九年级化学上册 第六单元《实验活动2 二氧化碳的实验室制取与化学性质》课件 新人教版

二氧化碳性质的探究课题每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望学科网学习目标知识与技能目标：1.掌握二氧化碳的化学性质。2.培养观察能力和动手操作能力。过程与方法目标：通过实验采用实验探究方式得出二氧化碳的性质,体验成功的乐趣。情感态度与价值观目标:1.感受化学对人类发展所起的积极作用。2培养学习兴趣与创新精神。通常情况下二氧化碳是无色无味的气体，在加压降温条件下二氧化碳先转化为液体，进而凝固成白色雪状固体，叫做“干冰”。干冰可升华，即由固体直接转化为气体。－－干冰固体二氧化碳干冰升华(固体气体)二氧化碳性质探究活动《一》向盛有燃烧的两只蜡烛的烧杯内倾倒二氧化碳将会产生什么现象？信息与传递:向烧杯内倾倒二氧化碳时，玻璃片只移开集气瓶口的1/3，漫漫沿内壁象倒水一样倒入。观察现象：现象：蜡烛火焰自下而上依次熄灭。结论：⒈二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。（化学性质)⒉二氧化碳的密度比空气大。（物理性质）二氧化碳性质探究活动《二》将二氧化碳通人紫色石蕊试液中.然后再加热.观察：＜注意＞石蕊是一种紫色的色素，它遇酸会变红色．•现象：⒈通入二氧化碳，紫色石蕊变红⒉加热红色石蕊变紫色结论：CO2+H2O==H2CO3结论:H2O+CO2△H2CO3===是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水现象:二氧化碳性质探究活动《三》：取一只盛有澄清石灰水的试管，通过玻璃管，往石灰水中吹一会儿气，观察有什么现象。结论：CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2O签定二氧化碳（碳酸钙）现象:澄清石灰水变浑浊.讨论：你能用几种方法鉴别氧气（或空气）和二氧化碳？⒈是密度明显大于空气且可以用来灭火的气体。2.可溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易发生分解，受热时气体逸出。3.跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀。（可用来检验二氧化碳）知识回放:总结二氧化碳的性质1.____叫做干冰,它的化学式为____。2.二氧化碳__溶于水，所以不能用____法收集二氧化碳。3.二氧化碳通入石蕊试液中，试液变成__色。加热后石蕊又会变成___色。4.向澄清石灰水中通入CO2，石灰水变__，这是因为生成了___沉淀.5.干冰吸收热量直接变成二氧化碳气体，这是一个____变化。检查站：作业：P1481.2.42.用两种不同方法来鉴别二氧化碳和氧气