【教师招聘】教师公开招聘选择题大全

1教师公开招聘选择题大全（按各章节归纳整理，累吐血）第一部分教育学原理第一章教育与教育学一、单项选择题l、“修道之谓教”出自典籍（）A．《孟子》B．《学记》C．《苟子》D．《中庸》2、在“得天下英才而教育之，三乐也”句中，首次出现“教育”一词，这句话出自（）A．《论语》B．《苟子》C．《孟子》D．《三字经》3、“育在于发展健全的个性”是（）的观点A．夸美纽斯B．裴斯泰洛奇C．康德D．杜威4、教育有广义、狭义之分，其中狭义的教育指（）A家庭教育B．学校教育C．基础教育D．社会教育5、通常认为，构成教育的三个基本要素是教育者、受教育者和（）A．教育内容B．教育媒介C．教育影响D．教育环境6、认为受教育者是教育活动的主体，但否认教育者也是教育活动的主体，这是（）的观点A．现代教育学派B．传统教育学派C．后现代教育学派D．全人教育理论7、认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）A．心理起源说B．劳动起源说C．生物起源说D．宗教起源说8、教育心理起源说的代表人物是（）A．沛西·能B．佛洛依德C．皮亚杰D．孟禄9、教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A．教育的科学属性B．教育的政治属性C．教育的文化属性D．教育的社会属性10、以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自（）A．生物的本能B．实践活动C．语言D．模仿11、在我国士代有文字可考的学校最早山现于（）A．周朝B．夏朝C．奔秋战国D．南朝12、学校有大、小学之分出现于（）A周朝B．商朝C．夏朝D．秦朝13、最早将学校分为国学与乡学的是（）A．夏朝B．商朝C．周朝D．汉朝14、战国后期我国产生了一部我国也是世界上最早的，至今对教育的发展影响深远的教育文献，它是（）A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《说文解字》15、以下不属于原始社会教育特点的是（）A．教育的非独立性B.教育与生产劳动相分离C．教育的原始性D．教育的普及性、平等性16、古代斯巴达教育的最大目的是（）A．培养身心既善且美的公民B．培养强悍的军人C．培养僧侣D．培养书记员17、在欧洲封建社会教育的主要内容是“三科四学”，其中“三科”中除了文法、修辞还包括（）A．伦理B.辩证法C．算数D．天文18、能够反映古希腊教育家亚里士多德教育思想的著作是（）A．《教育漫话》B．《童年的秘密》C．《理想国》D．《政治学》19、“劳心者治人，劳力者始于人；治于人者食人，治人者食于人”体2现了教育的（）A．教育的普遍性B．教育的社会性C．教育的阶级性D．学术性20、传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（）A．夸美纽斯和马卡连柯B．杜威和马卡连柯C．赫尔巴特和杜威D．赫尔巴特和蒙台梭利21、马克思主义再教育起源问题上坚持（）A．劳动起源说B．生物起源说C.心理起源D．经验类化说22、历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A．萌芽阶段B．创立阶段C．科学教育学阶段D.多元发展阶段23、教育学的多元发展阶段是在（）A．l7世纪到18世纪B．18世纪到19世纪上半叶C．19世纪末到20世纪初D．20世纪中期至今24、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”源自（）A．《论语》B.《中庸》C.《学记》D.《孟子》25、昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）A萌芽阶段B．创立阶段C.科学教育学阶段D.多元发展阶段26、古代埃及教育的一大特点是（）A重视身心既善且美的教育B重视军事体育训练C重视艺术教育D以僧为师、以吏为师27、首次把教育学作为一门独立的科学确立下来，与其他学科并列的是（）A夸美纽斯的《大教学论》B赫尔巴特的《普通教育学》C培根的《论科学的价值和发展》D凯洛夫的《教育学》28、以下不属下教育学创立阶段的著作是（）A．《教育漫话》B《爱弥儿》C《大教学论》D《普通教育学》29、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）A．夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D康德30、通常认为，代表近代独立形态的教育学开端的著作是（）A．凯洛夫的《教育学》B夸美纽斯的《大教学论》C赫尔巴特的《普通教育学》D培根的《论科学的价值和发展》31、被誉为是第一部科学形态的教育学，作为教育科学形成的标志的是（）A《教育学》B《普通教育学》C《大教学论》D《教育漫话》32、赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心，课堂中心和（）A．学生中心B儿童中心C活动中心D书本中心33、赫尔巴特教育学的两大理论基础包括心理学基础和（）A哲学一伦理学基础B社会学基础C自然科学基础D文化学基础34、教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是（）A先知起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说35、中国人最早了解的教育学是（）A．赫尔巴特的《普通教育学》B凯洛夫的《教育学》C立花铣三郎的《教育学》D杨贤江的《新教育大纲》36、我国教育学语录化出现在()A.1949一1957B.1958一1965C．1966一1976D.1977－7－199737、被称作国民教育体系的重要组成部分，基础教育的基础、终身教育的开端的是（）A．学前教育B.小学教育C.初中教育D.高中教育38、第一个对学前教育进行系统论述的教育家是（）A．蒙台梭利B．马卡连柯C．夸美纽斯D．苏霍姆林斯基3二、多项选择题1、以下教育格言出《学记》的是（）A不陵节而施B．禁于未发C.教学相长D．修道之谓教E.相关而善2、构成教育活动基本要素的有（）A、教育影响B．教育者C．受教育者D.教育媒体E.教育环境3、以下属于教育媒体的是（）A．口头语言B.图片C.网络D．实物E.模型4、教育史上关丁教育起源的观点主要有（）A．经验类化说B.生物起源说C.心理起源说D．神话起源说E.劳动起源说5、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）A.否认教育的文化传承功能B.忽视教育的社会性C.否认教育者和受教育者的主观能动性D.混淆动物本能和人的主观能动性E．否认教育的隐性功能6、以赫尔巴特为代表的传统教育学派强调（）A．