枫叶荷花露珠作文讲评

枫叶荷花与露珠材料作文讲评材料：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。……要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。注:本诗原题《境遇》，命题人将其删除。一、审题问题思考：1.这则材料涉及哪几个对象？枫叶、荷花、露珠2、这三者之间什么关联？枫叶荷花与露珠露珠与荷花跟露珠与荷华不要脱离材料的含意作文，表明重在把握材料的主题、含意，材料不一定要引在文中。立意过程呈现：第一种同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白透明从露珠角度：人在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采），看作对比：立意1：要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感第一种同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白透明从露珠角度：不看作对比：立意2：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采），都能焕发光彩从枫叶荷花角度看作对比:立意3：好的环境（位置、岗位、角色、生活）能让人有好的结果（价值、际遇、成绩、风采）不看作对比:立意4：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）造就不同的人（价值、际遇、成绩、风采）第二种同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白的透明，都很美丽借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩;同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵可以推出：立意5：借助外物（他人），成就自己立意6：善借，成就自己，也成就他人第三种露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色；而枫叶、荷花也并未因露珠而变色可以推出：立意7：坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响立意8：要真实地反映客观现实世界立意9：只有自身心灵纯洁，才能真实地反映世界第四种露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面，是由于二者自然地融合，没有冲突反作用可以立意：立意10：谈融入之美（和谐之美）判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系（露珠在两种情况下的结果）来立意，抓住了就切合，未抓住，就偏离。立意上的主要问题：1.没有全面理解材料的含意，仅从诗句里摘取“露珠”“红红的枫叶”“苍白的荷花”这些意象，或歌颂像露珠般平凡而伟大的人物，或谈论世界是丰富多彩的话题，或赞扬枫叶经霜更显品质、荷花出淤泥而不染的精神，或谈及如何保护水资源……立意上的主要问题：2.得出的观点与材料缺乏内在的联系，仅凭主观臆断，生硬地套上材料：如由露珠衬出枫叶、荷花的美，进而赞颂露珠的奉献精神；由露珠在枫叶上、在荷花上，推测露珠一会在枫叶一会在荷花上，进而想到人们要勇于探索，不怕失败；由露珠停与枫叶、露珠与荷花，推理出不同的事物相结合，会有不同的意境、感受等等……3.立意自相矛盾。对露珠的看法不鲜明，如先说露珠晶莹透明，所以才能呈现各种光彩，后面又说做人不要像露珠这样随着不同的环境表现出不同的情形。4.不能理解这是一首哲理诗，没有提炼观点。如：写自己散步发现露珠在枫叶上如何如何，在莲花上如何如何，在小草上如何如何；或编写一个故事，主人公就叫“露珠”，而故事与材料全然无关。5.生搬硬套曾经写过的观点。如：和谐，创新，美，平凡，奉献等。