小手拉大手主题班会

我是创卫小先锋——“小手拉大手，共建文明校园”主题班会活动樟杨小学刘娟活动背景:开展环境卫生教育，是社会主义精神文明建设的重要内容之一。当前，湘潭市正在大力开展创建国家卫生城市的活动，我校为了配合有关的活动，开展了形式多样的教育活动。比如，大力开展校园清洁活动，组织“学生志愿者创卫监督岗”，开设卫生知识讲座……但在活动中我们也发现许多公共场所的卫生环境不容乐观。通过调查，我们还发现，许多家庭对创卫的重要性没有深刻的认识，没有积极主动开展创卫活动。学生的健康卫生意识更有待提高。尤其本班是三年级的学生，年龄小，在日常生活中，他们的许多卫生习惯还有待养成，爱护环境的意识更需加强，本课例旨在进一步宣传“创卫”活动，让同学们努力克服日常生活中的一些陋习，养成良好的卫生习惯，并从我做起，用自己的实际行动，带动、影响身边的人，积极配合全市创卫活动的顺利开展。小手拉大手，促使整个社会都加入到创卫的行列，从而创建和谐美好的家园。活动目标：1、情感目标：，通过参与创卫活动，体会营造美好环境的重要性和创建国家卫生城市工作的重大意义。激发学生热爱家乡的感情，体验做一个社会小公民的责任感。增强卫生意识、文明意识和公德意识，产生向往美、保护美、建设美的愿望。愿意做个讲卫生的好孩子，人从争当环保小卫士，自觉维护公共场所的清洁卫生。2、认知目标：了解创卫的有关知识，知道创卫要从自己做起，从身边的小事做起。通过活动，使学生知道爱清洁、讲卫生是文明行为，初步了解如何保持环境卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展。3、能力目标：在活动中锻炼学生的社会实践能力，提高合作能力，培养学生经常观察生活的习惯，大力开展“创卫”宣传活动。小手拉大手，深入到学校、家庭、社区，带动家长影响社会，形成全民创卫的良好氛围，共同为创建国家卫生城市做贡献。活动准备：1、小手拉大手，与家长一道，开展社会调查，通过上网，阅读报刊，实地观察、采访等多种形式了解家乡在创卫工作中取得的成效，以及存在的不足之处。了解学校、班级、家庭开展了哪些跟创卫有关的活动2、和家长共同制作创卫宣传小报。3、排练小品、情景剧等节目。4、食品安全知识竞赛。活动程序：1、主持人介绍各小组，展示创卫口号。2、各组交流汇报自己和家长观察了解到的社区、风景区、学校等周边环境不文明不卫生的现象。3、小品表演：《一个饮料瓶的故事》。学生评一评，剧中人物谁做得对。引导学生养成不乱丢垃圾的习惯。4、情景互动剧：《垃圾箱的自述》。现场学习给垃圾分类。5、说一说，平时你是怎样做好个人卫生工作的。引导孩子养成“五要五不要”的良好习惯。6、说一说，什么情况下应洗手。7、现场学习世卫组织推荐的“六步洗手法”。8、进行食品卫生知识竞赛，宣传普及食品安全知识、健康卫生知识。9、全班表演朗诵《卫生拍手歌》，把卫生常识牢记在心，并落实到行动。具体活动过程：一、宣布活动开始。（一）主持人介绍各小组。主持人1：十月的空气格外清新，主持人2：十月的阳光特别明媚；主持人3：十月，有霜叶红于二月花的迷人，主持人4：十月，有绿水青山绕家乡的美丽。主持人1：在这果实累累的十月，我们小手拉大手，共建文明校园，主持人2：在这和谐美好的十月，我们将再次关注与卫生健康息息相关的话题。（宣布活动开始）二、环境大点击。（一）创卫曝光台。主持人1：我们的家乡是座花园城市，绿树成荫，鲜花争艳，风光迷人。主持人2：可是就在家乡不断发展的时候，有些人环境保护的意识不强，城市建设不文明不卫生的现象比比皆是。主持人3：去年，国家卫生城市评选小组对湘潭进行暗访，就发现了不少脏乱差的卫生死角。主持人4：下面请我们同学们展示你搜集到的环境污染的资料。1展示调查到的破坏市容、污染环境的资料。2各组交流汇报自己和家长观察采访了解到的社区、风景区、学校等周边环境不文明不卫生的现象。主持人1：一个个揪心的画面，一种种不文明的行为，如千斤巨石压顶，让我们的心变得沉重，使我们无法保持沉默。主持人2：作为湘潭的小公民，我们要怎样为创卫作贡献呢？请欣赏小品《一个饮料瓶的故事》（二）小品表演：《一个饮料瓶的故事》。引导学生养成不乱丢垃圾的习惯。