单项训练之第三章发展心理学知识

1单项训练之第三章发展心理学知识第一部分一、单选题1、最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是()。(A)霍尔(B)皮亚杰(C)布鲁纳(D)普莱尔2、在同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做()。(A)纵向研究(B)横断研究(C)个案研究(D)追踪研究3、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于()。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段4、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的()性。(A)直观行动性(B)具体形象性(C)抽象概括性(D)都有5、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于()。(A)环境(B)遗传(C)性本能(D)超我6、在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是()。(A)儿童早期(B)学前期(C)青年期(D)成年早期7、艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于()。(A)他承认生物因素与社会因素的作用(B)是否承认儿童发展的阶段性(C)是否属于环境决定论(D)没有区别8、下列属于心理发展的阶段性与连续性相统一的观点有()。(A)心理发展包含着量变和质变的矛盾运动(B)心理发展是平衡的，不间断的(C)心理发展是匀速的(D)心理发展只有量变，没有质变10、最近发展区是指()。(A)心理发展所达到的解决问题的最小可能水平(B)近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平(C)个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平(D)在指导下解决问题水平与独立解决问题的水平之间的差异13、整体而言，儿童身体发展具有()。(A)匀速性(B)非匀速性(C)突变性(D)平缓性15、婴儿动作发展遵循着一定的规律，其中中心外周指向是指()。(A)大小原则(B)上下原则(C)远近原则(D)里外原则16、()等都是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。(A)习惯化范式和手眼协调范式(B)习惯化范式和优先注视范式(C)手眼协调范式和优先位移范式(D)手眼协调范式和优先注视范式17、()使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。(A)吉布森(B)范兹(C)洛克(D)詹姆斯18、美国人工“野孩”的个案研究公布以后，对()理论的冲击最大。(A)班杜拉的模仿理论(B)皮亚杰的主客体相互作用理论(C)乔姆斯基的转换生成说(D)斯金纳的强化说19、儿童身体发展遵循“近远原则”的含义是()。(A)儿童的活动范围逐渐扩大(B)儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢(C)先发展手指和脚趾的小肌肉运动(D)通过不同范围的活动促进儿童身体发展20、根据托马斯-切斯关于儿童气质类型的划分，()的儿童行为反应积极，所以更容易得到成人的最大的关怀和喜爱。(A)容易型(B)困难型(C)迟缓型(D)混合型21、()的形成是人最初的社会稳定交往的开始。(A)气质(B)依恋(C)思维(D)情感22、婴儿依恋的性质最根本的取决于()。(A)婴儿的体型(B)婴儿的气质(C)与婴儿有关的母亲的行为(D)与其他家庭成员有关的母亲的行为23、皮亚杰的单的判断的三个阶段中()又叫做道德相对主义。(A)前道德判断阶段(B)他律道德判断阶段(C)自律道德判断阶段(D)完全道德判断阶段24、()的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。(A)理解记忆(B)意义记忆(C)抽象记忆(D)有意记忆26、()是个性发展水平的标志。(A)情绪特点(B)自我意识(C)日常心态(D)社会关系27、()是自我意识、心理自我迅速发展并走向成熟的时期。(A)青春期到青年后期(B)少年期到青年后期(C)青年期到成年早期(D)少年期到成年早期28、人的“第二个青春期”是指()。(A)青少年时期(B)更年期(C)成年中期(D)成年晚期29、()流体智力发展达到最高峰。(A)青少年期(B)中年早期(C)中年晚期(D)老年期30、()是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应?(A)习惯化(B)去习惯化(C)二次习惯化(D)习惯化范式班次：学号：姓名：成绩：2二、多选题31、以下属于心理发展的阶段论的观点有()。(A)心理发展的进程是不连续的(B)不同年龄阶段有其特定的质的表现(C)心理发展是连续的(D)心理发展是分阶段的32、皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童表现出()。(A)获得概念的稳定性(B)能够进行逻辑思维(C)思维具有可逆性(D)不能摆脱知觉的局限35、以下关于教育与心理发展的关系的说法正确的是()。