教师入职前职业心理测试

教师入职前职业心理测试1、你何时感觉最好？a.早晨；b.下午及傍晚；c.夜里2、你走路时是……a.大步快走；b.小步快走；c.不快，仰着头面对着世界；d.不快，低着头；e.很慢3、和人说话时，你……a.手臂交迭地站着；b.双手紧握着；c.一只手或双手放在臀部；d.碰着或推着与你说话的人；e.玩着你的耳朵、摸着你的下巴、或用手整理头发4、坐着休息时，你的……a.两膝并拢；b.两腿交叉；c.两腿伸直；d.一腿卷在身下5、碰到你感到发笑的事时，你的反应是……a.一个欣赏地大笑；b.笑着，但不大声；c.轻声地笑；d.羞怯地微笑6、当你去一个派对或社交场合时，你……a.很大声地入场以引起注意；b.安静地入场，找你认识的人；c.非常安静地入场，尽量保持不被注意7、当你非常专心工作时，有人打断你，你会……a.欢迎他；b.感到非常恼怒；c.在两者之间8、下列颜色中，你最喜欢哪一种颜色？a.红或橘色；b.黑色；c.黄或浅蓝色；d.绿色；e.深蓝或紫色；f．白色；g．棕或灰色9、临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是……a.仰躺，伸直；b.俯躺，伸直；c.侧躺，微卷；d.头睡在一手臂上；e.被盖过头10、你经常梦到你在……a.下落；b.打架或挣扎；c.找东西或人；d.飞或漂浮；e.你平常不做梦；f．你的梦都是愉快的教师入职前职业心理测试答案现在将所有分数相加，再对照后面的分析得出你的测评结果。职业心理测试的分数：1、a2；b4；c62、a6；b4；c7；d2；e13、a4；b2；c5；d7；e64、a4；b6；c2；d15、a6；b4；c3；d56、a6；b4；c27、a6；b2；c48、a6；b7；c5；d4；e3；f2；g19、a7；b6；c4；d2；e110、a4；b2；c3；d5；e6；f1职业心理测试的分析结果：0～21分：内向的悲观者人们认为你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的、是须人照顾的、永远要别人为你做决定、不想与任何事或任何人有关的人。只有那些深知你的人知道你不是这样的人。21～30分：缺乏信心的挑剔者你的朋友认为你是一个谨慎的、十分小心的人，一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动或无准备的事，你会令他们大吃一惊。31～40分：以牙还牙的自我保护者别人认为你是一个明智、谨慎、注重实效的人。也认为你是一个伶俐、有天赋、有才干且谦虚的人。你不会很快、很容易和人成为朋友，但如果你是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也有忠诚的回报。那些真正有机会了解你的人会知道要动摇你对朋友的信任是很难的，但一旦这信任被破坏，会使你很难过。41～50分：富有活力的完善者别人认为你是一个有活力的、有魅力的、好玩的、讲究实际的、而永远有趣的人；一个经常是群众注意力的焦点，但是你是一个足够平衡的人，不至于因此而昏了头。他们也认为你亲切、和蔼、体贴、能谅解人；一个永远会使人高兴起来并会帮助别人的人。51～60分：吸引人的冒险家别人认为你有一个令人兴奋的、高度活泼的、相当易冲动的个性；你是一个天生的领袖、一个做决定会很快的人，虽然你的决定不总是对的。别人认为你是大胆的和冒险的，会愿意让你尝试做任何事情，即是一个愿意尝试机会而欣赏冒险的人。60分以上：傲慢的孤独者在别人的眼中，你是自负的、自我的，是个极端有支配欲、统治欲的人。别人可能钦佩你，但不会永远相信你，会对与你更深入的来往有所踌躇及犹豫。附件5面试参考问题(一）序号问题提问目的捕捉的信息1你最喜欢目前工作的哪些部份？最讨厌那些部份？应聘者目前岗位上的技能与经验将有多少可运用到新职务中，以及对方想从新职务获得那些经验、挑战或技能批语目前或过去的雇主是很危险的行为。2目前你工作上最大的挑战是什么？你是如何应付的？应聘者如何把握职务上的机会应聘者应该说明为什么应聘者的工作对公司盈利、节省成本或时间有重要意义。3对新的职务，你最想做怎样的贡献？是否有自信和计划性比较求才公司与应聘者自己的专长、经验及兴趣。挑选有证据的一些项目来回签。4你为什么现在想换工作？该员工的团队精神以及与上下级合作精神应聘者必须说明为什么应聘者希望加入这个新公司，而不是为什么对方要离开现在的公司5你认为你凭什么会令我们满意地接受你成为主管/岗位的一员？看看应聘者对应聘公司是否真正关注事前详细研究所应聘企业的职务说明书，是否仔细作好了面谈的准备。6你认为你凭什么会令我们满意地接受你成为主管/岗位的一员？对方对自己目前发展状况的评估了解应聘者的职业目标，分析应聘者完成上述事业目标的方法，应聘者目前的进展，以及应聘者目前的计划。7你最突出的工作成就是什么？应聘者是否可以对自己有客观评价对方要表明希望继续提升专业能力，扩展个人的能力，并愿意接受更多挑战。8描述你曾经遇到的严重问题或危机？是如何处理的？应聘者如何排除困难和面对挑战时的处理方式。事先选定两到三个问题或危机，至少举一个失败的例子。9描述一下你在工作上做过的最困难的事情？你从中学到了什么？应聘者如何定义“困难”，如何处理这些情况，以及应聘者是否从中学到东西。