(全新)2020年春学期、六年级下册大象版《科学》要点总结

1《六年级科学下册知识点总结》第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。2、我们的祖先生活在森林里，靠打猎和采摘野果充饥。3、人类的祖先最早使用的是石器工具。4、人类是从猿演变来的，古人类是生物进化的产物。5、古人类为了有效地防御敌害，选择了群居生活。6、科学探究活动要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达交流。7、人类的祖先以兽皮、树叶为衣。8、猿人最开始吃生的食物。9、从猿演变成人的过程是漫长的。10、在搜集事实与证据之前必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。11、科学家研究发现，人类与现代人猿有着密切的亲缘关心。12、我国有女娲造人的古老传说。13、天然火过渡到人工取火距今大约30万~5万年前。14、距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。15、我们通过上网搜集资料、观看光盘、向博物馆的研究人员请教来研究人类祖先的生活方式。16、“连中三元”的考古学家是贾兰坡。负责北京周口店龙骨山发掘工作。17、科学家的研究方法很值得我们学习。18、很久以前的非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：当非洲森林的气候发生变化后，一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。19、四种类人猿：非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩、我国南方的长臂猿。比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。20、人类皮肤多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。21、世界各地的人类最初来自非洲。22、美洲大陆最早的古人类文化遗物，距今大约1万年的尖状器。23、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲。24、美洲的印第安人与我们属于同一人种，都是黄种人。25、一切生物都是从单细胞生物长期发展而来的。26、南美洲集中分布着黄种人与白种人。27、英国生物学家：达尔文提出生物进化论。28、人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。不同的生活环境造成了人类皮肤的多样化。如：非洲靠近赤道，那里干燥而炎热，因此，主要生活着黑种人；欧洲阳光较少，主要生活着白种人；亚洲东部气候适宜，主要生活着黄种人。29、我国古人类遗址：北京周口店北京人遗址、陕西的半坡人遗址、四川的大汶口遗址等、云南元谋人遗址。其他国家有：东非奥都威古人类遗迹。30、黑种人主要分布在非洲，黄种人主要分布在亚洲，白种人主要分布在欧洲和北美洲中部的地区。31、科学探索是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。32、我国1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。33、1831年12月，英国的达尔文登上了要做环球考察的“贝格尔号”舰。在环球考察5年的期间，达尔文寻找化石、采集标本，得到了生物界变异的大量证据。经过20多年研究，达尔文提出了“生物进化论”，写下了科学巨著《物种起源》。34、现存的人类物种不能再进化成“更好的”物种，比如超人。35、达尔文认为现代生物有共同的祖先。36、生物进化论主要是自然选择的结果。37、最初的地球上是没有生物的。38、热带的鸵鸟是由“雄鸵鸟”孵化鸵鸟蛋的。39、恐龙大约生活在中生代。40、到了新生代人类才开始进化、生息。41、在19世纪，达尔文的观点违背了圣经，达尔文没有退缩，坚持自己的观点，向更多的人宣传进化论。42、人类起源：一切生物，包括人在内，都是从单细胞生物长期发展来的，人是从动物中分化出来的，是从古猿不断演变而来的。43、“北京人”的发现，为从猿到人的进化理论提供了有力的证据。