2014年四川省初中物理实验操作考试试题库目录文档

2014年四川省初中物理实验操作考试试题库目录（共22套题）题号考试类别相关学科考试题目1省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（一）探究平面镜成像的特点2省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（二）探究凸透镜成像的特点3省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（三）用温度计测量水的温度4省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（四）用刻度尺测量长度5省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（五）测量小车的平均速度6省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（六）用天平和量筒测量液体的密度7省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（七）用弹簧测力计测量力的大小8省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（八）探究重力的大小与质量的关系9省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（九）探究影响滑动摩擦力大小的因素10省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十）探究杠杆的平衡条件11省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十一）测量斜面的机械效率12省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十二）连接串联电路13省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十三）连接并联电路14省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十四）探究串联电路电流的特点15省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十五）用滑动变阻器改变电流16省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十六）探究并联电路电流的特点17省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十七）探究串联电路电压的规律18省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十八）探究电流与电阻的关系19省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（十九）探究电流与电压的关系20省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（二十）用电压表和电流表测量电阻21省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（二十一）测量小灯泡的额定功率22省初中毕业生升学实验操作考试初中物理试题（二十二）研究电磁铁学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）探究平面镜成像的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验操作要求：1.提出问题：平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能，像与物的大小可能。3.设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察像与物的大小并记录。观察两根蜡烛的位置，测出像、物到平面镜的距离并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。（7）整理器材、摆放整齐。四、记录和结论：1.记录数据实验次数像的大小与物的大小蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离1232.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。五、反思与拓展：此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？答：。学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能相等，像与物的大小可能相等。1分3.进行实验（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。0.5分（5）观察像与物的大小并记录。(0.5分），测出像、物到平面镜的距离并记录（1分）。1.5分（6）移动点燃的蜡烛，重复步骤（4）、（5）两次。3分4.整理器材把器材放回原处。1分5.分析论证（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。1分6.反思拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？(便于准确观察像的位置)1分合计10分监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（二）探究凸透镜成像的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验操作要求：1.提出问题：凸透镜成缩小和放大实像时，物距分别满足什么条件？2.猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u2f（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）凸透镜成放大实像时，物距uf且u2f（选填“大于”、“小于”或“等于”）。3.设计和进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。4.分析与论证：（1）根据实验完成下表格。（2）根据表格中的数据得出结论。四、实验记录：1.凸透镜的焦距f=。2.记录数据：物距u的大小成像情况u1=倒立的缩小的实像u2=倒立的放大的实像五、实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离时，成倒立的缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离时，成倒立的放大的实像。六、反思与拓展：当物距u＝2f时，凸透镜成像。学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（二）《探究凸透镜成像的特点》评分表一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题凸透镜成放大和缩小实像时物距分别满足什么条件？2.猜想假设（1）凸透镜成缩小实像时，物距u＞2f。0.5分（2）凸透镜成放大实像时，物距f＜u＜2f。0.5分3.进行实验（1）检查器材是否完好，记录凸透镜的焦距大小。1分（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。1分（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小清晰的实像时为止（1分），记下此时对应的物距（1分）。2分（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大清晰的实像时为止（1分），记下此时对应的物距（1分）。2分（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。1分4.实验结论物距大于2f时，成倒立、缩小的实像；物距在1倍焦距和2倍焦距离之间成倒立、放大实像。1分5.反思拓展当物距u＝2f时，凸透镜成像有什么特点？（当物距u＝2f成倒立等大的实像）1分合计10分监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（三）用温度计测量水的温度（考试时间：10分钟）一、实验目的：练习使用温度计，用温度计测量水的温度。二、实验器材：温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三、操作要求：1.检查器材。2.估测热水的温度。3.用温度计测量热水的温度，操作正确。4.估测温水的温度。5.用温度计测量温水的温度，操作正确。5.估测冷水温度。6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。8.整理器材。四、实验记录：1.观察器材：温度计的量程，分度值。2.记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五、反思与拓展：为什么不能用体温计测量热水的温度？学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（三）《用温度计测量水的温度》评分表一、实验目的：练习估测水的温度，用温度计测量水的温度。二、实验器材：温度计（量程0℃-100℃，分度值1℃），分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观察温度计的量程和分度值。1分2.估测热水的温度把手指伸入热水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于10℃）。1分3.用温度计测量热水的温度（1）手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入热水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。1分（2）待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。1分（3）记录测量结果要有数字和单位。1分4.估测和测量温水的温度参照步骤2和3，估测和测量温水的温度。1.5分5.估测和测量冷水的温度参照步骤2和3，估测和测量冷水的温度。1.5分6.整理器材把器材放回原位，动作要轻。1分7.反思拓展为什么不能用体温计测量热水的温度？（热水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏）1分合计10分监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（四）用刻度尺测量长度（考试时间：10分钟）（7）实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度。（8）实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三、实验操作要求：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4.测细铜丝直径，记录要求同上。5.整理器材。四、实验记录：1.刻度尺的量程，刻度尺的分度值。2.记录数据：物理课本长，宽。硬币的直径。细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。五、反思与拓展：测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值。（填“偏大”、“偏小”）学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（四）《用刻度尺测量长度》评分表一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度。二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观察刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。1分2.测物理课本的长和宽（1）刻度尺的刻度线贴近课本，刻度尺与课本的长平行。零刻线或某一整数刻度线与课本长的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。0.5分（3）记录测量结果，要求估读到分度值的下一位。0.5分（4）用同样的方法测量课本的宽，并记录。1分3.测硬币的直径（1）用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧，另一直角边与刻度尺紧贴。1分（2）移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。1分（3）记录测量结果，要有准确数字，一位估计数字。1分4.测细铜丝直径（1）将细铜丝在铜笔上密绕若干圈（至少10圈），正确测出线圈长度和圈数。1分（2）记录细铜丝直径。1分5.整理器材把器材放回原位。1分6.反思拓展测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值偏大。1分合计10分监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名得分_______四川省二〇一四年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（五）测量小车的平均速度（考试时间：10分钟）一、实验目的：测量小车的平均速度。二、实验器材：停表