整理过的特岗考试的教育学心理学试题[1]

2010年教师招聘考试填空题试题和答案1、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。3、所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。4、学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。5、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。6、自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成份。7、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。8、自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。9、自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。10、学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。2010年教师招聘考试选择题试题和答案1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()。A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳1.【答案】A。2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2.【答案】D。3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()。A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁3.【答案】A。4.儿童形状知觉形成的关键期在()。A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁4．【答案】B。5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养5.【答案】C。6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。A．控制B．基本看法C．改造D．意识6．【答案】D。7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（）A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化7．【答案】D。8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结8．【答案】D。9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生9．【答案】C。10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克10．【答案】C。11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机11．【答案】C。12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机12．【答案】A。13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机13．【答案】A。14.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机14．【答案】C。15.由于外部诱因引起的学习动机称作（）A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机15．【答案】A。16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响16．【答案】A。17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。（）A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚17．【答案】A。18.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的？（）A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移18．【答案】D。19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说19．【答案】A。20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织20．【答案】D。2010年教师招聘考试教育基础知识模拟测试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是()。A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊2.下列哪一观点是亚里士多德的思想()。A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活3.独立形态时期的第一本教育学著作是()。A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》4.与封建社会教育特征不符的是()。A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存5.首先提出“普及教育”口号的是在()时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.我国第一个正式实施的学制是()。A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性9.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是()教育目的论。A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位10.确定教育目的的客观依据是()。A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技发展水平11.德育的个体发展功能的发挥应注意()。A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性12.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位13.杜威的课程设计教学模式的结构是()。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解14.纲要信号图式教学法的突出作用在于()。A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则15.班级组织建构的首要原则是()。A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则16.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于()。A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年17.心理咨询的根本目标是()。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()。A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法D.游戏疗法19.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于()。A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防20.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是()。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述()。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?()A.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则E.激励性原则3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握()。A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系4.学校文化最终要表达这样一些内容()。A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在()。A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术学校D.建立各类成人教育机构E.创办现代大学，形成完整的学制系统6.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?()A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.澄清和评估问题7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到()。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动E.保持教师的绝对权威8.建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分()。A.主题B.练习题C.任务D.教科书E.评价标准9.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?()A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育10.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：()A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一三、名词解释(每小题4分，共20分)1.教育学2.学生主体性3.人的全面发展4.班主任5.教育国家化四、简答题(每小题5分，共25分)1.你是怎样理解范例教学法的?2.学校如何实施对家庭教育的指导?3.良好测验的标准。4.为什么教学是一种特殊的认识活动?5.学校实施美育应注意哪些方面?五、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的?2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。教育学常考题之教学组织形式1.教学的基本组织形式是()A.班级授课制B.小组合作学习C.个别教学D.现场教学2.学校教学工作的基本组织形式是（）。A.电化教学B.复式教学C.课堂教学D.现场教学3.我国的主要教学组织形式是()。A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学4.近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.班级教学5.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫6.由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时8.教学的基本组织形式()。A.班级课堂教学B.小组教学C.现场教学D.参观教学9.现场教学是教学的()A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式10.教学的特殊形式是()A现场教学B复式教学C个别指导D小组教学11.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制12.提出了课的类型和结构的理论，使班级授课这个组织形式形成