北师大版二年级下册数学《分苹果》教案三篇

北师大版二年级下册数学《分苹果》教案三篇教学内容：P2~P3教学目标：1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。2、通过引导学生实行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。3、在操作、探索、发现中，使学生获得积。重点难点：1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2、通过度苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片教学过程：一、问题引入分苹果二、探索新知1、学生自学教材“分苹果”，理解竖式。2、体验除法竖式的计算过程。3、先让学生独立思考上述问题有20个苹果，如果每盘放6个，能够放几盘呢？（1）实行全班集体交流。（2）同桌同学合作摆20个圆片，验证推算结果。（3）介绍除法竖式的写法a.除法横式：20÷6＝3（个）……2（个）b.除法竖式3、体验余数一定要比除数小（1）先由学生操作（用圆片分一分）。再列出除法竖式，独立解答“课本第3题试一试中的第（1）题”。（2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？（3）指名回答，引导学生理解“6还能够接着分”，准确的式子应是笑笑做的。（a）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小。（b）学生独立完成第（2）题。指名板书，全班齐练。练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么？指名回答：余数要比除数小。三、巩固练习第3页“练一练”第1、2题。四、总结除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小。Pstyle=BORDER-LEFT：#9F00005pxsolid;LINE-HEIGHT：35px;PADDING-LEFT：10px;MARGIN-BOTTOM：8px;BACKGROUND：#FFEEEE;COLOR：#9F0000B篇二/B教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，理解除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。3、提升学生分析观察、推理、判断水平，养成良好的学习习惯。重点难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。教具准备：课件。学具准备：小圆片教学过程：一、谈话引入淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发现了哪些数学信息？根据信息提出一个数学问题。学生提问题。二、学习新课，合作探究1．想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。18个苹果，每盘放6个，能够放几盘，你会算吗？2．算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。能够利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。（直观展示给学生。）B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0C组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么？5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说18÷2=63÷9=三、学中做1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。完成第3页练一练第一题学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？2、完成圈一圈，填一填3、（）里能填几？3×（）＜258×（）＜367×（）＜29（）×7＜364、小黑板出示：错题解析四、质疑同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？五、课堂检测8÷4=64÷8=81÷9=集体订正答案，好的提出表扬。六、总结本课同学们，在本节课你学到了哪些知识？板书设计：分苹果18÷6=3（盘）竖式先写除号，再写被除数，最后写除数，商和被除数个位对齐Pstyle=BORDER-LEFT：#9F00005pxsolid;LINE-HEIGHT：35px;PADDING-LEFT：10px;MARGIN-BOTTOM：8px;BACKGROUND：#FFEEEE;COLOR：#9F0000B篇三/B一、情景导入1、同学们喜欢吃苹果吗？2、出示只题图：你估计一下，大概有多少个？我们一起来数数吧。3、揭示课题。二、感受新知1、动手操作现在老师想把这10个苹果分成两堆，每堆有几个，能够怎样分呢？谁来帮帮老师呢？2、学生汇报分的情况学生边说老师边在电脑上拖动苹果演示学生的分法。3、引导学生有条理地分4、根据这种分法，你能说出加法算式和减法算式吗？根据学生的回答依次板书：1和91+9=109+1=1010-9=110-1=92和82+8=108+2=1010-2=810-8=2……4、对数游戏老师出示一张数学卡片，你伸出的手指数和老师的数字合起来是10。如我出2，我出8，2和8组成10。三、巩固练习（1）连线（2）摘苹果（3）猜电话号码四课堂小结这节课你学会了什么？