鲁教版初一生物下册生物测试题及参考答案

生物第三次质量检测一、选择题：（每小题只选择一个正确答案，每小题2分，共40分）1．我国海域由于海水受污染导致富营养化，发生赤潮的面积不断扩大，请问引起赤潮的罪魁祸首是哪类植物？A．藻类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．被子植物2．苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，是因为这类植物A．抗污染能力强B．抗污染能力弱C．生长在潮湿环境中D．能吸收利用有毒气体3．2亿多年以前，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的植物，它们构成了大片的森林，后来这些植物绝灭了，它们的遗体埋藏在地下，变成了今天的煤，这种植物是古代的A．苔藓植物B．种子植物C．蕨类植物D．裸子植物4．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们的共同特点是A．无根、茎、叶的分化B．都有根、茎、叶的分化C．有根、茎、叶分化，有输导组织D．都用孢子进行繁殖5．种子燃烧后变成灰白色物质，说明种子成分中含有A．水分B．无机盐C．淀粉D．蛋白质6．李华设计了这样的实验：他将玉米种子分成数量相等的两组，给予适量的水、适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是A．水分对玉米种子萌发是否有影响B．光照对玉米种子萌发是否有影响C．空气对玉米种子萌发是否有影响D．温度对玉米种子萌发是否有影响7．我们吃葵花籽时，会发现有的葵花籽果实里面是空的。最可能的原因是向日葵生长过程中A．水分不足B．养分不足C．受粉不足D．温度过高8．植物体进行呼吸作用的时间是：A、任何时间B、只在夜里C、只在白天D、只在光下9.下列可以用澄清的石灰水来鉴定的气体是：A、二氧化碳B、氢气C、氧气D、氮气10.取甲乙两个瓶子，甲瓶中装有未萌发的种子；乙瓶中装有等量萌发的种子；两瓶分别用橡皮盖严，放在温暖的地方；一天后把燃烧着的蜡烛分别放入两瓶内，观察到：A、甲瓶火焰熄灭，乙瓶火焰不熄灭B、甲瓶火焰不熄灭，乙瓶火焰熄灭C、甲、乙两瓶火焰都熄灭D、甲、乙两瓶火焰都不熄灭11、取甲乙两个暖水瓶，甲瓶中装有萌发的种子；乙瓶中装有煮熟的种子；两瓶均用插有温度计的橡皮塞盖严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是：A、甲瓶温度下降，乙瓶升高B、甲乙两瓶都升高C、甲瓶温度升高，乙瓶不变D、甲乙两瓶都下降12、植物体进行呼吸作用的部位是：A、只在根系中B、在所有的活细胞中C、只在叶片中D、只在萌发的种子中13．把一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多，由此可以说明A．叶片背面呼吸作用强B．叶片背面光合作用强C．叶片背面气孔数目多D．叶片背面气孔数目少14．切断叶脉部分的叶片在光下不会合成淀粉，这种现象说明了A．光合作用需要光B．水是光合作用的原料C．光合作用产生淀粉D．二氧化碳是光合作用的原料15．“早穿皮袄午披纱，围着火炉吃西瓜”。说的是新疆地区，昼夜温差大。这里生产的葡萄、哈蜜瓜等水果产量高，品质好。下列解释正确的是A．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱B．白天温度高，呼吸作用旺盛C．昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛D．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛16．在我们当地，由杨树、柳树、梧桐、槐树等构成的植被类型是A．针叶林B．热带雨林C．常绿阔叶林D．落叶阔叶林17．为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中的哪一个装置18．光合作用的本质是A．合成有机物，贮存能量B．分解有饥物，释放能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，贮存能量19．当气孔关闭时，下列生理活动受到阻碍的一组是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④分泌作用A．①②B．②③C．①②③D．①②③④20．植树造林、绿化荒山、绿化荒漠，能改善环境，下列说法错误的是A．光合作用旺盛，维护生物圈的碳—氧平衡B．保持水土．防风固沙C．蒸腾作用旺盛，促进生物圈水循环D．呼吸作用旺盛，产生更多能量题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、简答题：（每空2分．其60分）21．下图为菜豆种子和玉米种子结构示意图，识图作答（10分）（1）玉米种子中构成胚的结构是________（用图中数码表示）。（2）菜豆种子的营养物质贮存在[]______中。玉米种子的营养物质贮存在[]_______中。（3）[4]和[8]都表示种子的____________，它们的不同之处在于__________________。22．请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理（12分）。（1）在实验之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的___________。（2）在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的_____________________。（3）光照数小时后，摘下HP片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是_______；需要“隔水”的原因是______________________。（4）从酒精中取出叶片，清洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是_______________。（5）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是___________________________。23．阅读下面资料，重温科学家的研究过程，回答问题（14分）。植物靠“吃”什么长大?1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。他为此作了柳树种植实验。植物能否清洁空气?1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠作了两组对照实验。（1）赫尔蒙特的实验证明：植物生长所需的主要营养物质_______；土壤减少90克的主要成分是________；大部分浇的雨水通过______________作用排出植物体外。当探究的结果与猜想不符时，正确的态度应该是_____________________。（2）普里斯特剩的实验证明：______________________________，现在我们已知光合作用的反应式是______________________________。普里斯特有一次晚上作了同样的实验，结果小白鼠死了，请分析原因___________________________________________________。24．下图示桃花的结构图，请据图回答（7分）。（1）桃花的结构中，对繁衍后代起重要作用的结构是[]_______和[]______________。（2）受精过程是：当花粉落到[10]上时，萌发产生花粉管，其内产生的精子，会与[]______里的卵细胞结合形成__________，进而发育成了_____________。（3）根据桃花所具有的特点，你认为在自然状态下桃花传粉依靠的应该是___________。25．用下图的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的，在温度、风速等条件相同的情况下进行实验，结果见下表(12分)表：不同条件下的失水情况环境条件失水速度（克/时）A、光照、潮湿14A、光照、干燥32C、黑暗、干燥8（1）水的表面加上一层油，目的是______________。（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是_____________________________________________________________________。（3）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪两组数据?________________。（4）光照使枝条失水的速度__________，（填“增大”、“不变”或“减少”），产生这种现象的直接原因是______________。（5）若在水中加入几滴红墨水，等实验结束后将植物茎横切和纵切，可发现在切面上被染成红色的是____________________。生物测试题参考答案及评分标准一、选择题：（每小题2分，共40分）题号12345678910答案ABCDBBCAAB题号11121314151617181920答案BBCBADCACD二、简答题：（每空2分，共55分）21．（10分）（1）8、9、10、11（2）4子叶7胚乳（3）子叶菜豆种子有2片子叶，玉米种子只有一片子叶22．（12分）（1）将叶片中的淀粉运走耗尽（2）在叶片上形成见光与不见的对照（3）将叶片的叶绿素溶解到酒精中防止温度过高，引燃酒精（4）检验是否有淀粉生成（5）去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化23（14分）（1）不是来自于土壤无机盐蒸腾（开放性问题，在科学态度方面，只要答案合理即可。1分）（2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）二氧化碳+水光叶绿体有机物+氧气光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡。24（7分）每空0.5（1）11雌蕊7雄蕊（2）12胚珠受精卵胚（3）昆虫25（12分）（1）防止水分蒸发（2）实验前后分别称取实验装置的总质量，二者之差为失水的重量。（3）A和B（4）增大蒸腾作用旺盛（5）木质部（或导管）