人教版八年级上册数学课件：12.3角的平分线的性质(第1课时)

（第1课时）12.3角的平分线的性质倍速课时学练学习目标：1.通过操作、验证等方式，掌握角的平分线的性质定理2.能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题.倍速课时学练下图中，能表示点P到直线l的距离的是线段PC的长倍速课时学练如图,是一个平分角的仪器,其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线.你能说明它的道理吗?经过上面的探索，你能得到作已知角的平分线的方法吗？小组内互相交流一下吧！探究1---想一想倍速课时学练AＢＭＮＣ作法:⑴以O为圆心,任意长为半径作弧,交OA于M,交OB于N.⑵分别以M,N为圆心,大于的长为半径画弧,两弧在∠AOB的内部交于点C.⑶作射线OC,射线OC即为所求.12MNO温馨提示:作角平分线是最基本的尺规作图,大家一定要掌握噢!试一试由上面的探究可以得出作已知角的平分线的方法已知:∠AOB.求作:∠AOB的平分线.倍速课时学练请同学们拿出准备好的折纸与剪刀，自己动手：1.剪一个角.2.把剪好的角对折，使角的两边叠合在一起，再把纸片展开，你看到了什么？3.把对折的纸片再任意折一次，然后把纸片展开，又看到了什么？探究2---做一做(1)倍速课时学练•将∠AOB对折,再折出一个直角三角形(使第一条折痕为斜边),然后展开,观察两次折叠形成的三条折痕,你能得到什么结论?OABAOBED探究2---做一做(2)倍速课时学练已知：OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D、E.求证：PD=PE.AOBPED证一证C倍速课时学练角平分线上的点到角的两边的距离相等你能用文字语言叙述一下发现的结论吗？说一说AOBPEDPD⊥OA，PE⊥OB∵OP平分∠AOB∴PD=PE.用符号表示为：倍速课时学练1.如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P,求证：点P到三边AB、BC、CA的距离相等ABCPMNDEF证明：过点P作PD⊥AB于D，PE⊥BC于E，PF⊥AC于F∴PD=PE同理,PE=PF.∴PD＝PE=PF即点P到三边AB、BC、CA的距离相等用一用（1）倍速课时学练已知:如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,且BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F.求证:EB=FC.温馨提示:做完题目后,一定要“悟”到点东西,纳入到自己的认知结构中去.BAEDCF用一用(2)倍速课时学练丰收乐园倍速课时学练回味无穷定理（文字语言）:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.符号语言：∵∠1＝∠2，PD⊥OA,PE⊥OB(已知），∴PD=PE(角平分线上的点到这个角的两边距离相等).用直尺和圆规作角的平分线.OCB1A2PDE