人教部编版历史七年级上册第一单元第3课《远古的传说》教案

第3课远古的传说【授课课题】远古的传说【授课老师】余海棠【授课班级】七（3）班【授课类型】新授课【授课课时】1课时【教学方法】多媒体教学（PPT）；小组合作法；问答法【教学目标】1、知识与能力目标了解远古传说时代中华文明起源：黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献；尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。2、过程与方法目标培养感知历史的形象思维能力；全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。3、情感、态度与价值观目标树立正确的社会发展观，激发爱国之情，增强民族意识。【教学重、难点】教学重点：了解“人文初祖”——黄帝、炎帝。教学难点：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。正确认识尧舜禹的“禅让”的含义。【教学过程】（一）导入新课——以图片导入教师：同学们，黄帝与炎帝是什么样的人呢？为什么清明节会有那么多人祭拜黄陵呢？今天，就让我们一起就带着这些问题去学习——第3课《远古的传说》。（二）讲授新课教师出示两则材料教师出出示图片一、炎黄联盟1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。2、背景3、形成过程（1）阪泉之战黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝展开的一场大规模战争，结果黄帝取胜，炎帝归附于黄帝，两部落结成联盟。黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。教师出示黄帝与炎帝简介黄帝简介黄帝（公元前2717年-公元前2599年），号轩辕氏，本姓公孙，后改姬姓，故称姬轩辕，居轩辕之丘，建都于有熊，亦称有熊氏，也称之为“帝鸿氏”。古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首，被尊为中华“人文初祖”。史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等。炎帝简介炎帝，姜姓，号神农氏，因似火德王，故称炎帝。其年代早于黄帝，与黄帝同为华夏始祖。炎帝部落从少典氏及有蟜氏派生出来。从神农起姜姓部落共有九代炎帝，神农生帝魁，魁生帝承，承生帝明，明生帝直，直生帝氂，氂生帝哀，哀生帝克，克生帝榆罔，传位五百三十年。炎帝发明了草药学，制耒耜种五谷，制作陶器，开辟集市，并联合黄帝打败蚩尤。（2）涿鹿之战炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。教师出示蚩尤简介蚩尤，上古时代九黎氏族部落联盟的首领，骁勇善战，被尊称为“战神”。相传蚩尤面如牛首，背生双翅，是牛图腾和鸟图腾氏族的首领。蚩尤也是苗族相传的远祖之一，与黄帝、炎帝榆罔合称为“中华三祖”，蚩尤部落于涿鹿之战中败于黄帝、炎帝的部落联盟，东夷九黎部族融入了炎黄部族，从此开启了中华文明的辉煌历史。思考：涿鹿之战黄帝取胜的原因？提示：运用了能辨别方向的指南车；战士们在战鼓的激励下冲锋陷阵。4、影响炎黄联盟形成后来的华夏族，华夏族是汉族的前身。而炎、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。教师讲解：“炎黄子孙”的由来炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。炎帝与黄帝并称为中华始祖，中国远古时期部落首领。炎帝又称赤帝、烈山氏，距今6000年至5500年左右生于姜水之岸（今宝鸡市境内）。炎帝制耒耜，种五谷。立市廛，首辟市场。治麻为布，民着衣裳。作五弦琴，以乐百姓。削木为弓，以威天下。制作陶器，改善生活。为中华民族的人文初祖。他与黄帝结盟并逐渐形成了华夏族。黄帝为华夏始祖之一，人文初祖，与炎帝（生于今宝鸡境内的姜水之岸）并称为中华始祖，中国远古时期部落联盟首领。少典之子，本姓公孙，长居姬水（陕西武功漆水河），故改姓姬，居轩辕之丘，故号轩辕氏，出生、创业和建都于有熊（今新郑），故亦称有熊氏，因有土德之瑞，故号黄帝。他以统一中华民族的伟绩载入史册。播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠，建舟车，发明指南车，定算数，制音律，创医学，在此期间有了文字。黄帝居五帝之首，有嫘祖、嫫母等四位夫人。二、传说中炎帝和黄帝的发明教师：阅读教材第二目，找出传说中黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了哪些贡献。1、炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。2、传说中炎帝的发明：制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。3、传说中黄帝的发明有：（1）能建造宫实以避寒暑。制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车。（2）相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。三、尧舜禹的禅让1、背景：（1）相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。（2）为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。2、尧、舜、禹A.尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。B.舜制定律法，完善制度，稳定局势，派禹治水。C.禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法，他全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过十年努力，解除了水患。禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。3、禅让制：含义：部落首领将位子传给贤德之人。思考：什么样的人才能被推举为部落联盟首领？提示：德才兼备、以身作则、心系人民。教师讲解：对于尧舜禹的禅让的认识：“禅让”是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。主要表现在两个方面：一是新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的；二是这些被推举出来的部落联盟首领没有特权。禅让制是我国原始民主的具体表现之一，尽管禅让制源于我国远古的传说，但是我们可以看出，禅让的方式是和平、民主地推选，不是个人权力的转移，体现了“以人为本，任人唯贤”的思想。在远古时期，禅让制有利于部落联盟的团结，协调社会生产。思考：远古传说与真实历史之间的区别与联系？提示：①两者之间既有联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史．并已被考古发掘所证实。②两者之间又有区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；历史事实，则完全真实存在的客观事实。思考：大禹有哪些精神值得我们学习？教师提示：创新精神不屈不挠、坚持不懈的斗争精神无私奉献精神刻苦耐劳、敬业的精神高度的社会责任感【课堂小结】教师：现在总结一下本课的知识点1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。。2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。3、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。制作陶器，发明纺织，会煮盐。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。4、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。发明弓箭和指南车。。5、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。6、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。【作业布置】七年级上册历史优化设计第3课单项选择题【板书设计】第3课远古的传说