篮球三步上篮说课稿

篮球三步上篮教学说课稿1、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，《体育与健康课程标准》遵循的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。二、说教材1、学情分析：初中学生正处于活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。2、教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。3、重点与难点重点：运球时臂腕指协调用力；三步上篮运球与投篮相结合。难点：三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。三、说教学目标1、认知目标：学生了解奥运会和篮球有关知识。明确运球动作和三步上篮技术要领2、技能目标：基本掌握原地运球技术，80-90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，3、情感目标：培养学生积极灵活的思维能力，提高学生篮球项目的综合技术发展。四、说教法学法1、教学方法：A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。本课学生主要采取以下几种学法：A、自主探究法B分析归纳法C思考评价法D总结反思法五、说教学过程1、准备部分：课开始，我先通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。让学生在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。2、基本部分：A、运球：巩固和提高学生控制球的能力，为三步上篮的教学服务。B、讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。C、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正错误动作。D、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。3、结束部分六、说教学反思1、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。2、上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。3、要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。4、每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效