学生发展指导

天津市第九十八中学高中生学业发展指导制度为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》关于建立学生发展指导制度，加强对普通高中学生学业方面指导的要求，从而促进学生综合素质的提高，学校制定本纲要。一、指导思想和基本原则1.普通高中学业发展指导是指普通高中为促进学生全面、健康、和谐发展，预防并解决学生发展中的困惑而开展的一项工作，是当代普通高中学校的基本职能之一，与教学、管理处与同等重要而地位。2.开展普通高中学生发展指导工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持邓小平理论，三个代表重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，充分尊重当代高中学生成长的个性特点和时代特征，促进学生全面、健康、和谐发展，为培养更具社会责任感、创新精神和实践能力的年青一代奠定基础。3.开展普通高中学业发展指导工作，必须坚持以人为本，以学生发展为中心；以促进学生全面健康发展为主，预防矫正为辅；尊重高中阶段学生的成长需要，遵循其身心发展规律和特点；尊重学生的独特性，考虑学生个性化需要；注重挖掘和利用各种资源，充分发挥学校、家庭、社区、社会等各方面的力量。二、主要目标和主要任务1.主要目标：促进学生整体素质全面健康发展，培养学生积极向上和自主发展的品质，促进学生潜质的充分发挥，促使学生获得步入下一阶段学习、生活与工作能力，成为适合社会发展需要的人才。2.主要任务：培养学生形成正确的人生、世界观、价值观，树立远大的理想；维护学生心理健康，促进学生形成健康的心理素质；促使学生增强学习动机，改善学习方法，提高学习能力。三、主要内容主要包括促进学生的入学适应；激发学生的学习动机和兴趣；帮助学生切力恰当的学习目标；升学生选课的意识能力；指导学生制定合理的学习计划；改善学生的学习方法，提高学习效率与学习能力；指导学生掌握应对学习压力和考试压力的技能技巧；有效识别、诊断学习存在困难的学生，并为其提供有针对性的专业指导。四、途径和方法1.对学生的学业指导采用年级组包干负责制的办法，由各年级组统一管理。学校教科室负责督查、指导、考评。督查年级组管理是否到位，措施是否得力；指导培训的内容、方法、时间、进度等；考评指导培训效果，并对效果好的年级组及相关指导老师进行奖励。2.以兴趣体验为途径加强学生创新发展指导通过成立兴趣小组进行体验，学生在教师指导下自主成立了各种兴趣体验小组，如以课堂知识和技能为主的兴趣小组，以提高文化素养和文艺水平为主的兴趣小组，有目的、有计划地选择活动内容，学生在开放中进行体验，在体验中体会快乐，在快乐中创新发展。3.根据不同年级的生涯发展主题，有针对性地开展专家讲座不断丰富指导内容，将学生生涯发展指导制度逐一落实。如在高一年级开展学习方法讲座，让学生在快乐和兴奋中学到了方法；在高二年级，进行信心激励教育，为处于迷茫中的高二学生树立了信心；在高三年级，以调整心态、取胜高考等为主题，为高三学子平静心态，取胜高考奠定了基础。4.通过开放功能室等进行体验，加强学生创新发展指导学校读书馆、学生阅览室、理化生实验室、通用技术实验室和学生计算机室给学生提供了展示自己的平台。学生在实验员的指导下，可以进入实验室自主进行实验操作，还可以利用课余时间在教师的指导下开展小制作、小发明和机器人的制作。5.促进家校合作，建立学校家庭共同开展学生指导的渠道，学校要是家长了解学生发展指导工、目标和开展情况，帮助家长了解子女的成长和发展，为有需要的家长提供发展指导意见，协助他们解决子女在发展过程中的特殊需要。6.充分发挥社会资源的教育作用，要通过社区服务参观访问、实践探究活动、举办社区活动等途径和方法，利用社区资源开展学生指导工作；利用爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、企业等丰富学生发展指导工作。7.在落实总体指导要求的同时，高一年级应加强入学适应、同伴关系、师生关系等方面指导；高二年级应加强课程选择、生涯探索等方面指导；高三年级应加强未来发展方向与目标、高考、压力应对和挫折耐受力、升学与就业等方面指导。五、保障措施1.加强学生指导课程建设。学校要根据本校实际，保证学生发展指导的时间，落实学生发展指导选修课、专题讲座等在学校课程计划中安排。地方各级教育行政部门要充分利用网络信息化技术，开发各类资助课程，实现学生、家长、教师的网上自主学习，推广优秀指导课程及活动。2.加强发展指导教师队伍建设。学校要逐步建立起以专职发展指导教师和班主任为，全体教师共同参与，专兼结合，分工负责，专职教师可以在学校总编制内统筹解决，与在校学生的人数比例以1：500为宜。有条件的地区和学校，可以根据实际需要配备专职指导教师，满足指导需要。3.落实学生发展指导所需的经费。学校开展学生发展指导所需经费纳入办学成本，在学校办学经费中统筹解决。有条件的地区应当设立专项经费，对积极开展学生发展指导试点和经费进展的学校予以支持。4.提供相应的办公条件。普通高中学校应当根据学生发展知道的实际需要，与心理咨询室（或心理辅导室）等统筹考虑，统一规划建设指导场所，保证其必要的办公面积，配备相应的书籍资料，测量工具和仪器设备等。