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《北京五日游》本课是一节数学实践活动课,通过探究在旅游的过程中产生的消费问题,坐车问题,方案选择问题,培养学生调查能力、收集处理信息能力和归纳、推理能力,让学生感受数学与生活的密切关系。为扩展学生的知识面,培养学生的数学综合知识提供了一个很好的机会。【知识与能力目标】.使学生能应用所学的数学知识来解决游览中的有关实际问题,并能依据实际情况选择最好的方案和策略。【过程与方法目标】:在对比、剖析、察看和思维等活动中,培养学生的立异意识和实践本领,培养学生擅长多角度思索题目的意识和决策本领。【情感态度价值观目标】:结合实际生活,使学生利用数学知识解决遇到的生活中的问题,增强应用数学是思想,提高对数学的认识,激发学好数学的决心.【教学重点】:如何计划安排最省钱。【教学难点】:理解合理消费与节约间的关系。多媒体课件,一、依标导学,自主学习1.创设情境,引出问题。快放暑假了,小明期待与爸妈参加“北京五日游”。爸爸和妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们,你能帮小明设计一个旅游计划吗?2.板书课题,明确目标3.自学提示(阅读107页)(1)要研究出一份合理的方案,我们需要做哪些方面的准备?应遵循什么原则?(2)用什么方法查询确定要游览的项目和调查各种项目的费用?4.学生自主学习二、回顾知识,展示交流(一)小组合作讨论合作交流分发“北京五日游”计划表给每个小组,分组讨论制定合理的旅游计划。初步制订包括各项◆教学目标◆教学重难点◆教学过程◆课前准备◆教材分析费用的预算工作、日程安排、必备行李等内容的计划(二)学生汇报展示,老师组织组织活动1.根据学生汇报概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目,并展开讨论。2.质疑(1)如果你去买票,你会怎么买?(2)旅馆的选择最佳方案:从地图中观察得知,火车站在崇文区,离天安门、故宫、天坛都不远,而且交通便捷,商业发达,可在附近选择。(3)出门在外,在饮食方面应注意什么?(4)安排具体旅游线路。(5)估计一下购物的地点和内容及花费(6)还有其他准备工作吗?(出发时间、必备行李、旅途安全等)3.根据自己设计的方案完成课本107的表格4.方案交流5.制作预算费用。交通住宿餐饮市内交通景点门票其他合计6.阅读108页小明设计的旅游计划,把自己设计的旅游计划与小明的进行比较,看看各有什么优点和不足,如何改进。三、课堂总结师:通过今天的学习,你有什么收获?有什么要与同学们分享的?◆教学反思
本文标题:【教学设计】《北京五日游》(人教)
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