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3.2.23.2.2半角的正弦、余弦和正切【学习要求】1.了解由二倍角的余弦公式推导半角的正弦、余弦、正切公式的过程.2.能正确运用半角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式的证明.【学法指导】1.已知角α的某三角函数,用半角公式可求α2的正弦、余弦、正切值,思路是先由已知利用同角三角函数公式求出该角的余弦值,再用半角公式求解.填一填练一练研一研本课时栏目开关3.2.22.确定半角的正弦、余弦、正切无理表示式前符号的原则(1)如果没有给出决定符号的条件,则在根号前保留正负两个符号.(2)若给出角α的具体范围,则先求α2所在范围,然后再根据α2所在范围选用符号.填一填练一练研一研本课时栏目开关3.2.2填一填·知识要点、记下疑难点1.半角公式:(1)S:sinα2=;(2)C:cosα2=;(3)T:tanα2=(无理形式)==(有理形式).±1-cosα2±1+cosα2±1-cosα1+cosαsinα1+cosα1-cosαsinα2a2a2a填一填练一练研一研本课时栏目开关3.2.2填一填·知识要点、记下疑难点2.半角公式变形:(1)sin2α2=;(2)cos2α2=;(3)tan2α2=.1-cosα21+cosα21-cosα1+cosα填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2探究点一半角公式的推导与应用问题1试用cosα表示sinα2、cosα2、tanα2.答∵cosα=cos2α2-sin2α2=1-2sin2α2,∴2sin2α2=1-cosα,∴sin2α2=1-cosα2,∴sinα2=±1-cosα2;∵cosα=2cos2α2-1,∴cos2α2=1+cosα2,∴cosα2=±1+cosα2;填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2∵tan2α2=sin2α2cos2α2=1-cosα21+cosα2=1-cosα1+cosα,∴tanα2=±1-cosα1+cosα.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2问题2证明tanα2=sinα1+cosα=1-cosαsinα.答∵sinα1+cosα=2sinα2cosα22cos2α2=tanα2,∴tanα2=sinα1+cosα,同理可证tanα2=1-cosαsinα.∴tanα2=sinα1+cosα=1-cosαsinα.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2探究点二半角公式的符号选择问题已知角α所在的象限,如何确定角α2所在的区域(试用图中序号来表示)?(1)若α为第一象限角,则α2的终边落在区域;(2)若α为第二象限角,则α2的终边落在区域;(3)若α为第三象限角,则α2的终边落在区域;(4)若α为第四象限角,则α2的终边落在区域.①⑤②⑥③⑦④⑧填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2探究点三如何用tanα2表示sinα,cosα,tanα问题设tanα2=t,t∈R,试用含t的代数式表示sinα,cosα,tanα.解sinα=2sinα2cosα2=2sinα2cosα2cos2α2+sin2α2=2tanα21+tan2α2=2t1+t2;cosα=cos2α2-sin2α2=cos2α2-sin2α2cos2α2+sin2α2=1-tan2α21+tan2α2=1-t21+t2;tanα=sinαcosα=2tanα21-tan2α2=2t1-t2.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2[典型例题]例1求值:(1)sinπ12;(2)cos22°30′;(3)tan67°30′.解(1)sinπ12=1-cosπ62=1-322=2-32=8-434=6-224=6-24.(2)cos22°30′=1+cos45°2=1+222=2+22.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2(3)tan67°30′=1-cos135°1+cos135°=1--221+-22=2+22-2=2+222-22+2=2+22=2+1.小结若θ为特殊角,求θ2的三角函数值时,常选用半角公式的无理形式求值.求值时,注意把二次根式化成最简形式,能开方的要开方.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2跟踪训练1求值:(1)sinπ8;(2)cos15°;(3)cotπ8-tanπ8.解(1)sinπ8=1-cosπ42=1-222=2-22.(2)cos15°=1+cos30°2=1+322=2+32=8+434=6+224=6+24.(3)cotπ8-tanπ8=1+cosπ4sinπ4-1-cosπ4sinπ4=2cosπ4sinπ4=222=2.