44、我国“澄江古生物寒武纪生命大爆发”的发现研究，证明了达尔文的进化论存在不足之处。45、世界上四种人,俗称：白种人、黄种人、黑种人和棕种人。46、人类皮肤的颜色是由遗传基因控制的，基因具有稳定性，人类的皮肤是由长期生活环境的光照引起的进化演变，需百万年甚至千万年形成。47、类人猿与人类主要区别：类人猿前肢长于后肢、半直立行走以及善于臂行等.48、“连中三元”事件中首先发掘到的是猿人的下颌（he）骨。“连中三元”的奇迹是指“北京人”头盖骨的发现。49、古猿通过“闪电”认识了火。50、动物变色目的：便于隐藏和伪装自身，便于逃避敌害和捕食。第二单元绿色社区调查1、亲历探究是我们学习科学的最佳途径，深入调查，是进行科学探究的基本方式。2、2004年6月5日，国家环保总局在北京首次颁布了全国统一的绿色社区标志。建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。3、绿色社区的核心内容是节能环保。必须遵循可持续发展的原则。了解绿色社区，调查研究才有发言权。4、绿色社区应该是社区绿化、垃圾处理、节约水电等。5、绿色社区的建设包括：绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水电、利用新能源、完善管理体制、居民良好生活习惯。爱护草坪，参加社区活动。6、调查活动有：访谈、问卷调查、实地考察、查阅资料。先设计好访谈提纲。27、调查研究步骤：选择调查内容、明确调查目的和方法、制定调查计划、展开调查、收集数据、分析和整理数据、得出结论、写出调查研究报告、展示调查研究的结果等等。8、我国能源结构中，煤占的比重过大，达70%左右。9、我国排放的废气中，85%的二氧化碳，90%的二氧化碳和73%的烟尘都是由燃煤引起的。10、风能和太阳能、潮汐能、水能。的利用率很低，但污染很小。11、环保型产品有：节能灯、太阳能热水器、天然气灶、新能源汽车。12、调查报告包括：调查目的、调查时间、调查方法、调查过程、调查结果与分析、建议和设想6个方面。13、制定绿色社区星级标准时，对噪声、空气质量指标都有要求。14、节水措施：安装和使用节水器具，推进中水利用，采用喷灌等节能技术。15、洗衣机的强洗功能更省电。微波炉加热干燥食物，旁边放一杯水更节电。洗衣机洗衣服前，先浸泡20分钟，更节电。16、绿色的环保名词：绿色产业、绿色食品、绿色贸易、绿色消费、绿色文化、绿色设计、绿色计划、绿色革命等。17、绿色社区创建意义：保护居民的环境权益，帮助大家履行环保责任，增强居民的环保意识和文明意识等等。18、节水建议：加强节约用水的宣传，鼓励安装节水器具，尽量做到一水多用等。19、提问回答方式分为：封闭式问题和开放式问题。20、夏天空调温度调到26摄氏度以上比较省电。21、我国的环保产品：无氟冰箱、定性发胶、空气清新剂、无磷洗衣粉等。22、调查研究活动要注意：团队合作、准备充分、文明礼貌、注意安全。23、只有调查之后才有发言权。24、改善家乡环境：垃圾分类、低碳出行、少用一次性制品、建议全民禁烟、一水多用，废水处理。第三单元养好小金鱼1、阳谷、水、氧气、食物等构成了动物赖以生存的环境。2、光照、温度、湿度、雨、雪、风等环境因素影响金鱼的生活，水温对金鱼的生活影响最大。3、养金鱼时，要把自来水静置2~3天，目的是清除自来水的氯。4、金鱼的祖先是野生鲫鱼。金鱼性情温顺，对人主动趋人。5、预防金鱼疾病最简单的办法是在水中放入少量的盐。6、金鱼最喜欢的食物是动物性饵料。7、金鱼喜欢聚群游动游寻觅饵料。8、缺乏维生素的金鱼生长缓慢，容易产生畸形，抵抗力下降。养殖金鱼要控制适当的密度。9、通过查阅资料、采访等途径了解金鱼死亡的原因。10、造成金鱼死亡的原因有：水温的变化、食物的短缺、放养密度过大、未定期更换水等。11、金鱼不能喂得过饱，最好一天喂一次，时间为中午最佳。20~30度是金鱼最适宜的水温。12、研究尽量要分工与合作。13、建立班级专题研究中心组，制订班级总的研究计划，统一协调和组织小组间的定期研讨和交流。14、只有通过实验才能获得切实可信的答案。15、活的鱼虫在水中也吃浮游生物，使水保持清洁。16、金鱼不喜欢粉末状饵料，给金鱼每天少量换水最好。17、光照少，频繁换水会导致金鱼褪色。18、研究计划一般包括：研究主题、共同承担人、研究目标、研究方法、研究过程、注意事项等等。19、同一实验一般至少重复三次，主要是为了减少实验误差，避免偶然因素对实验结果的影响。