立意要注意什么：1、一定要真正全面理解材料，抓住材料的主旨、核心读懂材料的以下方面：（1）人：有哪些人，主要人物，次要人物（2）物：哪些物，重要的物，次要的物（3）事：主要事件，起因、经过、发展、结果（4）关系：人与人之间的关系、物与物之间的关系、人与物之间的关系（5）中心：想反映的中心是什么（6）作者的议论：看作者的议论提示，看材料有无倾向性2、立意时可以选取一个侧面，一个角度，但不可断章取义，“一个侧面，一个角度”不等于“一个字一个词”。3、注意材料作文和话题作文的区别。话题作文的要求是“不脱离话题的范围”，材料作文的要求是“不脱离（材料）及材料的含义”，两者差别相当大。二、表达上的主要问题：1.不善于处理命题人提供的材料。命题者的要求是“不脱离材料的含意”作文，那么行文应该紧紧围绕此来写作。阅卷时发现许多同学撇开材料，一上来就提出如“和谐，创新，美，平凡”等立意，行文时也不提及材料，更不用说在结尾时点题、扣题了，结果导致完全偏离题意。二、表达上的主要问题：2.不善于分析。罗列事例，所列举的事例之间没有相应的过渡语句，“材料+观点”现象严重。列举的事例不典型，常常是张三、李四、某某人、我自己。引述事例方法不当，叙述过于详尽。3.套作严重。一种情形：很多文章几乎是以前高考作文“位置与价值”“乌鸦与老鹰”“材与非材”的翻版。第二种情形：大量使用半成品段落。有的学生背了很多万能开头，万能结尾，作文时直接往上搬用，而且这些开头结尾与文章主题毫无关系。故而本次出现了很多开头结尾完全一样的作文。第三种情形：对例子的使用从模式到语言惊人地相似。甚至有的同学的文章全部由“感动中国的十大人物”的颁奖词构成。4.文体选择上偏向了议论文，记叙文极少。5.总体书写不够工整，书写潦草，字迹难辨。错别字比较严重。6.没有完卷的情况比较普遍。三、后阶段作文备考建议1．加强思维的训练。后期可精选一些材料让学生思考，要求能深入分析材料的思维走向，引导学生全面、多角度地分析具体问题。各种材料要全面训练：包括寓言材料、现实材料、哲理性诗歌名言等。研究怎样审题、怎样引出观点、怎样评材料、怎样广泛展开议论等。2．多进行列提纲训练。强化学生的立意、结构、选材用材能力。少进行孤立的审题训练。多加强论证能力的训练。多加强文章充实方面的训练。3．积累鲜活生动的素材。4．作文的语言训练要务实，不要为语言而语言。但语言训练不可放松。5．加强对差生的个别辅导，指导完卷。6.注意加强书写指导。尤其注意错别字的纠正。7.对少数同学的记叙文要进行个别指导。8.标题作文、话题作文、材料作文要全面训练。关于一拖三和优秀作文的说明：主要目的是供参考。可以分层给学生选用，不等于十全十美。作文例文1活出不同的精彩①放下乌纱帽，荷锄山下带月归的陶渊明，在朝是位好官，在山间是位好农人，是位出色的田园诗人。②毅然退出仕途，脚著谢公屐踏遍千山的李白，在金峦大殿上是位忠士，在山水诗酒中是位豪客。③我，不是陶渊明，也不是李白，不能“开轩面场圃”，也不能“且放白鹿青崖间”，可我在妈妈眼里是个好孩子，在老师眼里也算是个好学生。④露珠在枫叶上红红地闪烁着，在荷花上苍白地透明着，我们都能在不同的角色间活出自己的精彩。⑤徘徊在语文的世界里，我诵读诗书，看钱钟书的散文，读三毛的小说，领会毕淑敏的感情，感受冰心的深情，在语文的世界里尽情的游览着，然后尽情地释放诗书的光辉。⑥探索在数学的领域里，我学习计算，学会韦达定理，运用摩根定理，看到歌德巴赫猜想，我努力地前进，奋力地吸收，希望以后能利用它挥斥方遒。⑦游览在英语的世界里，我掌握语法，欣赏别国的文化语言，沉浸在别国的文化氛围，知道了别国的民俗习惯。我努力地拼写着，用它来书写我明日辉煌灿烂的篇章。⑧我们要在不同的角色间活出自己的精彩，要在不同的领域中折射出自己的光辉，就要努力使自己变得澄清，变得透明，扩展自己的容量，吸收世间的东西，然后慢慢地闪烁，显现。⑨在公司，我是一名出色的领导者；在家里，我是一位体贴的好家人；而在社会中，我希望是一位不可或缺的佼佼者。⑩然而，这需要丰富的内涵、澄澈的心灵，真诚的信念，如露珠般“吸收”枫叶的红，荷花的白，把它变为自己的颜色。（11）不能象陶渊明没有关系，不能象李白也没有关系，我就是我，是颜色不一样的烟火，在绿洲间盛放得红火火，在沙漠里绽放得赤裸裸。