高三备考工作阶段小结

高三备考工作阶段小结一、高考形势分析20XX年广东省普通高校招生考试报考人数再创历史新高，报考人数为69.2万人，比20XX年增加了3.8万余人。同样增势猛烈的是艺术类考生的报名人数，全省共有4.4万人报考美术类，其中有4.3万多人参加美术术科统考，比20XX年增加了6000多人；有1.2万人报考音乐类，其中有9000多人参加音乐术科统考，比20XX年增加了1000多人。每增加一个考生，对于我校的大多数学生来说几乎就等于少了一个被大学录取的机会，所以今年我们的考验更大了。二、学情分析我校高三级现有195名高考生，其中文科127人（含音乐生7人，美术生20人），理科68人（含体育生9人）。本届学生入学成绩大多是450分左右，学习基础非常差，学习态度不够端正，没有一定的学习目标，而且有相当一部分的被家长“逼”回学校上课的。三、市调研情况我级参加本次广州市12月调研考试和区期初摸底考试，两次考试表现出来的情况非常的不理想，几乎各科平均分都在区的最后，高分段的学生数目也很少。但对于我们自己来说，还是有可喜的一点进步，如这次调研考试文科中出现了一个总分502分，与期初区统测比较，多数科目平均分均有不同程度的提高，如文科的文综由82.4分提到125.7分，总分400分以上的由1人提升到5人。与去年同期统测比较文综、政治、历史和理综、物理、化学都缩小了与市同组差距，文数基本稳定，但语、英、地、生与全市同组差距变大了。总的来说，虽然学生的成绩有了一定的提高，但相对兄弟学校的差距还是很大。四、我们的信念学生的实际情况是不能改变的，面对这样的学生我们只能脚踏实地、坚持不懈的给我们的学生勇者必胜的信心和不甘落后的信念，力争在今年的高考中能取得更好的成绩。五、备考策略（一）领导重视，高三年级师生士气高涨。1．20XX年7月31日及时召开了高三年第一次学生动员大会，会上落级行政X书记作了重要讲话：20XX，我们一同高考。学生精神面貌焕然一新，学习积极性显著提高，全体学生树立为校、为家、为已争光的决心，级风、班风、学风普遍较好。2．各位校长把高三年级的工作当成重中之重的工作来抓，他们深入高三课堂了解高三复习备考情况，在年级各次大考的质量分析会上做了精辟的有针对性的分析，提高了年级教师的工作信心和工作积极性，为高三级的教与学提供了许多参考意见。3．X主任也时时在关注着高三年级，及时的给予了许多有效而宝贵的建议，各处室、各教研组为高三毕业班给予大力支持和有力的后勤保障。（二）抓早、抓紧、抓细、抓实、狠抓！级组各项工作落实了“抓早、抓紧、抓细、抓实”的工作思路，要求学生做到“八要”和“八重视”。“八要”：要有明确的目标，对自己做好定位；要有良好的级风、班风、学风；要有积极的学习心态；要有勤奋刻苦的学习精神；要有牢固的知识基础和全面知识结构；要有得当有效的学习方法；要有较强的自学能力；要有稳定并善于调整的心理素质。“八重视”：重视基础知识的学习；重视技能的训练；重视掌握科学的学习方法；重视运用知识，解决问题等能力的培养；重视良好行为、学习习惯的培养；重视各个学科之间的协调；重视知识的积累；重视自学能力的培养。各班主任针对工作计划中的奋斗目标，以班风建设为重点，加强了理想教育、常规教育、心理健康教育和家校联系。各班班主任高度重视班级的学习成绩，各班形成了你追我赶的良性竞争状态。实现了工作计划中的既定目标。各备课组长能抓纲务本，组织同备课组老师进行教学研究，认真备好、上好每一节课，努力提高课堂效率，夯实基础，全面复习，单元过关。并重点抓好学生的学习态度和学习习惯，尤其是作业规范及完成情况，课堂教学做到所学科目知识当场理清，不留缺漏。学生的学习主动性很低，比较多的学生经常会产生厌学的情绪，上课时很容易分神。