20、生命是可贵的，在实验中要防止小金鱼死亡。21、我们应吸取别人经验，并摸索总结出自己新的经验。实验前必须全面认真地进行思考。22、自来水经过净化处理的，是比较理想的养金鱼用水。23、对比实验中，最重要的是控制实验条件。24、金鱼是杂食性动物。25、研究什么因素时，就只改变这个因素。26、自来水不可以直接用来养金鱼。27、在实际喂养金鱼时，每次只要喂总食量的三分之一就可以了。28、金鱼的食物有：蛋黄、面条、米饭、面包屑等加工的食料，不吃苹果。29、给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食1~2次为宜。每次不要喂得太多。喂多了，反而更容易造成金鱼的死亡，其实金鱼比较耐饿，即使一两周不喂，一般也不会死亡。30、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系。31、实验发现，金鱼在阴天时的呼吸次数大于晴天时的呼吸次数。32、研究金鱼分组：包括：放养密度组、水质组、温度组、食物组等。33、每条金鱼获得的氧气量=水中含氧量/缸内金鱼的数量。34、在金鱼缸观察实验中，我们可以从水温、每分钟呼吸次数、进食和活动情况、水质及其他几个方面进行观察。35、科学合理的数据是我们的研究取得成果的重要环节。36、综合分析数据，寻找各因素间存在的关心或规律。用适当的方式做出结论或解释。37、通过折线统计图可知，放养密度越高，，金鱼呼吸越急促。38、金鱼放养密度直接影响到每条金鱼获得的氧气量。39、在水中放少许食盐可以预防金鱼的疾病。40、鱼缸放水草，可以产生部分氧气，供金鱼呼吸。41、对放养密度的研究，知道养金鱼必须遵循科学规律。42、生物生存都需要一定的空间，自然环境是所有生物生存的共同空间。43、自然水域演绎着一幕幕“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的“生命之剧”。344、生物适应环境的能力是有限的，当环境遭重大破坏时，就会造成大批的生物死亡，甚至造成物种的灭绝。45、人类是当今自然界最强大的生物类群，人类为了自己造成的生存环境的破坏，比其他任何破坏都要严重。46、水温骤变4~-5摄氏度时，容易造成金鱼的死亡。47、什么是食物链：比如：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”。48、环境发生变化时，生物也会随之变化，（比如变色龙、雷鸟等。冬天雷鸟几乎全白。）49、捕食食物链：如：青草→野兔→狐狸→狼。禾谷类植物→昆虫→食虫鸟→鹰。碎食食物链：如：树叶碎片及小藻类→虾（蟹）→鱼→食鱼的鸟类。寄生食物链：哺乳类→跳蚤→原生动物→细菌→过滤性病毒。50、若金鱼大部分游到水的表层，说明氧气不足，或者密度过大。51、金鱼需要有“适应新环境”的一段时间。52、活的鱼虫在水中也吃浮游生物，使水保持清洁。53、金鱼能食用的动物性饵料是“水蚤”。54、金鱼死亡的原因：水温、密度、水质、喂食、食物品质、天气变化、意外事件等。55、观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象的过程；而实验是人为操纵实验条件，改变研究对象存在的方式的情况下对事物进行观察研究的过程。56、水对生命的意义：是生物体最重要组成部分、生物起源于水中、是进行一切生命活动过程的生理要素、水是一种参与生物体一切生物化学过程必须具备的溶剂、水是生命之源、人体各生理活动都需要水。第四单元雨具的改进1、雨伞、雨披、雨衣等是我们日常生活的防雨工具，简称雨具。2、观察雨具时要认真细致，可以从面料、结构、功能等分析研究。3、雨伞的缺点：伞面吸水后变重了，放教室满地是水，伞把儿沾水后变滑了。4、为了解更多，需要调查或采访其他人。5、什么是创造发明：借助一定的科学思想和科学手段创造出的新事物和新方法是发明创造。改进和完善身边事物在使用过程中的缺点和不足也是发明创造。只要我们善于观察，遇到问题多问几个为什么，并且努力去寻找问题的答案，就一定能搞发明创造。6、雨伞优点：方便携带；缺点：不能完全挡住雨水。7、交警叔叔雨天执勤时，身穿橘黄色的衣服，这种特殊的衣服会很醒目，很安全。8、不要轻易破坏雨伞、雨披，可以先在碎布上尝试制作。9、在选择材料时，要考虑到它的反光性、透明性、导电性等。10、黄颜色反射光的能力强。我们可以在雨披的后背和前面贴上黄色即时贴。11、常见材料分为