摩擦力PPT课件

1、能根据生活体验认识摩擦力。2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。3、经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。4、认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。学习目标活动一:感受摩擦力3、手轻推一下易拉罐，使易拉罐在地面上缓慢滚动，想一想是什么力使易拉罐停下来?1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？2、手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？摩擦力分类静摩擦滑动摩擦滚动摩擦举出自行车上的摩擦力，并说出类型；列举生活中的摩擦力。1、产生滑动摩擦力的条件是什么？2、滑动摩擦力的作用点在哪?3、滑动摩擦力对物体的作用是什么？1、产生滑动摩擦力的条件是：相互接触，相对滑动。2、滑动摩擦力的条件是作用点：在接触面上。3、滑动摩擦力的作用是：阻碍物体相对运动向右滑动毛笔，以木板为参照物，毛笔向__运动，笔尖受到的摩擦力向___；毛笔静止，向左拉动木板，以木板为参照物，毛笔向___运动，笔尖受到的摩擦力向__。右左右左4、滑动摩擦力的方向怎样？滑动摩擦力的方向：与物体相对运动方向相反只有相互接触且相对滑运动时才会在接触面上产生与物体相对运动方向相反的力，其作用是阻碍相对运动。滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。活动二：测量滑动摩擦力二力平衡用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动测量方法：依据原理：改进方案：拉木板运动活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素提出猜想1、压力大小2、接触面粗糙程度3、接触面积的大小4、运动速度的大小活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素实验方法：控制变量步骤一:验证摩擦力的大小可能跟压力的大小有关v1v1接触面粗糙程度压力接触面积木块运动速度实验时，控制、和相同，改变。木板木板步骤二:验证摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关木板纸板v1v1实验时，控制、和相同，改变。接触面粗糙程度压力接触面积木板运动速度步骤三:验证摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关木板v1实验时，控制、和相同，改变。接触面粗糙程度压力接触面积木块运动速度木板v1步骤四:验证摩擦力的大小与物体速度有关木板木板v1v2实验时，控制、和相同，改变。接触面粗糙程度压力接触面积木块运动速度步骤五：滚动摩擦测量时注意事项：1、反复拉动测力计，检查指针是否复0，以及是否有较大摩擦。2、观察测力计量程，被测力不能超过测力计量程。3、观察测力计分度值，便于读数。4、沿着弹簧的轴线方向匀速直线拉动测力计。结论:滑动摩擦力与（）和（）有关。结论:当（）相同时，（）越大，滑动摩擦力越大；当（）相同时，（），滑动摩擦力越大。生活中的摩擦（视频）增大摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度变滚动为滑动减小有害摩擦的方法：减小压力减小接触面粗糙程度变滑动为滚动分离两个接触面1、说出自行车上哪些地方存在摩擦？以及增大和减小的方法？3、同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙。请你利用弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.2、书为什么拉不开？筷子为什么能提米？2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F13、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙摩擦力分类:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦滑动摩擦力的定义测量滑动摩擦影响滑动摩擦力大小的因素压力大小接触面粗糙程度增大摩擦和减小摩擦课后作业:假如世界上没有摩擦力会怎样?写一篇科学美文。