（12）当我努力在语文、数学、英语等等的学科中，当我在高考中获胜时，我可以骄傲地说，语文丰富了我的学识，数学锻炼了我的思维。然后当我走出社会，用我学习的语文、数学去经营生活的时候，我可以骄傲地说，我终于像露珠般拆散出枫叶的红、荷花的白，活出不同的精彩。23+19+9=51作文例文2找准自己的位置①一杯可乐，在市场上只要2.5元，在商场上卖要4元，在酒店上卖要10元，在酒吧里卖却要15元。这是安利营销经理名片上的一段话，同样一杯可乐，在不同的位置就会有不同的价钱，在不同的位置就有不同的价值，安利告诉我们：找准自己的位置，就会拥有属于自己的价值。②纵使你“力拔山兮气盖世”，也只能被刘邦小贼骗得昏头转向；纵使你有范增这一谋士，也只能把江山拱手他人……你不是没有才能“取而代之”，而是没有找准自己的位置。身为一个领导者，你不在虚心纳下、任贤用能处寻找自己的位置，却在骄傲自满、面子问题处坐上你的“宝座”，可怜兮！没有找准自己的位置，四面楚歌，乌江亭上，你便结束了你的豪情壮志。而你的对手——刘邦，虽是无能之士，但虚心纳下，善问“为之奈何”，江山便稳握手中，在谦虚处找自己的位置，说不定会成为下一个刘邦。③如果你是美国公民，找准自己的位置，你可能会成为下一任美国总统。在众多的总统候选人中，林肯是最贫困和最不起眼的了。但是，面对这些财大气粗的对手，林肯没有却步，他找准了自己的位置。他在诚实与直诚的角落默默地坐下，他步行去拉票，而不是坐着花车，上电视去拉票；他亲切问候每一个人，而不是象指挥者、领导者命令每一个人……他终于脱颖而出，成为美国历史上最伟大的总统。面对对手的诘问：“你为什么不回去帮你父亲修鞋子？”他从容不迫，诚实以对：“等我完成了我的工作，我便回去帮我父亲。”他在诚实处找准自己的位置，他赢得了胜利。④在监狱那如粪土一般的地方，他没有放弃自己的信念，就算是最恶劣的环境，他也不曾停下他的笔。司马迁，于信念处找准自己的位置，成就《史记》这一历史巨著，留传千古，也许别人不理解他，也许别人鄙视他，也许……，但他心中已有了自己的位置，他克服了一切困难。⑤你是一杯可乐，是项羽，是刘邦，是林肯，还是司马迁？找准自己的位置，你就是你自己，发出灿烂的光吧！谁愿意在市场上贱卖自己？（52分）作文例文3风云变幻不忘“情”①露珠的美的，美在它的晶莹剔透，美在它的白玉无暇。当它悄悄在枫叶上显现，带给我们的是一片红火的热情；当它静静降临在荷花上，带给我们的是一片纯真的洁白；当它默默卷缩在嫩枝上，带给我们的是一股怏然的绿意。众所周知，露珠是透明的，可是它却又是玉彩缤纷的。它那眩目斑斓色彩就在于它懂得了“借”的真谛。②“好风凭借力，送我上青云。”该是苍鹰的独白，苍鹰正是借助与风的浮力，才自在地翱翔在蓬篙之上，山峦之间。怕山虎柔弱无骨，甚至难以直立。可它却借助墙壁的支持，绵延百米，傲视它身下的花草树木。变色龙本身灰灰的，无一点美感可言。可它却凭借其他树木或绿或棕的色彩，让自己片刻之间缤纷起来，时时刻刻都弥漫着一股新意。山峦借助请擦多了一份柔和；大海借助小溪多了一分宽广；小草借助树木多了一份娇弱。苍鹰，爬山虎，变色龙，山峦，大海，绿草等等都是通过借成就了自身的精彩。大自然中的万事万物都在借镇南关焕发怏然的生机和炫目的光芒。也正是借，才让自然如此多娇。③从小就爱看武侠电影。电影中的“回两拨十斤”尤其令我叹为观止。它那种“借的指挥不仅在武侠，在现实中也依然存在。三国时期，周瑜镇守赤壁，无奈无箭给予反击。而此时，诸葛亮的一招”草船借箭。“称得上战术上的经典。不仅让曹操遭受灭顶之灾，还成就了诸葛亮的一世英明。从遥远的历史折射到今天的社会。”借他人之手，圆学习之梦“的希望工程何尝不是运用了”借“的智慧；”借他国之法，兴中华强盛“的富国强兵之路又何尝不是运用了”借“的智慧。漫漫历史长河由古到今，每一朵溅起的浪花都在映射着借的光芒，没一声涛天巨响都在述说着借的功劳。④自然也好，社会也罢，借的智慧就那么悄然却坚韧地存在着，让我恶魔内的世界愈发精彩。所以，将哀叹自身不够完美的经理与时间用来思索借的真谛，终有一天你会成为一条骄龙，纵使风云变幻，电闪雷鸣仍能肆意飞行。23+18+8=49借他人智慧写自己作文幽浮總想像著自己如鷹一般哪怕雙腳被縛我還有翅膀