《播种友情》教案

第六周魏庄中学教案第二节李海霞2014109播种友情教学目标1、初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情2、积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。3、懂得友情在人们生活、学习和工作中的重要性。4、了解青春期闭锁心理的表现及危害。1.重点：友情的重要作用；学会寻找友情。2.难点：在积极寻找友情的过程中，应慎交友。一、导入新课教师引导：朋友是永恒的，友谊是长久的，拥有了友情你就拥有了人生的无价之宝，但交友也应慎重。同学们刚刚跨入了新的学校，面临人生新的开始，------播种友情。二、新课学习任务一：生活需要友情展示课件：小记者调查“实话实说”当你遇到困难时，你的朋友主动帮助过你么？当你的朋友遇到困难时，你主动伸出过援助之手么？一方面让学生从感性上认识到生活需要友情，人生离不开朋友。另一方面通过问题的探究，把感性认识上升到理性认识。教师引导学生得出结论：生活需要友情，人生离不开朋友。展示课件：《肖雨的故事》学生探究：上述故事告诉我们什么道理？教师引导学生得出结论：友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展.展示课件：《地震中的故事》故事告诉我们什么道理？教师引导学生得出结论：友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和欢乐.学生结合自身实际感悟友情的重要性。（1）曾得到过朋友哪些帮助？（2）当时的心理感受如何？知识归纳：生活需要友情，友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展.友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和欢乐.任务二：克服闭锁心理积极寻找朋友展示课件：以王小明给知心姐姐的邮件的形式展示闭锁心理的表现知心姐姐学生以知心姐姐的身份给王小明回复，每组准备一份。小明：你好!这是闭锁心理的表现，要敞开自己的心扉，以积极、开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。课件展示：《我的所见所闻》展示课件：在下列情境下，该怎么办？（1）当班级组织集体活动时，（2）当遇到烦心事时，（3）当被同学误解时，学生探究回答。知识归纳：闭锁心理是一种正常的现象，它的出现会影响与同学朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。要敞开自己的心扉，以积极、开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。教师引导：只要我们敞开心扉，主动开放自我，一定会交到更多的朋友，但是不同的人有不同的交友观，说一说你对交朋友的认识。学生探究：你对交友又有哪些新的认识？师引导学生总结：慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友。知识归纳:慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友。三、本课小结友情是人生的一笔宝贵的财富，同学们聚在一起是一种缘分，相信大家彼此结交下了珍贵的友谊，请谈谈本节课的收获，并送给你的朋友一句发自肺腑的话。四、板书设计五、课后反思：播种友情生活需要友情1、生活离不开，人生离不开。2、友情有助于。3、友情给。1、克服闭锁心理。2、注意慎交友，做到益友，诤友，损友。1、是从不成熟走向成熟过程中的。2、若任其发展下去，。3、消除闭锁心理，。积极寻找朋友