一下部编阅读总复习

一年级（下）阅读专题复习自主独学阅读专题复习1、数句子、自然段2、圈词语3、画指定的句子4、补充句子1、数句子按标点符号来判断有！。？……标点的句子为一句话冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑(huá)雪，有的在滑冰(bīng)，有的在打雪仗(zhàng)、堆雪人，写诗画画、拍照(zhào)留(liú)影。他们都被美丽的风景迷(mí)住了。请数一数一共有（）句话。三我是一粒(lì)种子。春天到了，我才发芽(yá)。谢谢太阳和雨水，是它们帮助(bāngzhù)我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实,农民看了可高兴啦!请数一数一共有（）句话。五1、数自然段一个自然段就是指一段话,以开头空两格为标志。羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”请数一数一共有（）段话。羊妈妈收菜四在阅读过程中，圈划某些字词、句子有利于帮助深入阅读和理解文章，也是对文章内容提出疑问的过程，有利于调动大脑思考的积极性，这是在阅读过程中自然而然养成的好习惯，值得我们去借鉴和掌握这一技巧。2、圈词语冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。•请圈出公园里的人都在干什么？春天，阳光灿烂(cànlàn)，田野里百花盛(shèng)开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散(sàn)发出一阵(zhèn)阵浓(nóng)浓的香味(xiāngwèi)。•请圈出表示颜色的词语。3、画指定的句子过了几天，白菜长出来了。小白兔常(cháng)常给白菜浇(jiāo)水，施肥(shīféi)，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。•用“——”画出写小白兔做了什么的句子。农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。小猫看见了，把小鱼种在地里。它想，到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！1、小猫能收到鱼吗？用“——”选出。（1）能（2）不能2、小猫为什么收不到鱼？用“——”选出。（1）它不会种鱼。（2）小鱼生活在水中，不是种出来的。小猫种鱼4、补充句子补充句子•___大，___小，地球绕着太阳跑。•___大，___小，月亮绕着地球跑。太阳地球月亮补充句子羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：萝卜的___最好吃。他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：白菜的____才好吃呢！他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：要吃西红柿的____呀！根叶子果实鱼池(chí)中的金鱼各(gè)种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。金鱼的样子有（）的，有（）的，也有（）的。文中的金鱼有（）种颜色。圆头大眼尾巴像花朵四总结悟学1、数句子（看标点）、自然段（空两格）2、圈词语（看题目，看文章，动脑筋，划答案）3、画指定的句子。（看题目，看文章，动脑筋，抓关键词，划完整的句子）4、补充句子。（看题目，看文章，动脑筋，联系上下文，补充内容）练习固学小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。1、写小花猫颜色的词语有哪些？用“——”画出来。2、这段话共有（）句话。———二蚂蚁蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。1、这段话中的“它们”指的是（）。2、“我”喜欢它们的原因：一是它们（）；二是它们（）；3、“我”喜欢它们表现在：（）。蚂蚁辛勤团结捉虫子给它们吃。那只蝴蝶多么好看！它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。它们的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的、有橙色的、有暗绿的，还有说不上来的颜色呢！1、短文共有（）句话。2、蝴蝶像______________________。3、画出文中表示颜色的词。三树叶冬天，小猴爬上松树，找松鼠玩。松鼠说：“我吃点蘑菇干，还要接着睡觉，一直睡一个冬天。”小猴看见树丛中挂着一个蜂窝，它去找小蜜蜂玩。小蜜蜂说：“冬天没有花蜜可采，我要在蜂房里睡到明年开春。”小猴在枯草边的土洞口看到一块木牌，上面写着：“我在自己的家里睡上一个冬天，请朋友们不要打扰我——獾huān。”树林里有个岩洞，小猴又看到里面有几只蝙蝠用爪子抓住石头缝，身体倒挂着，睡得正香呢！小猴只好自己爬上树，抓住树枝打起秋千来。1、这篇短文有（）段话。2、哪几种动物冬天要冬眠的？在文中圈出来。3、蝙蝠是怎么睡觉的？用“——”划出来。冬天他们在干什么①②③④⑤————————————————五早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺叫得那么脆，那么响。1、这段共有（）句话，写了早晨（）的景色。2、用——表示颜色的词语。3、从这段话中找出动作的词填在（）里。松鼠（）露水（）黄莺（）五森林里———跳落叫1、这是一首儿歌，一共有（）段话。2、填空：（1）人有两件宝是指______和______。做工靠________，思考靠______。（2）做事情要用_____又用_____。这样才能________。3、词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。双手大脑双手大脑双手大脑有创造3春雨春天，一群小鸟在屋檐（yán)下躲（duǒ）雨，它们在争论（zhēnglùn）一个有趣（qù）的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽（gē）说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴（dī）瞧（qiáo）瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋（lín）在柳树上，柳枝儿也绿了。”麻雀（máquè）说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒（sǎ）在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿也红了。”1、短文共有自然段。2、短文第三自然段共有句话。3、短文中“谁”在争论呢？请用“○”圈出来。4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“”把句子划下来。5、按短文内容填空：1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。你们瞧！春雨（）。”24春雨春天，一群小鸟在屋檐（yán)下躲（duǒ）雨，它们在争论（zhēnglùn）一个有趣（qù）的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽（gē）说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴（dī）瞧（qiáo）瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋（lín）在柳树上，柳枝儿也绿了。”麻雀（máquè）说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒（sǎ）在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿也红了。”1、短文共有自然段。2、短文第三自然段共有句话。3、短文中“谁”在争论呢？请用“○”圈出来。4、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“”把句子划下来。5、按短文内容填空：1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。你们瞧！春雨（）。”24无色红色绿色课后作业：猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。１、这段话共有（）句。２、用——画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。五—————————————————————————————————猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！1、这段话有（）句。2、写了（）、（）、（）三种动物（）的作用。３、请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。四猫狗啄木鸟舌头————————————————————春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。１、这段话共有（）句。２、用——画出表示花的颜色和草的颜色的词。３、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的（）和花盆里的（）十分好看。三————————————小草花羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文有（）段话。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（１）（２）（３）________3、读了短文，我知道了：（１）西红柿的好吃。（２）萝卜的好吃。（３）白菜的好吃。羊妈妈收菜萝卜地里白菜地里西红柿地里果实根叶子四谢谢！放映结束感谢各位的批评指导！让我们共同进步知识回顾KnowledgeReview