数控铣床公开课教案

1数控铣床的基本操作（试切法对刀）教案长汀职业中专学校：汪英课程名称数控铣削编程与操作训练授课类型理实一体化课题（项目）数控铣床的基本操作分课题试切法对刀授课班级12级数控授课时间课时1教学目标知识目标（1）、了解数控铣床常见的对刀种类；技能目标（1）掌握使用试切法对刀情感目标（1）培养学生认真、严谨、细致的工作作风；（2）培养学生的安全意识和良好的职业素养；（3）培养学生的团队协作精神。教学重点（1）试切法对刀操作步骤（采用【关键词卡】抓住重点）教学难点（1）正确完成数控铣床试切法对刀操作（采用【小组互助实训】解决难点）教学方法教师示范教学、卡片教学、任务驱动、激励教学、学生自主学习等教学过程及教学内容1、安全教育天天讲（约3分钟）点名，学生分2组列队（课前将学生分成4组）强调安全操作规程教师示范检查自己的工装，学生互查工装。2、理论学习（9分钟）1、[复习导入]对刀：建立工件坐标系与机床坐标系之间关系的过程。主要目的就是，确定刀位点与程序原点重合。2教学过程及教学内容2、常见对刀的种类（1）直接对刀用已安装在主轴上的刀具，通过手轮移动工作台，使旋转的刀具与工件的表面做微量的接触（产生切屑或摩擦声），这种方法简单方便，但会在工件上留下切削痕迹，且对刀精度较低。（2）使用寻边器对刀寻边器的种类：①械式寻边器②光电式寻边器③验棒机械式寻边器分上下两部分，中间用弹簧链接，上部分用刀柄加持，下半部分接触工件。用的时候必须注意主轴转速，避免因转速过高损坏寻边器。光电式寻边器主要有两部分，柄体，测量头（Φ10㎜的圆球）使用时主轴不需要转动，使用简单，操作方便。使用时应避免测量头与工件碰撞，应该慢慢的接触工件。验棒具有一定精度的圆棒（如铣刀刀柄），对刀时用塞尺配合使用，用这种工具对刀时应注意塞尺的松紧度,过松或过紧都会影响对打精度。（3）对刀仪自动对刀法3、试切法对刀步骤观看视频、提问、总结X轴为例分中：选￠10的铣刀工件：90X60机床准备（1）激活机床（2）机床回参考点（3）主轴正转、使用手轮移动刀具与工件左侧接触crt界面相对坐标系X轴清零、抬起主轴使用手轮移动刀具与工件右侧接触记录下crt显示的X轴坐标值为100（19010100LLR）,将刀具移动到相对坐标系X=50处该点极为工件的原点坐标记为X，X轴对刀结束。Y轴使用同样的方法。3教学过程及教学内容在1~4这四个位置确定X、Y方向的机床坐标值：Z轴对刀：主轴正转、使用手轮移动刀具与工件上表面接触，记下此时Z的坐标值，记为Z，此为工件表面一点处Z的坐标值z轴对刀结束。通过对刀得到的坐标值（X，Ｙ，Ｚ）即为工件坐标系原点在机床坐标系中的坐标值。在G54坐标系中输入（X，Ｙ，Ｚ）的值则对刀结束。3、教师示范讲解：（8分钟）注意事项：1.在使用试切法对刀时，主轴需正转。2.在移动各轴时，应控制好各轴的移动速度和方向。3.对刀数据要从机床相对坐标系中读取。4、学生操作指点（5分钟）强调注意事项、学生找错5、小组互助手动机床操作实训（约15分钟）每台机床两组成员依次根据【数控铣床对刀操作互助实训任务单】的要求，完成各种手动机床操作，当一名成员操作机床时，另外两名成员协助其填写【数控铣床对刀操作互助实训任务单】中的坐标值，并对操作成员给出评价。另一组成员观察该组成员的操作是否存在问题，并做相关记录同时给出评价。教师巡回指导，对学生操作存在的错误给予及时更改、对于操作中的难点重点给予强调提示。6、点评、小结（5分钟）使用卡片提高学生记忆、并对本节课点评思考：使用使用寻边器对刀方法4