《留守儿童成长教育策略研究》课题计划

《留守儿童成长教育策略研究》课题计划一、指导思想为了认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童方面的教育特色，丰富留守儿童的校园生活，营造健康和谐的文化氛围，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，现结合我校留守儿童成长状况及实际需求，制定本课题研究计划。二、研究目标1、了解留守儿童身体、心理发展现状。2、留守儿童教育中存在的问题及产生原因。3、留守儿童成长教育策略及方法的研究。三、研究内容1、营造健康发展的良好社会环境。引导留守儿童和农民工子女积极参与社会实践活动，培养和发挥个人兴趣和专长，促进留守、单亲儿童茁壮成长。2、全体教师要经常探讨、交流留守儿童的教育方法、成功的经验、遇到的问题等。建立留守儿童的帮扶体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。3、充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。4、普及心理健康基本知识，根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的观念。5、学习安全健康常识，帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯；四、方法措施1、定期了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作。做好心理辅导，培养他们自强不息的品质。2、定期与联系的儿童父母交换意见，确保儿童成人成才。做到有求必应，有难必帮。3、开展丰富多彩的课外活动，丰富他们的课余生活，培养他们的学习兴趣。4、加强安全教育，经常了解他们的饮食情况，教育他们注意饮食卫生；教育他们注意交通安全，不乘坐“三无”车辆，不在公路上打闹嬉戏；经常提醒他们不能私自下河玩耍。5、学习上优先辅导。要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位帮扶教师。由教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。6、生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。7、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。8、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。9、注重心理健康教育辅导。经常开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。10、建立留守儿童教育档案。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。11.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。12、加强对贫困留守儿童的资助工作。班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入救助范围，学校设立了留守儿童专项资金给予留守儿童以生活关怀补助，确保他们顺利完成九年义务教育。13、进行调查问卷，根据本校学生特点，印制留守儿童调查问卷，对留守儿童生活、学习等情况进行问卷调查；总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为学校的一员有责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，成长为对国家、对社会有用之才。