（故事内容：公园里，一位小朋友把饮料瓶扔在地上，有的同学看了，当作没看见；有人批评几句，一走了之；有一位小同学把它捡了起来，放进垃圾箱。）主持人1：评一评，剧中人物谁做得对，谁做得不对，为什么？（学生评论）主持人2：是呀！如果大家都在公共场所乱扔垃圾，我们的环境就会受到破坏，我们城市的美丽就会大打折扣。主持人3：自觉捡起纸屑饮料瓶、不乱涂乱画、不乱丢垃圾，你，我，大家这样做，我们生活的环境就会更美好。主持人4：讲到丢垃圾，今天还有两个为保护环境作出巨大贡献的朋友要和我们见面呢！（三）情景互动剧：《垃圾箱的自述》，学习垃圾分类回收知识。1、3个同学分别扮演不同颜色的垃圾箱，现场表演，在互动提问、阅读资料中让同学了解可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等分类知识。2、现场出示果皮、纸张、饮料瓶、菜叶、面巾纸、落叶等，让学生当场学习给垃圾分类。3、观看分类垃圾箱的照片，进一步了解为什么要进行垃圾分类回收。主持人1：可回收垃圾是一笔巨大的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，创造新的财富。主持人2：举手之劳，参与环保，创建卫生城市，让我们从身边的小事做起，从正确投放垃圾做起吧。三、卫生大比拼。（一）我是讲卫生的好孩子。主持人3：：创建卫生城市，不但需要我们保护环境，维护公共卫生，更需要我们做好个人卫生工作。讲究卫生，是关系到我们每个人健康的大问题。主持人4：接下来，请同学们说一说做好个人卫生工作，要做到哪些方面。（学生交流汇报。）主持人4：让我们一起来学个人卫生“五要五不要”。（5个学生上台带读“五要五不要”。其余学生跟读）（二）预防流感，从正确洗手开始。1、说一说，什么情况下应洗手。主持人1：讲卫生，人美景美春意盎，携健康，生命之树青常在。主持人2：是的，我们若与创卫同行，生命就会与健康同行。主持人3：如果不讲究卫生，在生活中，许多疾病常在你疏忽之际乘虚而入。主持人4：我们大家都知道病从口入，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请陈凯睿同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。（全班同学现场伸出手掌，模仿正确的学习方法。）四、智慧大转盘。主持人1：同学们，我们来进行食品安全问题知识竞赛。先第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有3个选项，其中只有一个正确。1、绿色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶主持人2：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。1、发霉的花生能吃吗？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、方便面是不是可以作为主食？（不是）4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶吗？（不能）五、创卫大行动。（一）讨论：要怎样争当“创卫小先锋”，小手拉大手，为家乡创卫作贡献。主持人1：紧张激烈的知识竞赛，让同学们意犹未尽。主持人2：丰富多彩的班队活动，使同学们受益匪浅。主持人3：亲爱的同学们，湘潭是我家，创卫靠大家！主持人4：今后，我们应该怎样为家乡的创卫作贡献？（学生交流汇报。）（二）全班表演朗诵《卫生拍手歌》，把卫生常识牢记在心。主持人1：为了帮助大家养成爱清洁，讲卫生的好习惯，刘曜宇同学给大家带来了一首《卫生拍手歌》。（学习《卫生拍手歌》）（三）学生表决心，教师总结。主持人1：一节课的时间是短暂的，但讲究卫生的活动是长久的。主持人2：今年的世界环境日、卫生日虽然已经过去了，但卫生与健康的旋律是永恒的。主持人3：我们少先队员能为家乡做些什么呢?主持人4：那就从身边的小事做起吧。