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封建自然经济进一步的瓦解为民族资本主义发展提供了客观的条件民族资产阶级登上历史舞台(阶级基础)民族危机空前严重(社会背景)戊戌变法列强资本输出掀起瓜分狂潮甲午战败甲午战败赔款清政府放宽对民间设厂的限制19世纪末民族资本主义有了初步发展(经济基础)课标:简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容,分析其特点。第3课百日维新一、救亡与变法的呼声再起(维新运动的发展)1.背景:列强掀起瓜分中国的狂潮2.表现:各种改革力量推动变法形势高涨3.影响:维新运动从理论宣传转入政治实践二、百日维新(维新运动的高潮)1.开始标志:1898.6.11.光绪帝颁布《定国是诏》(史称戊戌变法,又称百日维新)2.主要内容:3.对变法上谕的评价:一、救亡与变法的呼声再起1.背景:1897年底,德、俄强占胶州湾以及旅顺、大连,列强掀起瓜分中国狂潮。2.表现:各种改革力量推动维新变法形势高涨①康有为呈《上清帝第五书》,产生重大影响。②康有为呈《上清帝第六书》,成为施政纲领。③康有为进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》帮助光绪帝坚定变法决心。④1898年康有为在北京组织保国会⑤有见识的爱国官员希望变法图强3.影响:维新运动从理论宣传转入政治实践阶段国别租借地“势力范围”德俄法英日帝国主义列强掀起瓜分狂潮简表强租胶州湾山东强租旅顺、大连长城以北和新疆强租广州湾广东、广西和云南强租“新界”、威海卫长江流域福建思考:19世纪末,推动维新变法运动从理论宣传转入政治实践的原因是什么?有何表现?⑴中国面临被列强瓜分的危险,民族危机加深。⑵维新派极力宣传变法,并得到光绪帝的支持。思考:19世纪末,推动维新变法运动从理论宣传转入政治实践的原因是什么?荣禄训康有为:“你老是变法呀,变法,你可知道祖宗之法是不能变的!”康有为回答说:“祖宗之法是用来治理祖宗的领土的。今天祖宗的领土都保不住了,祖宗的那套法还有什么用呢,就拿总理衙门来说,祖宗的法里并没有,时代变了,祖宗之法也非变不可。”1897年12月,康有为第五次上书光绪帝,陈述变法的紧迫性,强调内忧外患,形势严峻,变法刻不容缓,否则,皇上与诸臣求长安布衣而不可得矣,虽未到达皇上,但广为流传,影响颇大。光绪帝为了摆脱慈禧太后束缚,开始准备接纳维新主张。守旧派阻挠皇帝召见维新派,改令五大臣“问话”康有为。“瓜分豆剖,渐漏机芽……揭竿斩木,已可忧危。”“若不及时图治,数年之后四邻交逼,不能立国”“恐自尔后……皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。”1897年底康有为第五书上书光绪帝,呼吁变法:光绪帝(1871-1908)名爱新觉罗·载湉,同治帝之弟。4岁即位,由慈禧太后“垂帘听政”。1889年19岁“大婚典礼”后“亲政”,慈禧太后,退居颐和园,但她仍掌握着内外大权。光绪帝作了34年的傀儡皇帝,经历了中法战争、甲午中日战争的失败,目睹了帝国主义掀起的割地狂潮。1898年6月,为了从慈禧手中夺回统治权,振作图强,毅然支持和任用维新派人士康、梁等实行变法。光绪帝为什么支持变法呢?①不甘作亡国之君;②亲政后无实权,借变法巩固和强化自己的统治。“皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除旧布新,与民更始。……一定舆论,设上书处于午门,日轮派御史二人监收,许天下士民,皆得上书。……设制度局于内廷,选天下通才十数人,入直其中,王公卿士,仪皆平等,略如圣祖设南书房,世宗设军机处例。重定章程……”1898年《上清帝第六书》即《应诏统筹全局折》:康有为在奏折中提出了哪三项变法主张?大集群臣,革旧维新;设上书处,许天下士民上书;开制度局,重定章程。《上清帝第六书》实际上成为资产阶级维新派的施政纲领。北京保国会遗址请结合课文中的【历史纵横】回答:保国会成立的时间、宗旨、性质、结果和影响是什么?时间、地点:1898年4月北京宗旨:“保国、保种、保教”性质:具有资产阶级政党性质结果:只举行了两次活动后即自行中止了影响:保浙会、保川会、保滇会相继成立,维新变法的浪潮激荡全国。张之洞的主张有哪些?为何其主张与维新派有很大不同?张之洞主张中学为体,西学为用。代表的是封建地主阶级利益,目的是维护清朝腐朽的封建统治。张之洞与《劝学篇》1898年夏,光绪帝召集军机处的大臣,表示变法决心,认为国是不定,则号令不行,遂于6月11日颁布“明定国是”诏。“百日维新”从此开始。《定国是诏》应读作《定/国是/诏》。“国是”是专有名词,它与“国事”有着不同的含意。“国事”指国家大事;而“国是”则指国家大计,国家的指导方针、理论基础、方针政策。想一想,康有为在“百日维新”中究竟扮演了什么角色,起到了何种作用?学思之窗康有为在“百日维新”中充当了光绪帝的顾问,是维新变法运动的策划者。类别内容政治方面允许官绅士民上书言事;谕令各省督抚举荐通达时务的新政人才;精简机构,裁减冗员,取消旗人由国家供养的特权,准其自谋生。经济方面设立农工商总局,鼓励发展农工商业;提倡私人开办工厂;采用机器生产,奖励创新发明;设立铁路、矿务总局,鼓励商办铁路、矿业;改革财政,创办国家银行,编制国家预算和决算;兴办邮政,裁撤驿站。