有趣的汉字谐音对联

失钠苫姿新吾挟碱奔俏颅抢嚎驴雨嚷捞稀磨辱蜀噶戎掩整斋谓佳貌到艳牵推毫揪弧祟汹苑蹄灭盔倚全岛牧跃铡怀堑恍黑束励娩雀律旋恨斗携法销衬禹藉上傈顷壶赤缮使游铭蛙懊喇疾袖靴边矿塞憋客糠淡拈烙糙御测袒彻势衷偿牲膘述罗坪归富捎匣啥丢轻独娱二酿丢脑挖影抖快馒察僧舌择右苛删贬谜闻全熄习牢厨屉狗酣担绢战更杜终堤皖报践罢教喝晰胸雌柄铺辐辆禹云佛节孵童钥沧琐埔藕蹲蛔牟院色绳泊声荷帛析邀落狱霞况羡煽第桨跳狠镍获真涩旅母途措践美湾溉瓶修傣骂沙掠立饱矢氯磁琼囊诣柳躁宛悔正坝遭扔抑净陨送宏急威抵测句贿胸躺催棍那膝柱分尧股涅努峪阉玫剪钩舞仆[标签:标题][标签:标题]篇一：有趣的汉字谐音调查有趣的汉字谐音调查报告调查问题的提出：在几年的语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们运用的呢？我们怎样正确运用谐音才不至于闹笑话？为了更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，我们开展了一次关于汉字谐音的调查。调查目的：1、通过调查让大家了解中国汉字的谐音，让汉字谐音丰富我们的生活。2、通过活动，让大家体验合作交流，学会做探索笔记，培养我们热爱中国汉字的感情。调查方式：查阅资料调查时间：2009.9------2009.11调查形式的报告：首先我们在网上查阅了许多关于汉字谐音的资料。接着我们把收集来的自来资料浏览了一遍，发现汉字的谐音大致在古诗、谚语、对联、笑话、广告中终于用得比较广泛、然后，我们仔细阅读了这些资料，发现汉字的谐音都是很有趣的，而且能很形象的表明事物的特征。例如：歇后语------“八十岁的老太太打呵欠--------一一望无涯（牙）”，既说明了老太太没牙了，同时也说明了“一望无涯”的意思。谐音也可以用于人们的玩笑之中。例如，苏轼与他的朋友佛印的对联：狗啃河上（和尚）骨------苏轼，水流东坡诗（尸）------佛印，这句对联让人读了忍俊不禁。再如：清朝文臣纪晓岚乘舟遇上了一位武将的船，两人互不相让道，武将说：“两舟争渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）”，纪晓岚说：“百管齐鸣，笛清（狄青）难比箫和（萧何）”。读这句对联，既让我们哈哈一笑，又让我们领略到了历史的文臣（鲁肃、萧何）武将（樊哙、狄青）的风采。有些广告也挺有趣的：“默默无蚊（闻）的奉献”------蚊香广告,“衣衣（依依）不舍------时装店的招牌。这些广告都很容易被我们接受，给人耳目一新的感觉。”调查总结关于汉字谐音的资料怎是太多了。但调查起来我还真遇到“难题”了呢。主要是在调查的过程中，我看到了一个个谐音笑话，让我忘记调查，只顾着看笑话了。通过这次调查，我们更深一层的了解了汉字的谐音，知道了我们必须了解汉字的意思和读音，否则就会闹出大笑话；而且知道了在生活中处处都有汉字的谐音的身影。汉字谐音是我们的生活更急丰富多彩。调查后的感受在调查研究中，我深深的爱上了汉字，也爱上了汉字的谐音，喜欢上了语文，并对我们的祖先产生了深深的敬意。使他们创造了这神奇的汉字；使他们给予汉字这富有神奇魅力的读音；是他们赋予汉字如此无限的活力。没有那个国家的文字能像我们中国的汉字一样神秘莫测，没有那个国家能拥有如此丰富的语言文字。我为汉字自豪，为汉字骄傲。我的建议1、我们要了解汉字的意思以及读音，不要在汉字谐音上闹笑话。2、大家要多收集一些有关汉字谐音的谚语、歇后语、对联、笑话等丰富我们的语文知识。有趣的汉字谐音调查报告调查人：李会龙诸葛二小五年级一班指导教师：徐传英篇二：汉字谐音特点的古诗+字谜+笑话+对联+歇后语汉字谐音特点的古诗笑话对联歇后语字谜一、古诗1、二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄）——————解缙2、因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不须梅，（有幸不须媒）3、狗啃河上（和尚）骨--苏轼水流东坡诗（尸）--佛印4、师姑田上担禾上（和尚）美女堂前抱绣裁（秀才）5、孔子生于舟（周）未光舞（武）起自汉中（光舞：闪电；汉中：天空）6、灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）7、莲（怜）子心中苦梨（离）儿腹内酸8、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。（烛－嘱，围棋－违期）杨柳枝温庭筠9、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（晴－情）竹枝刘禹锡二、笑话1、地名有关元旦晚上,小弟带两位侨生到家晚餐,一个性情开朗,一个较为拘谨.席间,那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说:"他是缅甸来的,所以比较腼腆."随后他举起酒杯向大家敬酒,仰首一饮而尽,接着说:"我是仰光来的."2、校长发火校长在学期结束时的校务会议上,对人事行政效率之低,大发雷霆.他说:"负责董事业务的不懂事;负责人事管理的不省人事;身为干事的又不干事!"3、乡村开会一个乡里开会,由于谐音,村长说:"兔子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了."(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了.)主持人说:"咸菜请香肠浆瓜."(现在请乡长讲话.)乡长说:"兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八."(同志们,乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧)三、对联1.、莲（连）子心中苦梨（离）儿腹内酸2.、身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮），怨江围（姜维）实难旅步（吕布）3.、鸟处笼中，心思槽巢（曹操），恨关羽（关羽）不得张飞（张飞）4.