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1《南亚》教学设计肥城市桃园镇初级中学李莉2《南亚》教学设计课前准备:提前下发导学案,安排《南亚》的预习内容,明确学生的预习任务及具体做法。教学目标:1.知道南亚的位置和范围,能在地图上填出南亚的国家。2.掌握南亚的三大地形和两大河流的分布。3.了解南亚热带季风气候的特点,能分析西南季风对农业的影响。教学重点:三(三大地形区)、二(两大河流)、一(一年分三季)。教学难点:西南季风对农业的影响教学方法:自主学习、合作探究、学案导学、以图析文、对比分析教学过程:(一)设置情境激趣导课播放南亚风光视频音乐导入新课。师生共同开启游览之旅。[设计意图]让学生在欣赏景观图中,感知南亚的魅力;激发学习的热情。(二)预习反馈再现疑难学生结合学案将预习中个人不能解决的问题,由所在小组讨论完成,小组难以破解的问题,在全班探究时解决。(三)自主学习展示交流【位置与国家】1.出示“南亚地形图”和“南亚国家和地区分布”图,由小组推选学生展示南亚的地理位置特征和南亚的七个国家。并对国家进行分类。32.根据“南亚次大陆”资料,,说明“南亚次大陆”与“南亚”的关系。3.归纳:位置与国家[设计意图]运用地图加强直观教学,使学生在读图的过程中明确南亚的地理位置。进而识记主要国家的名称和位置。【三大地形两大河流】1.在“南亚地形图”中,学生指图展示三大地形。2.通过看“绘制地形剖面图”视频,结合图引导学生归纳南亚地形特征。3.通过判断德干高原东、西部地势高低,总结判断方法。4.在“南亚地形图”中找到两大河流,能准确的说出发源地、流经的国家和注入的海洋。河流名称发源地流经的国家注入的海洋印度河恒河5.归纳:三大地形与两大河流[设计意图]充分利用视频、图表和材料,培养学生分析和归纳概括能力。【主要气候,热带季风】41.出示“南亚气候类型分布”图,由学生在图中展示主要气候。2.以安拉阿巴德气候统计图为例,分析南亚热带季风的特征。3.在“南亚凉季与雨季风向、降水量图”中,引导学生分析降水量的不同,通过视频南亚洪水灾害引出西南季风对南亚的影响。(四)精讲点拨拓展延伸探究:西南季风对南亚的重要影响。教师精讲点拨:拓展延伸:针对南亚地区严重的旱涝灾害,你会采取哪些办法来治理?教师小结。[设计意图]通过地图、视频让学生整体把握南亚大部分地区的气候特征,进培养学生的综合分析能力。(五)系统总结完善自我学生总结游览收获,形成知识结构南亚热带季风气候(一年分三季)三大地形两大河流位置与国家
本文标题:南亚教学设计
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