(A)教育引导和促进心理发展(B)在适当的时期，教育具有重要作用(C)儿童认知发展规律制约教育方法的选择(D)从宏观上看，教育决定心理发展38、乔姆斯基的语言形成理论中的LAD指的是()。(A)感知和传达语言的装置(B)先天的语言获得装置(C)语法转换装置(D)高级神经活动装置40、按照鲍尔比的划分，依恋的发展经历了()的发展阶段。(A)无差别的社会反应阶段(B)有差别的社会反应阶段(C)一般情感联结阶段(D)特殊情感联结阶段41、通过游戏幼儿的()可以得到发展。(A)各种心理过程(B)社会性(C)道德感(D)身体素质42、幼儿期以()记忆为主。(A)无意识记忆(B)语词记忆(C)机械记忆(D)形象记忆43、以下属于童年期心理发展的年龄特点的是()。(A)学习是这一时期的主导活动(B)思维活动从具体形象性向抽象逻辑性过渡(C)开始在口头语言的基础上掌握书面语言(D)具有自我中心的特点45、反抗期的共同特点是()。(A)旨在打破依赖与权威之间的平衡(B)伴有青春期烦躁(C)争取活动自主权(D)寻求独立自主46、成熟的自我意识有()特征。(A)能感受到自己的身体特征和生理发展状况(B)能意识并体验到自己的内在心理活动(C)能意识到自己在集体乃至社会中的作用和地位(D)能理解别人的处境和困难48、中年期的心理发展具有()。(A)衰退性(B)稳定性(C)变化性(D)超前性49、下面哪些任务是要在中年期完成的()。(A)生儿育女(B)获得同一感(C)养育子女(D)避免停滞感第二部分一、单选题1、儿童心理学早期的研究成果一个婴儿的传略的作者是()P117A普莱尔B达尔文C弗洛伊德D施太伦3、艾里克森划分个体心理发展的标准是()P124A里比多B认知发展C内分泌D人格特征4、最早出现、最早成熟的心理过程是()P134A感知觉B记忆C思维D动作5、新生儿出生时最发达的感觉是()P136A视觉B听觉C味觉D嗅觉6、生成转化语法理论的创始人是()P137A乔姆斯基B斯金纳C班杜拉D布鲁纳7、儿童可以掌握全部母语的全部发音是在()P138A2岁B3岁C4岁D6-7岁8、许多儿童要到多少岁才能准确掌握母语的全部发音()P140A2岁B3岁C4岁D6-7岁10、自我同一性的理论是由()提出P124A普莱尔B达尔文C艾里克森D施太伦11、中年斯是指()P160A25-35岁B28-35岁C25-50岁D35-60岁12、老年期指()P162A大于50岁B大于55岁C大于60岁D大于65岁13、青少年思维发展的水平属于()P153A具体形象思维B直觉思维C形象思维D形式运算水平思维14、第二反抗期常见于()P154A三四岁幼儿B小学阶段C初中阶段D高中阶段15、游戏是幼儿的()P139A先天遗传本能B自我意识的表现C主导活动D个性倾向性16、吉布森研究婴儿的深度知觉，通过()设计了实验P136A视崖B刺激偏爱程度C纵向追踪D间接观察17、儿童的第一反抗期多出现在()P1543A婴儿期B幼儿期C童年期D少年期18、儿童记忆发展的质变标志是()P146A机械记忆B理解记忆C无理解记忆D有意识记忆19、个体发展心理学的核心部分是()P117A社会心理学B比较心理学C个体心理发展学D民族心理学20、艾里克森将个体的一生划分为()P125A4个B6个C7个D8个21、婴儿出现自我意识的萌芽常出现在()P139A6个月B8个月C1周岁未D2-3岁22、从总体看，幼儿平均每天可获得()个词P140A2-3个B3-4个C4-5个D5-6个23、口头言语发展的关键期是()P139A婴儿期B幼儿期C童年期D少年期24、中年期两类智力的发展模式是()P162A流体智力与晶体智力均随年龄的增长而上升B流体智力与晶体智力均随年龄的增长而下降C流体智力与随年龄的增长而上升，晶体智力随年龄的增长而下降D流体智力与随年龄的增长而下降，晶体智力随年龄的增长而上升25、Parten从社会性协同角度把儿童游戏分为()个等级P140A4B6C8D10二、多选题3、婴儿动作发展的规律有()P133A从分化向整体发展B从不随意向随意动作发展C具有一定的方向性D具有一定的顺序性4、提示婴儿感知能力的研究方法有()P134A习惯化范式B观察法C纵向研究D优先注视范式6、幼儿的具体形象性思维有()P142A一定的计划性B不清晰性C易变性D一定的预见性7、皮亚杰儿童道德发展过程包括()P145A前道德判断阶段B他道德阶段C自律道德阶段D公德阶段9、记忆的策略主要有()P147A复述B归类C系列化D联想10、皮亚杰儿童心理发展阶段包括()P124A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段12、老化最快的感觉有()P161，164A视觉B味觉C听觉D嗅觉15、在儿童个性形成中起核心作用的是()P144A自我意识的发展B道德意识的发展C家庭教育D学校教育16、属于流体智力的有()P167A知觉速度B机械记忆C常识D言语理解17、属于晶体智力的有()P167A词汇概念B机械记忆C常识D言语理解18、老年人人格改变的大体趋向有()P167A不安全感和孤独感B刻板谨慎、适应性差C保守D爱回忆往事21、制约心理发展的因素大体有()P123A遗传因素B父母因素C学校因素D环境因素24、对婴儿期心理发展具有最重要意义是()P133A说话B手的抓握动作C模仿动作D独立行走25、婴儿期心理发展的主要内容有()P132A言语的发展B动作的发展C思维的发展D感知觉的发展