网络教学总结

网络教学总结四年语文组莫秋为响应教育管理部门“停课不停学”的号召，我已经组织本班学生进行了为期两周的网络学习活动。教师和学生都从不适应到适应，不断总结、寻找恰当的方法，逐渐提高效率，为进一步积累经验，现阶段总结如下。一、上课形式我采取的上课形式比较简单有效，即发送视频教程。有些教师采取抖音、钉钉等直播的形式上课，能直播自然有直播的优势，可以实现基本的互动，但达不到时时和全面，因为老师是看不到学生的。另外，如果有学生溜号或出现网络断卡问题，某个知识点错过了下面的知识就可能接不上了，或者学生某一处没听懂也会出现这种情况。发送视频教程的优势在于学生观看比较灵活，没听懂的可以再看，可以反复看，直至弄明白为止。当然这种形式的教学对视频教程的要求就会比较高，所以在备课的时候我们会利用比较多的时间去寻找和制作合适的视频教程。目前我们用的主要是中央教育频道推送的清华附小教师团队制作的视频，质量可以说是相当高，这个过程不仅学生学习知识，我们老师也在学教学，真可以说是一举多得。经与家长们沟通，家长对这种授课形式比较满意。二、作业辅导线上我随时接受学生的提问并及时解答，问题是公开的，解答也是公开的，这样全体同学都能看到互动的过程，也就是说，对全体同学都有教育作用。作业当天留当天完成，完成后以图片或音视频形式传到“晓黑板”，次日上午进行检查反馈。反馈以表格的形式发送到班级群，给出优良的评价并适当指出问题。学生不仅可以看到自己一段时间以来全部作业的完成情况，还能看到别人的情况，这样大家互相比较，互相进步，也是有好处的。三、下一步打算（一）网络学习毕竟与真正的课堂教学不同，学生学习情况掌握肯定是不准确的，因此要积极与家长沟通，指导家长如何督促学生学习，提高学习质量。（二）控制新课的速度，适时开展复习，发送音频听写生字词，与个别学生进行一对一沟通也是有必要的。总之，网络学习既要普及到全体学生，也要有针对性关注学困生，争取在这种特殊环境下的教学不让一个同学掉队。