传承五四荣光-争做有为青年

《传承五四精神争做有为青年》主题班会方案活动目的：1.宣扬五四精神2.引导学生树立正确的人生观，找准方向，争做有为青年。活动准备：1.黑板报布置2.课件制作活动地点：教学楼406活动流程：一、感受“五四”荣光1、五四青年节的由来五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。2、五四运动背景五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。3、五四运动爆发原因1918年11月11日，延续4年之久的第一次世界大战以英、美、法等国的胜利和德、奥等国的失败而告结束。1919年1月，获胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开和平会议。中华民国作为战胜国参加会议。中华民国代表在会上提出废除外国在华特权，取消二十一条等正当要求，均遭拒绝。会议竟决定日本接管德国在华的各种特权。对这丧权辱国的条约，中华民国代表居然准备签字承认。消息传来，举国震怒，群情激愤。以学生为先导的五四爱国运动就如火山爆发一般地开始了。4、五四中的著名人物与贡献李大钊：在“五四”前夕李大钊的文章第一次把“直接行动”公开提出来为即将来临的“五四”革命风暴发出了战斗讯号。李大钊及团结在他周围的革命知识分子为五四运动进行了思想动员和组织准备。李大钊是五四运动的直接指导者和参与者。陈独秀：陈独秀发起的新文化运动为五四运动奠定了思想基础。陈独秀和《新青年》杂志，为五四运动培育出了一大批骨干力量。陈独秀是五四运动的思想指导者和精神领袖。蔡元培：五四精神是“科学与民主”。蔡元培是将教育科学化的第一人，也是推行大学管理民主化的第一人。他支持日益兴盛的新文化运动，提倡白话文，赞成文学革命，反对封建复古主义，倡导以科学和民主为内容的新思潮。他的努力终使北大成为“五四”时期新文化运动的中心。5、五四运动的成果与意义北洋政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等卖国贼的职务、拒绝在《凡尔赛和约》上签字。五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。也是中国新民主主义革命的开始，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。6、五四精神的核心内容：“爱国、进步、民主、科学”二、做时代有为青年1.党和国家领导人对青年的期望习近平在纪念五四运动100周年大会上说，新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。他说，新时代中国青年要树立远大理想；新时代中国青年要热爱伟大祖国；新时代中国青年要担当时代责任；新时代中国青年要勇于砥砺奋斗；新时代中国青年要练就过硬本领；新时代中国青年要锤炼品德修为。2、身边的有为青年学习榜样、志愿者服务之星、专业技能能手……3.我如何做有为青年？怎样才有无悔的青春，写三句话给十年后的自己。青春永续，因为不变的奋斗：在祖国的万里长空放飞青春梦想，让中华民族伟大复兴在奋进中梦想成真！2017级幼教14班2019年5月