小学德育工作简介

德育工作简介我校德育工作在常淑英校长的领导下，紧紧围绕《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的文件精神，以区教文体局德育工作会议精神为指导，结合学校实际，以品德修养为目标，以文化传承为手段，以身边的小事、生活事、平凡事为着眼点，将我校德育工作和民族精神教育结合起来，培养小公民基本素质结合起来，提高学生艺术素养结合起来，形成了我校特有的德育教育：做骨子里的文明。一、构建学校德育体系。学校从多角度，多方面，多层次全面科学的安排学校德育工作。建立学校、家庭、社会为一体的德育工作网络。通过家长委员会、家长会、校讯通平台，对学校、家庭和社会三方面教育工作的管理和指导来完善学校的德育教育，保证教育效果。二、学校德育教育始终把爱国主义教育作为中心，围绕这个中心，利用重大节日、主题班队会、升旗仪式等，培养学生热爱祖国、热爱集体、爱学校、爱父母、尊师长的优秀品质。三、学校始终把培养学生的良好行为习惯作为学生思想教育的抓手。通过“抓讲授、抓示范、抓反复、抓评价”，对学生的行为进行强化训练。从捡起一片纸、放好一把椅开始，规范教师和学生的行为习惯，放学路队唱安全歌，背小学生行为规范，让规矩印在学生的脑子里，播种在家长的心田里。经过几年的坚持，现在学生无论走到哪里都能随手捡起身边的纸片、垃圾，离开座位之前总能能把椅子轻轻地放在桌子底下。学校的做法深受家长的好评。四、在德育教育中学校坚持做到几个结合。“说服教育”与“活动体验”相结合，“关注结果”与“关注过程”相结合，“低起点”与“高起点”相结合，“阶段性”与“渗透性”相结合。没有什么教育形式比活动更能培养学生的全面发展。结合学校德育工作，学校开展了丰富的活动，如泥塑、活力板、大课间、班级阅读、绘画、中餐后二十分钟的书法、读书与背诵活动等，让教师和学生共同成长，在活动实践中学会动手、动脑，学会做事，学会做人，学会生存，学会如何与人合作、与人相处。五、少先队活动是学校德育教育的重要组成部分，也是培养学生创造力的重要阵地。我校少先队组织以“争当四好少年”为目标，以“雏鹰争章”为手段，通过不同形式的实践活动，提高学生的整体素质。“冰冻三尺非一日之寒”，德育的功效不可能立竿见影，而是一个漫长的过程，追求的是一种“后发”效应。但我们坚信，我校在德育这块土壤中长期的耕耘，一定会让学生永远铭记，受益终身。我们也必将时时贯彻“德育为核心”的方针，努力完成德育育人的神圣使命。