先学前儿童心理的发展

第四章先学前儿童心理的发展(1-3岁，学会走路、说话、思维）1、动作的发展。2、先学前儿童心理发展的主要特点。学习内容前进先学前儿童生理发展的几个数字一、身高：身高每年增长厘米左右。3岁时约为初生时的倍，约厘米。二、体重：3岁时体重平均为初生时倍(约公斤)三、脑重：出生克，1岁克，3岁克，接近成人脑重。以后发育速度减慢。8-102493134009001000什么是第一、第二信号系统？巴甫洛夫晚年提出了两种信号系统学说。即条件反射包括第一信号系统和第二信号系统。用具体事物作为条件刺激物所建立的条件反射叫做第一信号系统，用语词作为条件刺激物所建立的的条件反射做第二信号系统。如梅子放在嘴里会流口水这是无条件反射；吃过梅子的人，只要看到梅子也会流口水，“望梅止渴”，这是第一信号系统的话动；掌握了语言的人，在听到“梅子”一词时，也会流口水，“谈梅生津”这是第二信号系统的活动。梅子具体事物语词判断下列现象属于无条件反射，第一信号系统还是第二信号系统？孩子打针时哭孩子打针前看到针就哭。孩子听到“打针”这个词就哭。父亲把咸菜挂在墙上。父亲把“风扇”两个字写在墙上。一般来说：人的心理活动总是两种信号系统的协同活动。幼儿在1.5岁之后，随着言语的出现，第二信号系统的活动开始形成。思维产生了。第一节动作的发展1～3岁的儿童和1岁前相比，最明显的特点是动作增多、熟练和复杂化。其中明显的成就是学会独立行走，初步学会使用工具和做游戏。1．身体动作2．手的动作第二节先学前儿童心理发展的主要特点许多心理学家认为：1～3岁儿童心理发展的一个重要的转折期，期间出现了许多对人的发展有重要影响的事件。言语的真正形成思维能力的出现自我意识的萌芽言语的真正形成年龄言语的发展刚出生9-12个月19-21个月3岁能够分辨语音刺激说出第一个词。如“帽帽”词语爆炸，平均每个月掌握25个新词出现完全符合语法的完整句子思维能力的出现思维：是对事物间接的概括的认识。1.5-2岁是儿童思维出现的时期。会够东西。会喝水。自我意识的萌芽自我意识是指对自己的认识，是比较高级的心理活动。1岁前儿童没有自我意识，不能把自己同周围的客体区别开来，甚至不知道手、脚是自己身体的一部分，7、8个月的孩子咬自己的手指、脚趾，有时会把自己咬疼而哭叫起来。2-3岁出现自我意识：主要标志是能够运用代词“我”3岁的孩子：闹独立，爱做事自己用杯子喝水，用勺子吃饭，自己脱帽子等。这时婴儿非常喜欢独立行动，不愿意别人喂饭，不愿意被抱着走，很愿意给别人拿点东西或自己搬动小椅子等。成人应当保护婴儿独立性的这种萌芽，帮助他进行力所能及的活动。第一，孩子想做并能做的事情，尽量放手自己去做，或者帮助他自己完成。孩子想自己吃饭，可以给他安排好椅子，让他坐好，旁边放一把小勺，一双筷子，供孩子自己选择，无论孩子吃饭时搞得如何，饭洒一桌子，菜夹掉地下，都不要指责，而在鼓励：吃得很好，真能干，如果饭不洒在桌子上就更好了。第二，尊重孩子独立活动的愿望如孩子看书，母亲已准备好饭，这时，不能将孩子硬拉出来吃饭。否则造成和父母顶牛的局面。可采用这样的办法：询问孩子还需多少时间看完；用商量口吻对孩子说：“是先吃饭，还是看完了再吃饭？”让孩子选择。如果看完所需时间太长，可以商量的口气对孩子说：“看完还需很长时间，饭要凉了，爸爸胃不好，吃了冷饭要生病的，你看先吃饭怎么样？”一般说来，孩子见大人和他商量，他的独立愿望得到满足，很愿意做出决定，去吃饭。先学前儿童的实物活动在心理发展中的意义实物活动：摆弄实际物体的活动。是该阶段幼儿每天的主要工作。（1）通过实物活动可以认识事物的本质和规律。如儿童用杯子喝水，认识了玻璃的属性，杯子的用途，水的性质。（2）实物活动是儿童思维的真正源泉。桌子上的玩具够不着怎么办？搭积木倒塌怎么办？怎样用积木搭桥？判断题胎儿已经具有心理活动。学前儿童心理学是研究3-7岁儿童心理发展规律的科学。抽象逻辑思维在新生儿期出现，10岁成熟关键期是奥地利动物学家劳伦兹从动物的心理研究中提出来的.口头语言发展关键期是3-4岁。中国最早进行儿童心理学研究的是陈帼眉。前苏联教育家马卡连柯说：人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过３岁以后直到死亡的总和。感觉剥夺实验说明刺激过多会使人注意涣散；思维迟钝。新生儿在出生后出现黄疸是一种病态，应抓紧医治。新生儿具有神奇的本领，神经系统的调节功能已经较强。刚出生的幼儿适应环境，主要依靠本能活动--条件反射猪孩王显凤没有人抚养而活下来是因为无条件反射。抓握反射在1岁时消失。婴儿的游泳反射一般不会消失。春天怀孕比较好。狗吃骨头唾液分泌是条件反射。无条件反射的出现是儿童心理发生的标志要使新生儿看清物体应将物体放在距眼40厘米左右处。逗笑代表着孩子最初的智力萌芽。将婴儿捆扎起来能有效防止“罗圈腿”的发生。将孩子放在摇篮里不停摇晃，可以催其入睡。对于婴儿来说早期教育就是训练其五官。前囟门于2-4个月闭合。婴儿动作的发展是先整体动作，后分化动作3岁的孩子喜爱扔摔东西，觉得很有趣。缺乏母子交流易导致婴儿沉默。爬行可促进婴儿的大脑发育。再见