针对这一特点，我们在教学时更注意教育引导，想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐、向上的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。（三）夯实基础、发挥团队优势根据我校学生的实际情况，我们把夯实基础作为第一轮复习最重要的目标和重点。抓住课本，加强对基础概念、基本理论的理解，我们把逐步落实每个基础知识的过程，叫做“抓点（即，知识点）”，“坚持精讲精练，切实为学生减负。”我们要求教师在备课时，必须备好学生的作业。即，今天要布置给学生的作业，自己一定要事先做一遍，从中删去偏题、怪题和难题，还要更正印刷的错误和题目的问题。不能因为题目过难、或是题目有问题而让学生花费大量时间。我们认为，只有针对性强的练习，才会使学生对每天的复习感到“学有所获”。真正明白每天应该掌握的重点和难点内容。我校的文科、理科综合三科的周课时均为5节课，每周备课组均有一次集体备课安排，主要讨论学生上周的学习状态和效果，并研讨本周的教学策略及内容，制定本周的测试内容及测试要求，各科任都要对所任教科目的情况进行汇总。在测试上，从国庆后开始一周一测，每周有三个下午的时间进行分科训练，难度主要控制在落实基础方面，主要以培养学生良好的解题习惯和技巧为主。每次测试完后，我们要求科任老师要及时批改，有心要时详细讲解。为保持良好的合作发展状态，在布置作业方面也进行了协调，每科每日的作业量控制在半个小时左右，尽量要求文综老师向课堂要效率，能在课堂上解决的就不要放在课后，尽量留出时间给学生回归课本。对偏科的学生和基础比较差的学生主要以个别辅导的方式为主，在第二学期准备将一些艺术生和偏科的学生组织起来利用第八节课和晚修时间进行辅导。“反复练习，积少成多，熟能生巧。”我们的学生，遗忘率高，即使是容易拿分的基础题，也因为隔一段时间不练习就会遗忘，我们的学生，大多理解力不是特别强，很多考点，要反复变化考法做几次，他们才有体会，才会转化为真正自己掌握的知识。“基础比较薄弱的同学，更加应该在选择题上加把劲。”因为相对第二卷的大题，选择题还是比较容易拿到分数的，所以，必须尽量把选择题的分数全部拿到。但是，现在选择题更是极为容易失分，一道选择题6分，一不小心做错了两道，就不见了12分，这就相当把后面第二卷的一道高难度的大题给做了出来。所以我们的学生更要锻炼自己的细心能力为出发点来多做练习。（四）认真落实培优补差工作我校学生绝大多数都属于“临界生”、“踩线生”，学习能力一般较弱，特别需要老师给予帮助和指导。在紧张的高三复习过程中，除了抓好课堂复习，我们还特别注意学生的个别辅导，进行针对性的复习工作。通常的时间是：课后、课间、午间及晚自习等时间。因此我们教师都统一思想，对班学生每周利用晚修时间进行个别学生的培优补差，一个学期坚持下来，虽然老师们都很辛苦，但是大家都毫无怨言。通过师生的共同努力，文综成绩有了一定程度的进步六、存在问题和后阶段的备考建议。目前我校学生在备考方面存在的问题主要有以下方面：1、学习目标不明确、处于被动式学习，学习效率不高。2、重视度不够，没有在3+x模式下那么重视文/理综三科。3、学生不懂得充分利用时间，非上课时间不能好好利用，特别是周日放假。4、考试技巧欠缺，答题时间不够用，思维转换不够。5、新老师较多，备考经验不足。下阶段，我们将面临更大的挑战，为打好高考这一仗，我们的工作重点放在培优扶困的工作上，尤其是对目标生和艺术生的辅导。由班主任牵头，各科任老师积极支持配合，明确辅导对象，分析学生特点，制定详细的计划，确定责任人，拟定具体措施。我们将明目标，鼓士气，树信心，重协作，多回头，不断超越，坚信在今年的高考我们的学生一定能考取好的成绩。