97第七章 艺术变革与现代设计

《亚维农的少女》毕加索《沙滩上的男人和女人》毕加索的《拿烟斗的男孩》《格尔尼卡》，毕加索，1937年•风格派是1917年在荷兰出现的几何抽象主义画派,以《风格》杂志为中心。•代表人物是蒙德里安，里特维特等。蒙德里安喜欢用“新造型主义”这个名称,所以“风格派”又称作“新造型主义”(neoplasticism)。•风格派主张用纯粹几何形的抽象来表现纯粹的精神。认为抛开具体描绘,抛开细节,才能避免个别性和特殊性,获得人类共通的纯粹精神表现。•风格派是现代主义设计的基础之一，其本质是空想主义。俄罗斯先锋艺术十月革命前后，一批俄罗斯青年艺术家在立体主义、未来主义的影响下，开始主张工业精神和机器美学，反对传统艺术形式，提倡用新的工业材料和抽象的几何形式来表达艺术。•现代主义设计–主张艺术、设计与工业相结合–主张功能第一，形式追随功能–提倡“机器美学”、“几何美学”，即用抽象简单的造型来表现设计对象–有时过于抽象和简单，导致冷漠的感觉•1907年进入贝伦斯设计事务所•格罗佩斯后来说：“贝伦斯第一个引导我系统地合乎逻辑地综合处理建筑问题。在我积极参加贝伦斯的重要工作任务中，在同他以及德意志制造联盟的主要成员的讨论中，我变得坚信这样一种看法：在建筑表现中不能抹煞现代建筑技术，建筑表现要应用前所未有的形象。”•1910年格罗佩斯开创了自己的设计事务所。•1911年他完成了法古斯工厂的设计。•这个建筑采用玻璃幕墙钢架结构和平板玻璃为建筑材料，成为世界上最早的玻璃幕墙结构建筑，建筑具有良好的功能和现代的外形。•1914年他与阿道夫·迈耶合作设计了位于科隆的德意志制造联盟办公楼，仍采用玻璃幕墙结构。在主建筑的两端利用两个玻璃的圆柱结构，将楼梯宝藏起来，这种玻璃幕墙的楼梯结构是由他最早引入设计的。第一次世界大战爆发后，格罗佩斯应征入伍，虽然不能从事建筑设计，但他没有停止过对新建筑的思考，从而使他在理论上趋于成熟。•“不是表面地追求‘风格’。”•“美的观念随着思想和技术的进步而改变。”•“物体是由它的性质决定的，如果它的形象适合于它的功能，人们就能一目了然地认识他的本质。一件物体的所有方面都应当同它的目的形象配合，……技术上的成功同时也就是艺术上的成功。“功能第一，形式第二•1919年格罗佩斯开办包豪斯•1928年离任包豪斯校长，他的设计思想在包豪斯时期发展到一个高度，赴美国后又有所改变。•1937年成为哈佛大学建筑学教授。设计建造哈佛大学研究生中心和巴格达大学校舍，这是他事业的顶点。包豪斯•包豪斯的历史概述•包豪斯的主张与特色•包豪斯的作品•包豪斯的历史评价包豪斯的成立标志着现代设计的诞生，是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。包豪斯的历史包豪斯的三个发展阶段（按地点分）：•第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。–格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。•第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。–包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法。–1928年格罗皮乌斯辞去校长职务，由内斯·梅耶（HANNSMEYER）继任。梅耶将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。–梅耶不得不于1930年辞职离任，由L·密斯·凡·德·罗（LMIESVANDEROHE）继任。在1932年10月纳粹占据德绍后，被迫关闭包豪斯。•第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。–L·密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，但由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，1933年11月包豪斯被封闭。包豪斯校舍包豪斯的主张包豪斯主张：包豪斯的历史评价作业2•3人一组•自选专题，对设计改革一直到现代主义设计形成时期的艺术和设计风格进行探讨。•选取两类有关联的艺术或设计风格进行比较。•以ppt形式提交（图文并茂，10—15页），并准备演讲。TheEnd