【创新设计】 第三十八课 唯物辩证法的实质与核心 教案

第三十八课唯物辩证法的实质与核心高考考点考查重点[来源:学,科,网Z,X,X,K]关注热点(1)唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性。(2)用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系，具体问题具体分析，马克思主义普遍原理与中国实际相结合。(1)矛盾的普遍性和特殊性。(2)用对立统一的观点看问题。(1)结合2013年中央经济工作会议精神，理解主要矛盾和次要矛盾的内涵及关系。(2)通过一些经典名言、成语、俗语，理解矛盾的概念。(3)结合我国货币政策的调整说明唯物辩证法的矛盾观点及其方法论要求。名师点睛一个概念矛盾两种基本属性矛盾的同一性和斗争性两个方法论两点论和重点论相统一、具体问题具体分析三个重要关系矛盾的普遍性与特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系状元笔记1．[口诀]相互排斥：“你不是我，我不是你”；相互对立：“你离开我，我离开你”；相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；相互贯通：“你中有我，我中有你”；相互转化：“你变成我，我变成你”。2．[闪记]矛普矛特互包含，普特区分相对间；普特原理导实践，四个方法记心间。3．[巧记]办事善于抓重点，主要矛盾是咽喉；主次矛盾相互联，双向转化看条件；看待事物分主次，矛主决定物性质；评价分清功和过，两点重点都要知。考点一唯物辩证法的矛盾概念了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，理解矛盾的含义及其基本属性。【知识归纳】1．矛盾的含义及基本属性(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性。2．矛盾的同一性(1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(2)两方面含义：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。3．矛盾的斗争性(1)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。(2)矛盾的斗争性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。4．矛盾同一性与斗争性的关系(1)同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。(2)斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。(3)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。【重点突破】1．正确理解和把握矛盾的含义(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。(2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。(3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。2．理解矛盾基本属性的关系和作用矛盾的同一性矛盾的斗争性区别[来源:Z+xx+k.Com]含义不同矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性[来源:Z|xx|k.Com][来源:学&科&网]特点不同矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中作用不同①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件②同一性使矛盾双方面相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物联系①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展高考警示矛盾的内涵是教学的难点，也是考试的重点，高考中经常结合漫画、文言文等素材进行考查。应注意：(1)哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。(2)对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。本考点属于高考的常考点，每年的高考在此都有命题。复习备考时应重点理解和把握矛盾的两个基本属性之间的关系。考查时常以选择题形式出现，以漫画典故为背景。命题角度矛盾概念[预测题型：选择题、主观题]高考地位：三年9考。2012浙江，2012海南，2011天津，2011广东，2011海南……【典例1】(2012·浙江文综，28,4分)从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们()。①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然A．①②B．③④C．②③D．①④解析本题考查认识的发展和矛盾的知识。人对自然态度的变化是认识深化的过程，是千百年来人们在改造自然的实践中以及人与自然的对立统一中总结出来的、逐渐获得的，①②正确。人与自然的关系是对立统一的，而不是先对立后统一，③错误。人们可以认识和利用自然为人类造福，④错误。故答案为A。答案A【典例2】(2012·海南单科，23,10分)辨析题：有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点”。运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。解析本题以辨析题的形式考查矛盾基本属性的知识。解答辨析题通常分为三步。第一步，判断正误(辨——是什么)；第二步，分析说理(析——为什么)，即要运用教材知识说明某观点对或错的原因、理由，这是解答辨析题的重点和难点所在；第三步，摆明观点(怎么样)，即强调正确的观点或正确的做法是什么。本题只看到了矛盾双方的对立，即优点和缺点的对立，而没有看到二者统一的一面，即二者在一定条件下可以相互转化。运用教材相关哲理对题中观点进行分析说明即可。答案矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转化。发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合理性。不克服缺点，就不可能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，上述观点具有片面性。对应训练【训练1】(2011·天津卷)“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有()。①一分为二的观点②绝对同一的观点③矛盾双方相互依存的观点④矛盾双方相互贯通的观点A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析②错误，矛盾双方的同一是有条件的，这是因为矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化；①③④本身正确且符合题意，都入选。答案B【训练2】太空活动可以为人类造福，但太空活动留下的太空垃圾却给人类带来了危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明()。①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中A．①②B．②③C．①④D．③④解析本题通过太空活动的两面性说明福祸相互依存、相互转化，体现了矛盾双方的同一性。①本身错误，②与题目无关。答案D考点二矛盾的普遍性与特殊性理解矛盾的普遍性及其指导意义，理解矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。【知识归纳】1．矛盾的普遍性(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。(2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)。2．正确对待矛盾(1)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。(2)要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。易错点解决矛盾就是取消矛盾提醒错误。矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现。矛盾是不可能取消的。3．矛盾的特殊性(1)矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)矛盾的特殊性的三种情形：①不同事物有不同的矛盾。②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(3)方法论：具体问题具体分析。4．矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。5．马克思主义普遍原理与中国实际相结合(1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。①是关于事物矛盾问题的精髓。②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。③是我们发展中国特色社会主义的理论依据。(2)发展中国特色社会主义体现了共性与个性的具体的历史的统一。【重点突破】1．矛盾的普遍性与特殊性在表现上存在着对应2．有关矛盾客观性的认识误区(1)人们能有意识地制造矛盾的问题。自然界本身就存在矛盾，不是人们制造出来的。矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。因而，决定了我们只能承认矛盾，并敢于揭露矛盾。(2)解决矛盾就是取消矛盾。矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现，是不可能取消矛盾的。(3)有矛盾就是坏事。矛盾具有普遍性，但是不能认为有矛盾是坏事。矛盾是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界，就没有世界的变化和发展。要敢于承认矛盾、揭露矛盾，这才是正确对待矛盾的态度。3．正确理解矛盾普遍性与特殊性的关系(1)“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系，而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。(2)不能说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。对本部分知识，高考主要考查学生对矛盾的普遍性和特殊性的理解和运用。题型上选择题和非选择题都有，试题材料以国家或地区的重要发展举措及现实问题的解决方案为主。命题角度矛盾的普遍性和特殊性[预测题型：选择题、主观题]高考地位：三年5考。2012江苏，2012福建，2011课标全国，2011江苏，2011上海【典例】(2012·江苏单科，32,2分)电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明()。①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在实践中产生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗争性寓于同一性之中④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A．①②B．①④C．②③D．③④解析本题考查矛盾的观点及文化多样性方面的知识。题干不涉及矛盾的斗争性与同一性的关系，故排除③。④说法错误，尊重文化多样性与承认文化的同一性无关。题干中爱情故事各不相同可理解为文化的个性，但它们都歌颂纯真的爱情并打动世界各地的人们可理解为文化的共性，故①②切题，答案选A。答案A对应训练【训练1】2012年9月17日，河南省卫生厅以全省40个公立医院改革县的公立医院为试点，要在今年年底之前在县域内所有医疗机构实施综合支付制度改革。其他县(市)要选择1～2所县级医院开展试点，