家庭对儿童社会化的影响

家庭对儿童社会化的影响教育学部教育学专业贾彦琪200911011015所谓儿童社会化就是指儿童个体在一定的社会文化环境中，通过学习和内化，掌握该社会的文化知识、行为习惯与价值体系的过程。也就是儿童从一个自然人转化为社会人的过程。而家庭可以说是儿童最初接触到的环境，同时也将追随他的一生，所以家庭对一个人的成长，对儿童社会化是影响深远的。首先，不同的家庭结构对儿童的影响各不相同。现在独生子女家庭比较普遍，孩子成为家庭生活的中心，真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，可谓是衣来伸手，饭来张口，什么事都有父母打理好了，自己根本不用操心，尤其是隔代长辈，都把这根独苗当成是掌上明珠，更是宠爱有加。在这样的家庭环境中长大的孩子，生活自理能力匮乏，我就曾经遇到过上了高中还不敢自己打开水的学生，而且由于是独子，没有兄弟姐妹的陪伴，家长又常在外忙工作，为了避免自己的孩子受到伤害，常会选择把孩子关在家里，这样儿童就少了许多和同龄人交往的机会，以致到社会中遇到许多交际障碍。还有就是现代人的婚姻观有了很大改变，再不把离婚看作是家丑，父母离异的现象也是与日俱增，由此形成了更多像单亲家庭，重组家庭这样的特殊家庭，生活在这种家庭环境下的儿童，由于受到的关爱是不完全的，会招致许多心理上的问题，甚至出现反社会的行为，像许多少年犯的家庭都是不完整的，他们便把这种对家庭的不满向整个社会宣泄。其次，家庭环境对儿童的成长影响重大。我国自古就有“孟母三迁”的佳话，所谓“近朱者赤近墨者黑”，就是强调环境对人的影响。家庭环境又包括了物质环境和文化环境。随着科技和经济的发展，电视机基本深入到了所有家庭，与以往常见的发展性资料——书籍不同，电视机所提供给孩子的资料更加丰富，这可以说是一把双刃剑，它在一方面开阔了儿童的视野，使儿童对社会上发生的事情更加熟悉，同时也不可避免地使儿童接收到很多与他们年龄不符的信息，所以现在儿童早熟的现象十分严重，而且看电视也剥夺了儿童户外游戏的时间，使得他们失去了很好地和同龄人交流的机会，不利于儿童的社会化。还有就是父母的文化素养对儿童也是影响至深的，我们往往说“父母是儿童的第一任老师”，一对脱口就是脏话的家长想必也教导不出彬彬有礼的绅士。再次，家庭教养模式影响也着儿童未来的发展方向。一般地我们把家庭的教养方式分为权威型，专制型，忽视型和放纵型，从字面上我们也很容易理解，采取权威型教养方式的父母，关心孩子，但是对孩子的行为有所控制，是以一种理性的态度去爱孩子，通常采用民主的方式与孩子进行沟通，以此种方式培养出来的儿童有着较强的责任感和自尊心，也比较独立，心理健康而成熟。在专制型教养方式下，父母以绝对的标准要求孩子，很少或从不向孩子解释什么，父母的话就是命令，他们对儿童采取不接纳的态度，孩子不服从就诉诸体罚。这样教育出来的孩子要么怯懦畏缩，要么崇尚暴力。而忽视型，就是指家长对儿童既不接纳也不控制，亲子间的交流很少，家长对儿童基本是不闻不问。在这样的环境之下成长起来的儿童由于很少感受到爱的关怀，也显得感情冷淡，在社会交往中往往选择逃避。最后一种放纵型与上面所谈到的溺爱基本一致，这里就不再赘言了。可以看出家庭教养方式对儿童的性格态度的形成有着重大的影响，不容小觑。最后，家庭的教育目标也对儿童的身心发展上发挥着举足轻重的作用。“望子成龙，望女成凤”几乎是每个父母拥有的心态。就像“教师期望效应”一样，家长对儿童的期望也可以成为他们前进的动力，记得，我的父母就一直认为我是优秀的，而且还可以更优秀，在我看来,这无疑是一种对我的肯定和信任，所以也就加倍努力的学习。但是凡事都要掌握一个度，期望过高也会适得其反，使许多孩子背负太多的压力，喘息不及，造成了心情抑郁等众多负面影响。而期望过低，儿童就会放松心态，得过且过，缺乏上进心，最终一事无成，不能在社会上发挥作用，实现自我价值。由此可见，家庭对儿童的社会化起着潜移默化的多方面的作用，不可不引起重视。