中学生提出数学问题的能力研究--(开题报告)

理工学院专科生毕业论文开题报告（由学生填写）题目中学生提出数学问题的能力研究专业数学双语年级08班级1班学生许艳春学号10指导教师王萍职称讲师本课题的意义、国内外研究概况等（列出主要参考文献）中学生提出数学问题的能力研究主要研究它的现状，重要性，影响因素，实践探索。爱因斯坦认为:”提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出一个新问题，却需要有创造性的想象力，标志着科学的真正进步”。主要参考文献：1.郑雪静，吕传汉。中小学生提出数学问题能力的评价[J].数学教育学报，2006，15（3）：47-52。2.夏小刚，吕传汉。美国数学教育中的提出问题研究综述[J].比较教育研究，2006，27（2）：18-22。研究的目标、内容和拟解决的关键问题1.唤醒学生的问题意识。2.提高学生的提问能力和创造能力。3.使学生学业水平、创造意识、创造能力有较大幅度的提高。4.尊重学生，鼓励学生，让他们勤于提问，敢于提问。研究方法（技术路线、实验方案）及可行性分析1以专业的数学知识为基础。2.大量搜集与本论文题目相关的资料。3.不断学习相关文献，积极开展研究课活动，在实践中获取信息。可行性分析：1.学生善于做题，但动手能力差、创造能力弱。2.学生通过动手实践，合作交流，去总结规律，提出问题，解决问题。3.学生的问题意识能否得以形成和表露，关键在于是否有一个适宜的环境和氛围研究计划及预期进展2010年7月上旬，教师下发毕业论文任务书。2010年7月中旬到2011年1月上旬，完成开题报告，交指导老师审查。2011年1月中旬到2011年3月下旬，学生根据搜集的有关资料，完成论文初稿，2011年4月上旬——2011年5月下旬，在指导教师审阅一稿的基础上，学生根据指导教师的意见与建议，对论文作进一步修改。5月30日前将打印稿一式三份交到论文指导老师处。指导教师意见：签字：年月日学院教学指导委员会意见：签字：年月日