幼儿心理学练习题

1幼儿心理学练习题第一编幼儿心理学的一般问题填空题1.人的心理现象可以划分为如下三个部分：_________________________________.2.心理的实质是________________________________。具体来说体现在下列三个方面：⑴__________________________⑵______________________⑶______________________3、环境就是指______________________，它包括___________和___________。4、影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体说有：___________、_____________、________________、_____________________、________________等，其中最为活跃的是___________。5、兴趣能调动幼儿心理活动的___________。而要想引起幼儿的兴趣，必须组织__________________的活动。6、心理过程包括___________、___________、___________。7、3~4岁幼儿的心理发展特征是：⑴________________⑵______________⑶_______________⑷_______________8、5~6岁幼儿的心理发展特征是：⑴________________⑵______________⑶______________________⑷_____________________名词解释：1.意志过程2、儿童心理年龄特征3、幼儿心理过程4、心理现象5、心理过程问答题：1、影响幼儿心理发展的因素，分别表现在哪些方面？2、学习幼儿心理学的意义？3、幼儿心理发展的一般特征？4、3岁前幼儿心理发展特征？2第二编幼儿的认知和语言发展填空题1、注意是一种心理状态。___________和___________是注意的两个基本特点。2、注意不是一种独立的心理过程，它总是与______________________相伴随而进行的。3、注意可以分为___________和___________两种基本形式。4、容易引起幼儿无意注意的诱因有两大类，即⑴_________________________________________⑵____________________________________________5、有意注意的特点是___________和_________________。6、_____岁前儿童的注意基本上属于无意注意。7、幼儿注意的选择性受强化方式的影响，常见的强化方式有________________和_________________。8、3岁幼儿能够集中注意__________左右，4岁幼儿注意可持久__________左右，5岁的幼儿注意能保持__________左右。9、活动中影响幼儿注意稳定性的因素：⑴_____________________________⑵____________________⑶______________________________⑷_______________________10.小班的幼儿，唱歌时就忘了做动作；看客人参观时，就停止了自己的活动，站在那里不动了。这说明了________________________。11、当要求幼儿注意两件或更多的事情时，其中有一件或几件应该是_____________________，是幼儿能力范围之内的，是幼儿_______________。12、注意的广度也叫_______________。它是指________________________________________________。13、影响注意广度的因素主要有以下两个方面：⑴_________________⑵___________________________14、注意的分散是与注意的______相反的一种状态。它是指______________________________________15、引起幼儿注意分散的原因⑴_____________________________⑵____________________⑶_______________________⑷_______________________⑸________________________16、幼儿注意的选择性有赖于________________________以及幼儿的需要、_________和__________等。17、幼儿注意的稳定性较差。因而要求我们在组织幼儿活动时，_____________________，脑力活动要与_____________________相结合。18、视觉包括___________和____________。19、听觉包括听觉感受性和言语感受性，其中听觉感受性包括_______________和__________________。_______________是分辨最小声音的能力，______________分辨不同声音的最小差别的能力。20、视触觉的协调主要表现为____________________。眼手协调活动出现的主要标志是_____________。3而产生这种动作所要求的知觉条件有三：⑴_____________________________⑵____________________⑶_______________________。21、触觉是________和____________的联合。是幼儿___________________的重要手段。22、空间知觉包括_____________、_____________和______________。23、_______和________属于感受性变化现象。在组织幼儿活动中，要注意________________。________________对感受性的变化也有影响，_________和________可以提高感受性。24、知觉的特性包括___________、___________、___________和___________。这些特征以及知觉的______________________，对幼儿的活动都有影响。25、________是知觉的高级形态。是一种______________________________________的知觉过程，是_________________________的主动形式。26、记忆是__________________。是一种比较复杂的认识过程。它包括_________、__________、__________、___________。27、表象分为___________和___________两类。通常所说的表象是___________的简称。表象是在_________的基础上产生的，因此根据它的形成过程中起主导作用的感觉器官的种类，又可将表象分为：___________、___________、___________、___________等。它具有__________和_________两个特征。28、形象记忆又可以分为：___________、___________和___________。29、幼儿记忆发展中易出现的问题：___________和___________。30、想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握____________________，_____________________，_________________________。31、创造思维一般可以分为三个方面：________、_________和__________。32、_________是无意想象的极端形式，是完全无目的的被动的想象。33、再造想象从内容上分为：____________、____________、____________、____________、____________34、幼儿的无意想象主要表现为：想象的_______________，想象的___________________，想象过程受__________________。在教育的影响下，幼儿的____________开始发展，想象出现一定的_________、____________和____________。35、幼儿的再造想象表现先为，想象在很大程度上具有_________和_________，想象内容的_________，__________和_________较少。在_________以后，逐渐出现_______________。36、思维具有两个基本特点：_________和_________。37、儿童思维发展具有阶段性：儿童初期的思维是以_________________为主，3~6、7岁时以_________________为主，6、7岁以后，儿童思维开始进入_________________阶段。438、思维在幼儿心里活动和心里发展中的作用：⑴___________________________________________⑵_______________________________________⑶_______________________________________________39、直观行动思维的主要特征为：⑴_________________________⑵_______________________________40、幼儿具体形象思维主要有如下特点：⑴_________⑵_________⑶_________⑷_________⑸_________⑹_________41、幼儿概括有以下三个方面的特点：⑴_________________⑵____________________⑶_____________42、幼儿在判断事物时常从____________________出发。43、幼儿对事物的理解常是_________，不能发现事物之间的___________；理解往往是表面的，不能______________________。44、言语活动的表现形式各有不同，可分为三类：⑴______________⑵_____________⑶_____________45、自我中心语言有三个范畴：⑴_________⑵_____________⑶__________________46、社会化言语涵盖了四个方面的内容：⑴___________⑵___________⑶_____________⑷___________47、幼儿期出现了内部言语的过渡形式：______________________。名词解释1、注意2、无意注意3、有意注意4、感觉5、知觉6、视力7、听觉感受性8、方位知觉9、距离知觉10.形状知觉11、时间知觉12、识记13、再认14、保持15、回忆16、表象517、无意记忆18、有意记忆19、形象记忆20、词语逻辑记忆21、意义记忆22、机械记忆23、遗忘24、想象25、无意想象26、有意想象27、再造想象28、创造想象29、思维30、语言31、言语32、游戏言语33、问题言语34、自我中心言语问答题1、注意对幼儿的活动和心理发展的意义？2、幼儿注意发展的主要特征？3、幼儿有意注意产生的条件？4、注意的选择的发展的规律有哪些？5、根据注意广度的规律及幼儿注意广度的特点，教师在进行活动过程中，要注意哪些方面？6、幼儿的视觉、听觉、方位知觉、时间知觉发展各有什么特征？如何根据这些特征进行教育？7、怎样培养幼儿的观察力？8、幼儿记忆的发展特点？9、幼儿无意记忆为主。要提高幼儿的记忆效果，主要依据哪些因素？10、遗忘的规律是怎样的？应怎样帮助幼儿记忆？11、幼儿的想象发展有什么特点？612、想象有时和现实混淆主要表现在哪几个方面？13、如何在活动中发展