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2例2已知cosα=13,α为第四象限角,求sinα2、cosα2、tanα2.解sinα2=±1-cosα2=±1-132=±33,cosα2=±1+cosα2=±1+132=±63.tanα2=±1-cosα1+cosα=±1-131+13=±22.∵α为第四象限角,∴α2为第二、四象限角.当α2为第二象限角时,sinα2=33,cosα2=-63,tanα2=-22;当α2为第四象限角时,sinα2=-33,cosα2=63,tanα2=-22.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2小结在运用半角公式时,要注意根号前符号的选取,不能确定时,根号前应保持正、负两个符号,而对于tanθ2,还要注意运用公式tanθ2=sinθ1+cosθ=1-cosθsinθ来求值.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2跟踪训练2已知cosθ=-35,且180°θ270°,求tanθ2.解∵180°θ270°,∴90°θ2135°,∴tanθ20,∴tanθ2=-1-cosθ1+cosθ=-1--351+-35=-2.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2例3证明:sin2x2cosx1+tanxtanx2=tanx.证明方法一左边=2sinxcosx2cosx1+sinxcosx×1-cosxsinx=sinx1+1-cosxcosx=sinxcosx=tanx=右边.方法二左边=sin2x2cosx×tanx-tanx2tanx-x2=2sinxcosx2cosx·sinx2cosxcosx2·tanx2=sinxcosx=tanx=右边.故原等式成立.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2小结“切化弦”是三角恒等变换中常用的方法之一.证明三角恒等式或化简三角函数式时,常常要进行函数名的统一或角的统一.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2跟踪训练3求证:cos2x1tanα2-tanα2=14sin2α.证明方法一左边=cos2αcosα2sinα2-sinα2cosα2=cos2αcos2α2-sin2α2sinα2cosα2=cos2αsinα2cosα2cos2α2-sin2α2=cos2αsinα2cosα2cosα=sinα2cosα2cosα=12sinαcosα=14sin2α=右边.∴原式成立.填一填练一练研一研本课时栏目开关研一研·问题探究、课堂更高效3.2.2方法二左边=cos2α1+cosαsinα-1-cosαsinα=cos2α2cosαsinα=12sinαcosα=14sin2α=右边.∴原式成立.填一填练一练研一研本课时栏目开关练一练·当堂检测、目标达成落实处3.2.21.tan22.5°的值为()A.3-1B.3-12C.2-12D.2-1解析tan22.5°=1-cos45°sin45°=1-2222=2-1.D填一填练一练研一研本课时栏目开关练一练·当堂检测、目标达成落实处3.2.22.已知πθ3π2,则12+1212+12cosθ等于()A.sinθ4B.cosθ4C.-sinθ4D.-cosθ4解析∵πθ3π2,∴π2θ23π4,π4θ43π8,∴cosθ20,sinθ40,原式=12+12cos2θ2=12-12cosθ2=sin2θ4=sinθ4=sinθ4.A填一填练一练研一研本课时栏目开关练一练·当堂检测、目标达成落实处3.2.23.已知sinα=-45,πα3π2,求sinα2,cosα2,tanα2.解∵πα3π2,∴π2α23π4.又∵sinα=-45,∴cosα=-35.则sinα2=1-cosα2=1--352=255,cosα2=-1+cosα2=-1-352=-55,tanα2=sinα2cosα2=-2.(另解:tanα2=sinα1+cosα=1-cosαsinα=-2)填一填练一练研一研本课时栏目开关练一练·当堂检测、目标达成落实处3.2.21.半角公式前面的正负号的选择(1)如果没有给出决定符号的条件,则要保留根号前的正负号;(2)若给出角α的具体范围时,则根号前的符号由角α2所在象限确定;(3)若给出的角α是某一象限的角时,则根据下表确定符号:αα2sinα2cosα2tanα2第一象限第一、三象限+、-+、-+第二象限第一、三象限+、-+、-+第三象限第二、四象限+、--、+-第四象限第二、四象限+、--、+-填一填练一练研一研本课时栏目开关练一练·当堂检测、目标达成落实处3.2.22.半角公式的三个变式:cos2α2=1+cosα2,sin2α2=1-cosα2,tan2α2=1-cosα1+cosα.在实际进行三角函数的化简、求值、证明时经常用到.填一填练一练研一研本课时栏目开关
本文标题:《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学人教B版必修4第三章 3.2.2半角的正弦、
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