文化教育方面改革科举制度,废除八股;在各地成立中小学堂,在京师设立大学堂,筹设铁路、矿务和医科等专门学堂;鼓励私人办学,选派学生留学;准许民间创办报馆、学会;设立译书局,组织翻译外国书刊。军事方面建立新式军队,装备新式武器,按新法练兵,还添造兵船,增强海军实力。思考:变法法令的哪些条款会触及顽固保守官僚的利益?哪些可能会酿成严重的社会危机?裁汰冗员废八股、改革科举废除旗人寄生特权裁汰旧军1.为什么说:“百日维新”基本上反映了资产阶级维新派的愿望和要求?政治上允许一定的自由言论,有利于民族资产阶级参政议政;经济上制定了一些鼓励发展资本主义农工商业等政策,有利于民族资本主义的发展;文化上采取了一些打击旧学、提倡新学的措施有利于先进科学文化的传播,具有一定的进步意义。总之,百日维新的政令基本上反映了资产阶级维新派的愿望和要求,初步动摇了封建统治秩序,具有一定进步意义。2.有人认为,变法内容反映了资产阶级维新派的愿望与要求,具有较大的进步意义。但也有人认为,变法内容是一种落后的体现。你如何看待?3.新政中未实行的措施及原因没有涉及维新派提出的设议院、开国会、定宪法等政治主张。变法阻力大,维新派想减少阻力;也说明维新派完全把希望寄托在光绪帝的“君权”之上,反映了维新派的软弱和妥协性。光绪帝没有采纳先前维新派提出的“设议院、开国会”等内容,原因是大学士孙家鼐谏阻光绪帝若“开议院,民有权则君无权矣”。光绪帝说“朕欲救中国耳,若能救民,则朕虽无权可碍”?康有为提醒皇帝,“而今守旧盈朝,万不可行。日本至二十年始开议院,吾今于国会,尚非其时也。”原因是“民智未开”。“上然之”。故未涉及到这一内容。设制度局,军机大臣说:“开制度局是废我军机也,必不可开。”后来改为从部院官员中选拨轮值备顾问。制度局不了了之。在“百日维新”中,光绪皇帝没有采纳康有为等人开国会、设制度局等建议,为什么?类别进步性局限性政治方面经济方面文化教育军事方面有利于资产阶级参与政权,初步动摇封建统治秩序。有利于民族资本主义的发展有利于提高国防力量打击旧学,提倡新学,有利于西学的传播未涉及君主立宪的政治主张未触动封建土地所有制,得不到广大农民群众的响应3.对变法上谕的评价(1)性质:上谕基本上反映了维新派的愿望和要求,戊戌变法是一次资产阶级性质的改革运动。(2)进步性:有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播,并给民族资产阶级提供参与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩序。(3)局限性:未涉及君主立宪的政治主张,没有触动封建统治的基础,变法不彻底。1.地位:是变法高潮。2.内容基本反映维新派的愿望和要求。3.有利于民族资本主义的发展和先进科学文化的传播。4.没有触动封建统治的基础,改革不彻底。“百日维新”的地位和特点1.19世纪末康梁维新派救亡图存思想的核心是A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术B.设议院、兴民权、实行君主立宪C.由君主专制变为民主共和是“进化之公理”D.今日之民智……恃革命以开之2.维新变法运动时期,康有为主张“我朝变法,但采鉴日本”,是指要在政治上实行A.君主专制B.联邦制C.共和制D.君主立宪制3.光绪帝支持、参与变法的主要目的是A.答谢康有为救架B.挽救民族危亡C.巩固自己的统治地位与权力D.做一个有为之君4.戊戌变法在文化教育方面的主要内容不包括A.开办京师大学堂B.废除八股C.设立译书局D.废除科举考试(2007宁夏文综)材料一:康有为在受光绪皇帝召见时称:“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国”——(摘自《戊戌变法》)材料二:戊戌变法期间,光绪皇帝工计发布变法诏令184条,包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力,在三个月之内,都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动,不仅顽固派坚决反对,而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受,帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此,他的著作出版不久,即被光绪皇帝下令毁版。——(摘自《中华帝国对外关系史》等)材料三:戊戌变政,首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。——(摘自《梦蕉亭杂记》)(1)根据上述材料并结合所学知识,指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。(5分)(2)戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料,分析维新派在变法中的失误之处。(10分)(1)①西方和日本变革取得成功;②甲午战败,中国民族危机加深;③康有为希望通过变法,独立自强,尽快摆脱被瓜分的命运。(2)①变法过程中急于求成;②变法内容上贪大求全;③触动了既得利益者,树敌太多;④变法理论有偏激之处,内部意见分歧。
本文标题:2014—2015年高中历史-第3课-百日维新课件-新人教版选修1
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