主持人1：当你在家里，在学校里，能从自己做起，自觉学习卫生健康知识，改掉陋习，养成好习惯，那你就是一名讲卫生的好学生。主持人2：当你和家人出去时，不但自己不乱扔果皮、包装纸，而且发现垃圾还能主动拣起来投进垃圾箱里，看到不文明的行为你能及时劝阻，那你就是一个保护环境的好孩子。主持人3：只要大家能做讲究卫生爱护环境的有心人，就能为我们的家园尽一份力，添一片绿。主持人4：将来就能把湘潭建成一个更加美好和谐的新家园。（五）结束语。主持人1：让我们把卫生知识牢记在心中。主持人2：让我们把讲究卫生落实到行动。主持人3：湘潭创卫我出力，我是创卫小先锋。主持人4：让创卫的新风吹遍湘潭，让创卫的责任植入我们心间。合：“小手拉大手，共建文明校园”主题班会到此结束。课后延伸活动：1、与家长共同为湘潭的创卫活动编写一句宣传口号，填写调查表。2、小手拉大手，和家长一起学习卫生知识，开展家庭卫生日活动，对家庭卫生进行集体打扫，养成良好的卫生习惯，积极参加社区组织的创卫活动，并为泉州的创卫出谋划策。3，填写“卫生美德清单”卡片，从个人卫生、家庭卫生、集体卫生方面找找自己拥有哪些好习惯，并不断完善、优化这份清单，请老师和爸爸妈妈监督。4、关注《湘潭晚报》有关建设国家卫生城市的专题报道。5、授予在活动中表现优秀的队员小白鸽宣传积极分子、小喜鹊实践小能手称号，并颁发卫生章。活动反思：“创建国家卫生城市，构建美丽和谐湘潭”，为深入贯彻市委、市政府提出的争创国家卫生城市的有关精神，彻底革除生活陋习，改善城市环境，学校开展了以“小手拉大手�创卫一起走”为主题的形式多样的活动。提高学生的文明素养和卫生素养，促进养成良好的卫生习惯，自觉维护环境卫生。但是，对于学生来说，他们的年纪太小了，许多卫生行为习惯尚待养成，如何用他们能理解，能接受的方法，有效地指导他们从身边做起，从小事做起，用自己的双手，爱心和行动，关心创卫，支持创卫，参与创卫，是本节班会课的一大难点。根据孩子的特点，我确定以“我是创卫小先锋”为主题，“小手拉大手”参加活动，一手是爸爸妈妈，一手是高年级的同学，开展“走上社会看创卫，回到课堂学创卫，带动大家共创卫”系列活动。课外，家长帮助查找资料，制作宣传小报；高年级的哥哥姐姐和他们一起组成四个小组，分工合作，共同学习卫生常识，整理材料，参与讨论出点子，排练节目，合理开发家长和学生资源，真正做到了“创卫一起走”。本节课是活动的一个缩影。通过活动，学生认识了创卫，了解了创卫，走近了创卫，懂得了创卫的重要意义，培养了主人翁意识。激发了为创卫作贡献的情感。我觉得比较成功的有以下几方面。一、关注现实，体现活动的实践性。班队活动只有立足本地，关注现实，从本地区的实际问题出发，并有机结合学生生活经验和生活背景来确定活动主题，课题才能为学生接受并为他们的成长服务。虽然创卫是和每一个孩子、和每一个家庭息息相关的活动，但是，在活动初始的调查阶段，我发现家长参与创卫的意识不强，班级孩子更是对创卫一无所知，。因此，从孩子的学情出发，本次课题的选定，我从欣赏家乡美丽的风光入手，下设四大环节：“环境大点击”通过展示家乡脏、乱、差的一面，与美好的环境形成强烈的反差，使创建国家卫生城市工作的渴望转化为每个孩子的自觉要求。小品《一个饮料瓶的故事》和情景互动剧《垃圾箱的自述》、展示学校的分类回收垃圾箱，则从具体行动上给予孩子指导：创卫就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，我们伸伸手、弯弯腰，将别人丢弃在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是在为“创卫”做贡献；有时候，我们把垃圾分类放入垃圾箱也是在为“创卫”做贡献……当前，预防甲型H1N1流感和其它流感已成为学校卫生工作的重中之重，“卫生大比拼”意在培养孩子养成良好的个人卫生习惯，尤其是学习世卫组织推荐的“六步洗手法”，更是具有现实意义，这一设计赢得了听课老师和家长的一致赞赏。学习运用卫生健康知识，生命才能与健康同行，“智慧大转盘”极大地调动了孩子学习的积极性，在紧张激烈的知识竞赛中巩固增长了不少卫生常识。最后一个环节“创卫大行动”，把创卫延伸到了课外，尤其