事先准备好一两个事件，而且是真的很棘手、很困难。10描述一下你曾参与的一个重要项目，描述曾为公司提出且产生重大影响的方法或计划的创意。请以一个活动为例。你是如何管理领导的，如何展现领导技巧的？应聘者是否确实做过对方在履历表上宣称做过的事。同时让客户知道对方的策略方式、管理风格，以及应聘者如何调动各种资源完成工作。准备两个例子。每个例子要能点出一些职务说明书上所强调任职者具备的特质。11你对以前的公司将产生怎样的后续影响？别人会如何记住你？应聘者对原公司的贡献提供事例说明问题。12如果我咨询你原来公司的你的上司，你认为他会怎么跟我说你？应聘者是否可以正确看待自己。用例证或事件来分析自己的长处与弱点。13列举一个你向你公司总经理、董事长或部门经理建议的最棒的点子？说明你怎样使他们相信这是个有价值的主意？善于总结个人的经验和教训对方需要说明对方如何找出问题或机会，如何构想解决方案，如何向管理高层提出建议并取得支持，产生了怎样的结果与影响。14请告诉我一个你在工作上失败或未达预期目标的例子。个人进取心不要“失败得太过头”。挑那种开如不顺利，但最后有好结果的例子。15你下了阶段的事业目标是什么？希望了解到个人提升的专业能力，个人扩展能力，个人是否愿意接受更多挑战。附件6.面试题目(二）评价项目项目说明题目1.相关知识和经验自定自定2.解决问题能力自定自定3.行为举止自定自定4.责任感做事情对结果要求很高，完成任务会尽心尽力请你告诉我，上一份工作你做的怎么样？能不能介绍一下你的经验？比如思路，方法和技巧？你衡量自己的工作做得好和不好的标准是什么？替公司着想，做事符合公司利益你做了些什么来避免你们部门成本增加，有什么明显的业绩吗？常为他人着想，诚实，态度诚恳、值得信赖你的上级能力强吗？如果他不如你，你会怎么样？重视个人的发展，希望得到肯定你希望自己成为怎么样的人，对你来讲，发展意味着什么？你的长远打算是什么？你做事喜欢和谁比较？你的标准比别人高吗？5.主动性主动发展问题，恰当解决在你的工作中，比较难做得工作是哪一项，你是如何解决的？主动为大家着想工作的时候，你是否还会承担一些超出本职要作小范围的责任？回想一下你协助别人完成的并非你份内的事情？(什么工作、工作量有多大？花了多少时间，当时可以选择不做吗？）对工作本身感兴趣你能描述一下你的工作职责吗？你觉得这份工作哪些方面比较吸引你？你是如何不断地使你的工作做得更好的？善于自我激励当你出色地完成了一项工作，什么是对你最后的奖励？6.沟通协调能力表述或转述观点清晰、准确你觉得你的工作在单位中扮演什么样的角色？你的领导是如何擦菜板这份工作的重要性？善于倾听，准确领会他人的意图你如何评价自己与上级管理层、客房和同事进行交流能力？与人每天共事，难免有一些意见不一致，请你告诉我，你印象比较深刻的一次不一致发生在什么情况下，后来怎么解决的？善于协调各种关系你的业务经常和公司内部和外部的那些部门打交道？公司内部和外部的关系，有哪些比较难处理，你是怎么做的？7.压力承受能力遇到拒绝不放弃在你遇到挫折的时候，比如工作上受到阻力、与客户沟通时被拒绝了，你是如何处理的？承受较高任务额的压力，有一定的紧迫感你觉得你的工作压力主要来自哪里？一般在什么情况下，压力比较大？管理自己的情绪，比较积极压力大，你会用什么办法减压？在什么时候，你可以同时承接几个任务？8.条理性表达观点思路清晰，有条理你觉得你适合应聘的这份工作吗？为什么？做事有条理每个人都有自己的一套办事系统，请你告诉我，你最近一次，是如何准备工作所需的文件的？(你处理哪些文件时，经过哪些肯骤，整个过程需要多少时间，你怎样检查每一部份的准确性？）比较善于安排时间在业务清闲的时候，你是怎样安排时间的？9.团队合作精神很强的服务意识如果你负责的工作因为其他人或部门的不协作影响了进度，你会怎么办？能举个例子吗？注重和同事协作请你描述一下，你和你的同事做的比较成功的一件事？当时其他人给了你什么帮助？10.情绪稳定性注意管理自己的情绪请告诉我你在上次业绩评估中的情况，你对其中的哪一方面最感失望？能够抵抗外界的干扰通常你对工作中那些方面缺乏耐心，你觉得倾斜角需要经常应对来自哪些方面的干扰？11.组织适应性对单位的期望能够和本单位和本部门的现状相符请你谈谈你离职的单位的企业文化，你希望在什么样的环境中工作？你对单位有什么要求？行为方式、个性特点和岗位需求相符你自己的工作风格是怎样的？你希望你的上司是什么样的管理方式？附件7试讲评价表姓名：应聘职位：面试人员签字：面试时间：面试次数：一面试二面试面试评价评级项目很好较好一般较差评语仪表、精神面貌行为、举止语言表达能力专业技能水平对应聘职务的了解程度工作经历与应聘职务配合外语和计算机操作沟通能力试讲情况评价内容评分评价讲授内容准确讲述连贯、有条理讲述内容重点突出讲述内容生动(如举例说明、案例描述），不照本宣科自信度语言表达能力(语音、语调、语速）与听课者间的互动性讲课气氛的调动目光的交流时间把握总体评价面试人员签字：面试人意见拟予试用列入考虑不予考虑评价：(合格/不合格)培训师签名：日期：备注：评分：5分为最好，4分为较好，3分为一般，2分为较差，1分为很差。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离