《芙蕖》ppt课件

芙蕖芙蕖李渔李渔：清代戏曲理论家、创作家。原名仙侣，字谪凡，号天徒，后改名为渔，又号笠翁。人称“东方莎士比亚”。代表作有《闲情偶寄》《笠翁十种曲》。本文是一篇说明小品，作者通过对芙蕖的分项说明，将芙蕖的种种可人之处告知于人，说明种植之利。读准下列字音：倚葩颦迨菡萏馥徂谱菅芙蕖妍蒂擎颊袅娜yǐpāpíndàihàndànfùcúpǔjiānfúqúyándìqíngjiániǎonuó解释下列划线词语的意思。之1、以芙蕖之可人2、请备述之3、过而不问之秋备1、请备述之2、又备经年裹物之用3、无一物一丝不备家常之用者也助词，放在主谓之间，取消句子独立性代词，它助词，的。全部备作具备实果实1、蓬中结实2、有五谷之实而不有其名秋1、过而不问之秋2、自夏徂秋实效时间秋天然1、然有根无树2、芙蕖则不然但是这样1、日高日上2、可目3、可鼻4、互芬齿颊5、又时病其漏一天比一天动词，看动词，嗅使……芬芳(生香)动词，以...苦恼1、其事不一而足古义：长处今义：事情2、则又日高日上，日上日妍日，一天天，名词作动词3、互芬齿颊芬，形容词作动词，使动用法，使……芬芳4、又时病其漏病，意动用法，以……为苦5、殆所谓不善养生而草菅其命者哉草菅其命，把它的生命看得像野草一样，随便处置1.避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。2.有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短。3.有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿。避暑时暑气因它而退去，乘凉时凉气随它而产生。它有五谷的实效，却没有粮食的名义；它兼有百花的长处，却把众百花的短处都除掉了。有风，它作出随风摇摆的体态；无风，也呈现出婀娜秀美的身姿。翻译下面句子4、以芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。因为芙蕖讨人喜欢，它的可爱远不止一处，请让我把它一一说出来。5、及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。等到花儿谢了，也可以对主人说声没有遗憾了。6、予四命之中，此命为最。我以四种花为我的一年四季生命所在，而芙蕖这一“命”最重要。1、划出中心句，理解结构。①、读课文，划出中心句，思考以下问题：A、找出总起全文的一句，并回答全文抓住了这一句中的哪两个字来写？B、从哪几个方面来写芙蕖的可人的？C、本文中哪一段话总结了上文？这一自然段的句子各照应了２－５自然段哪些方面？D、本文总的结构是什么？读课文，解读文本第一部分（1）简要点明中心——备述芙蕖种种“可人之事”。第二部分（2—5）具体说明芙蕖的种种“可人”之事。第三部分（6—7）总括芙蕖的观赏价值和使用价值，指出其种植之利甚大。可人可目可鼻可口可用总分总种植之利甚大朗读课文第二至第五自然段，思考以下问题：1、第二段写芙蕖的什么，顺序是什么？荷钱出水，点缀绿波花之未开日高日上日上日妍飘摇袅娜茎叶既生菡萏成花娇姿欲滴花之既谢花之既谢亭亭独立似未开花小结芙蕖不同时期的形象：花开之前荷钱：点缀绿波茎叶：日上日妍花开之时——花开之后——蓬中结实，亭亭独立荷花：娇姿欲滴可目点拨：本小节的描写是按照时间的先后次序写的。依次是花开之前、花开之时、花开之后。2、第三、四、五段分别又写芙蕖的什么？荷叶：清香荷花：异馥避暑；暑退纳凉：凉生可鼻霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣。乃摘而藏之，又备经年裹物之用目口鼻用1可目、可鼻、可口、可用四个方面详写哪一个2、第二、三、四、五段位置能换吗？又有什么顺序？课文那一段总结全文？这一段的那一句各照应2-5段那些方面？6总结全文，将上述“可人”之四项，归为“适耳目之观”与“备家常之用”两类，与开头既有呼应，又略有变化，并以“种植之利有大于此者乎？”这一反问句式，有力地点出题旨，水到渠成地引出作者对芙蕖的酷爱之意找出本文所用修辞手法，并说说其作用。①拟人：“及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。”（赋予芙蕖以人的感情，读来亲切可爱）。②对偶：“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。”（语言形式整齐，读起来富有节奏感，听起来悦耳，便于记忆。）③顶真：“蒂下生蓬，蓬中结实”。（更好地反映了蓬和实的关系，上下句联系紧密，气势通畅。）④反问：“种植之利，有大于此者乎？”（加强了语气）⑤衬托：“群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。”“芙蕖则不然……”（以“群葩”衬托芙蕖，使其优点更加突出、鲜明。）“反衬”是从反面衬托，它是利用相反或相异的事物作陪衬，来突出主要事物的修辞方法。例如“群葩当令时，只在花开之数日……。芙蕖则不然：……”以群葩花期短暂，来反衬出芙蕖“可目”的时间很长。所谓“顶真”，就是用前一句话的最后词语，做后一句话的开头词语。这种修辞方法又叫“顶针”、“联珠”。这样的修辞不但使语句的前后紧接，气势通畅，而且能更好地反映前后事理的有机联系，阐明它们之间的辩证关系。例如“蒂下生蓬，蓬中结实”。就突出了蓬与实的关系，其语句也联系紧密，气势通畅。比较《芙蕖》在立意和表现手法上与《爱莲说》又有何不同呢？1.文体不同。《爱莲说》是托物言志的小品散文。《芙蕖》为写实性的说明文。2.内容不同。《爱莲说》重在抒发自己的情感、志向；略写莲的外观，侧重写莲的神韵；《芙蕖》重在写芙蕖本身；从叶、茎、花、果、观赏、实用、外观、神韵，并且从出生到凋谢，几乎是全方位、全过程地进行述说。3.爱的重点不同。《爱莲说》是爱自己所向往的莲花般的君子。《芙蕖》爱芙蕖本身。4.创造特色不同。《爱莲说》以君子形象赋予莲花，“出淤泥而不染”名句使该文成为千古名文。《芙蕖》以可人、可目、可鼻、可口等对莲花的审美价值和实用价值的概括，使该文成为传世佳作。《芙蕖》有独创性课外拓展与莲相关的诗文知多少？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》——李商隐《赠荷花》再见