《认识平均分-一-》课件

第四单元表内除法（一）学习目标2.感受平均分与实际生活的联系，培养探究意识，提高解决问题的能力。1.经历把一些物体平均分的活动过程，建立平均分的概念，初步体会平均分的含义。3.在分一分的过程中，学会与他人合作解决，培养合作意识。复习导入（）个（）（）个（）1、看一看，填一填。4243复习导入2、用小棒摆一摆。（1）3个2（2）5个3情境导入1今天，小猴子采了6个桃子。想把他们分给两个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子吗？探究新知1分成两堆，可以怎样分？每份分得同样多，叫作平均分。探究新知16个桃子，还可以怎样平均分？下面哪种分法是平均分？×√探究新知28个桃,每个小朋友分2个,可以分给（）个小朋友。4按每（）个一份分，结果分成了（）份。24试一试12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。分的总数不变，每份分的数越少，分得的份数越多；每份分的数越多，分的份数就越少。典题精讲5332、先圈一圈，再填空。易错提醒41、5错不能只看图，需要动手分一分，看看究竟分成了几份，就是分给了几个人。学以致用16名同学去玩赛艇，每4人一艘赛艇，需要（）艘赛艇。4课堂小结找一找生活中的平均分。你又有了什么新的收获？