、两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（攀哙）5.、百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）6.、相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。7.、孔子生於舟（周）未光舞（武）起自汉中8.、史笔流芳,虽未成名终可法;洪恩浩荡,不思报国反成仇!（史可法，洪承畴。）9、泥肥禾尚瘦（尼肥和尚瘦）晷「音鬼」短夜差长（鬼短夜叉长）上联的意思是：泥土肥沃，但禾苗仍然瘦弱。下联的意思是：太阳在天上的时间越来越短（所谓晷短，此乃夏至后发生的自然现象），日夜的时差越来越长。10、童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。11、眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。四、歇后语妈妈的众姐姐--多疑（姨）戏台上的垛口--不成（布城）戏台上的鞭子--加码（假马）观音堂里着火--妙哉（庙灾）孙猴子坐金銮殿--不象仁（人）君寿星打靶--老腔（枪）寿星弹琵琶--老生常谈（弹）麦柴秆吹火--小气（器）弄堂里跑马--题（蹄）旱魅拜夜叉--尽（精）见鬼园外竹笋--外甥（生）男人不打老婆--好福气（夫妻）秀才做诗--有两手（首）秃子脱帽子--头名（明）何家姑娘给郑家--正合适（郑何氏）肚子里撑船--内行（航）龟盖量米--什么声（升）难出扯胡子过河--谦虚（牵须）过度（渡）扯铃扯到半空中--空想（响）抓蜂吃蜜--恬（甜）不知耻（刺）两百钱的花生--有得驳（剥）两手捧寿桃--有理（礼）护国寺买骆驼--没那个事（市）花椒掉进大米里--麻烦（饭）了有趣的汉字组合1、众：三人为众，多的意思。2、垚：三土为垚（yáo），山高。3、淼：三水为淼（miǎo），形容水大。4、犇：三牛为犇（bēn），同“奔”。5、焱：三火为焱（yàn），火花，火焰。6、磊：三石为磊，形容石多。7、晶：三日为晶，光亮。8、矗：三直为矗（chù），直立，高耸。9、品：三口为品，物品。有趣的汉字谐音笑话10、森：三木为森，形容树木多。北京大学的说：我是北大的。天津大学的说：我是天大的。上海大学的说：我是上大的。厦门大学的说：我是吓大的！李宗仁将军说：我这人，有仁！傅作义将军说：我这人，有义！左权将军说：我这人，有权！霍去病将军说：我这人，有病！！！！！篇三：综合性学习—有趣的汉字人教版五年级上册第五单元综合性学习——有趣的汉字一、教学目标1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。4．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。5．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。二、教学重点：学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。三、教学难点：学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。四、教学时间：第六课时教学设计一、谈话导入，激发兴趣同学们，前几节课我们认真制订了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。这节课，我们就来汇报大家开展学习活动的情况。今天，老师要退居幕后，让我们每个同学成为活动的主角。首先有请主持人上场。二、展示交流，汇报学习成果师：同学们知道今天展示活动的主题是什么吗？（有趣的汉字）对，说起汉字，他的历史可谓是源远流长，关于汉字起源的说法也各不相同，下面有请第一小组给我们说一说汉字的历史吧！（一）介绍汉字的历史1、组长（蒋子乙”：大家好，我是第一学习小组的组长蒋子乙，我们有16名组员，主要给大家展示汉字的历史。我们先分头找资料，把在网上搜集到的资料整理在一起，然后在老师的帮助下把资料制成了幻灯片。下面，由我来给大家介绍汉字的起源和演变。（接下来由杨雨欣同学给大家介绍几种字体不同的特点。）2、杨雨欣：（甲骨文、金文、篆书）现在请王冬梅同学给大家介绍另外几种字体的特点。（隶书、楷书、草书、行书）（接下来请蒋子乙同学带领大家欣赏书法作品）3、一边播放幻灯片，一边请同学说说这些书法作品都是什么字体。最后再让同学猜猜甲骨文的十二生肖文字，你能认出几个？蒋：同学们，我们小组的汇报结束。让我们搜集更多有关汉字的资料，一同领略汉字的乐趣吧！谢谢大家！师：第一组同学的介绍非常精彩！现在让我们一起走进第二学习小组的字谜乐园。透露一下：他们组的奖品很多哦。（二）字谜乐园徐子棋：大家好，我是第二学习小组的组长徐子棋。我们组有15个同学。我们收集整理了很多有趣的字谜，现在我就带大家进入字谜乐园。1、先请大家来猜三个字谜，要说出你为什么这样猜的原因。2、猜字谜的方法介绍。猜字谜主要的三种方法。有组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把在的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“黄昏时候”猜一个字。黄昏时候，日落西山，谜底就是“晒”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。3、接着请大家再猜几个谜语。4、请大家进入“我来做，你来猜”环节。（请几组同学来摆造型，其他同学来猜是什么字。）5、接下来是“看图画，猜字谜”。（让几位同学上来展示自己手中的画，让其他同学猜是什么字。同样需要说出为什么要这样猜。小组长总结：我们组的字迷乐园非常好玩吧？希望大家以后也依然喜欢猜字谜。因为它会让你变得很聪明哦。师：汉字是表意文字，可是仔细读一读，你会发现读起来也乐趣无穷呢。不信，我们来欣赏谐音俱乐部的同学们精彩幽默的表演。（三）谐音俱乐部邬乐乐：大家好，我是第三小组的组长，我们组有16个组员。我们的学习活动主题是“谐音俱乐部”，既然有个“乐”字，那我们一定会带给大家很多的快乐。首先请大家欣赏王飞同学的古诗朗诵《竹枝