经验中心B．活动中心C．课堂中心D．教师中心E．书本中心7、以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是（）A．以学生的经验为前提组织教学B．教育及学生个体经验的不断增长C．从做中学D．以儿童为中心E学校即壮会8、中国古代教育的主要形式有（）A官学B．文士学校C．贵族学校D私学E.书院9、1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）A．学习日本阶段B．学习苏联阶段C．教育学中国化阶段D．教育学语录化阶段E．教育学逐步发展阶段；10、教育学学科的特点主要有（）A研究对象的普遍性、平凡性B问题域界的恒定性和解答的不确定性C.学科基础的广泛性和跨学科性D理论类型的多元性和学科路径的多样化E学科属性的综合性和理论结构的层次性11、以下符合教育学发展趋势的论述有（）A．问题领域不断拓展B．教育学研究与教育实践改革的关系日益密切C学科分化与综合同时进行D．教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化E.教育学将迷失在偏向于借鉴其他学科理论的海洋里12、教师该如何学习教育学（）A将借鉴我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来B．把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来C．把专业阅读和教育写作结合起来D．把教育理论学习与教育教学实践结合起来E．教师学习教育学只要做到心中有数就可以了13、“七艺”中的“四学’‘是指（）A．几何B．天文C．音乐D．算数E.文法14“七艺”中的“三科”是指（）A．几何B文法C．算数D．修辞E.辩证法15、原始社会教育的特点有（）4A．无阶级性B.教育的平等性、普及性C．教育的多样性D．教育的原始性E．教育的非独立性16、现代教育的特点有（）A．教育与生产劳动从分离走向结合B．教育日趋普及性和多样性C．教育的科学化水平日益提高D．教育逐渐走向民主化E．以现代信息技术为基础的学校教育网络逐步建立17、教育民主化的内涵包括（）A.教育方式的民主化B教育内容的民主化C师生关系的民主化D提倡教育结果的均等E取消等级制度，实现教育机会均等18、我国古代教育的“六艺”内容有（）A．经义B.策论C．礼乐D．射御E.书数参考答案：一、单项选择题1-5DCABC6-10ACDDD11-15DACBB16-20BBCCC21-25ABCCA26-30DCDDB31-35BDABC36-38CAC二、多项选择题1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.BCE5.BCD6.CDE7．ABCDE8.ADE9.BCDE10.ABCDE11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.BDE15.ABDE16.ABCDE17.ABCDE18．CDE第二章教育与社会一、单项选择题1、教育的领导权最终是由（）决定的。A经济制度B文化C政治制度D生产关系2、（）决定和制约的教育发展的规模和速度A．经济发展水平B．生产关系C科学技术D政治3、经济发展水平对教育作用不包括（）A．决定利制约教育目的B．决定和制约学校的课程设置与内容C．对教学手段和教学组织形式有重要的制约作用D．决定受教育者的权利和程度4、以下不属于教育的经济功能的是（）A．教育是提高人口质量的重要手段之一B．教育是科学技术在生产的最有效形式C．教育是创造和发展新的科学技术的重要基地D．教育是劳动力生产的基本途5、“劳心者治人，劳力者治于人”的思想是把（）相分高A．教育与文化B.教育与生产劳动C．教育与政治D．教育与经济6、关于政治制度对教育的制约作用错误的一项是（）A．政治制度决定教育的领导权B．政治制度决定受教育者的权利和程度5C.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系D．政治制度决定教育发展的规模和速度7．学校通过开设各种政治课、思想品德课来促进学生的政治社会化，这体现了教育的（）A．文化功能B.劳动力生产功能C．传播社会意识形态功能D．经济功能8、教育为政治经济服务主要通过（）表现出来．A．传播科学文化知识B．参与政治经济活动C．培养人D.生产斗争9、一个国家或地区教育经费按投入的多少最终是由（）决定的．A．文化传统B.受教育者的数量和需求C．教育规模D．生产力发展水平10、教育承担着（），能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力．A．发明新科技B．创造新的生产工具C.传递科学知识D．在生产劳动力上的功能11、决定教育性质的根本因素是（）A．政治制度B.文化传统C．生产力D．生产方式12、一个地区人均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）A．经济功能B.人口功能C．政治功能D．文化功能13、日本在战后总结发展经验“谁想经济发展的快，谁就必须先发展教育”．说明教育与（）A经济B.文化C．政治D．科技14、以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是（）。A．文化传统影响和制约教育内容的选择B．文化传统影响和制约教育目的的确定C.文化传统决定着教育的性质D.文化传统影响和制约着教育的性质15、在同一社会共同体内文化从一代传到下一代，教育的这种功能是（）A．创造一更新文化功能B.选择一提升文化功能C．传递一保存文化功能D．传播一丰富文化功能，16、教育现代化的核心是（）A．教育观念的现代化B.教育内容的现代化C．教育管理的现代化D．教师素质的现代化17、认为教育能够培养劳动力，是经济发展的条件的理论是（）。A教育独立论B.人力资本理论C教育万能论D劳动力市场理论18、教育的人口功能主要表现不包括（）A．控制人口数量B人口结构趋于笼统C．提高人口质量D影响人口的职业结构和城乡结构19、我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的（）。A．生产力功能B.政治功能C．文化功能D．人口功能20、西周“学在官府”，教育为奴隶主所统治，说明（）决定教育的领导权。A生产力B文化C．政治经济制度D．人口21、我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。A．生产力B.文化C人口D．政治经济制度22、高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的在生产，说明教育的（）A．科学知识再生产功能B．生产力再生产功能C．文化再生