发展协调障碍儿童之教学资

訓練發展協調障礙兒童之教學資料庫設計人員:王秀玟頂埔國小教師陳宏柏中和國小教師葉耀嶸榮富國小教師林錦麗積穗國小教師陳素雲積穗國小教師黃麟喬積穗國小教師徐麗鶯積穗國小教師王進添文聖國小教師黃麗蓉文德國小教師林玫君光復國小教師程清輝光復國小教師廖淑妙新和國小教師1積穗國小第一週教案設計第一次訓練92.11.11活動單元名稱小小表演家學校積穗國小人數8活動設計來源自編教師林錦麗時間40分鐘活動設計概念身體四肢大肌肉之活動加靜態平衡＋動態平衡活動教學資源1.場地：教室（無桌椅）2.器材：塑膠圓形墊x8、CD音響x1、紙托盤×4、網球×43.音樂：輕快兒歌活動執行方式團體活動活動教學內容流程1.老師講解活動之規則，先講解停下站立時的名稱和特定姿勢（木頭人、機器人、稻草人）。2.學童練習3.給予兒童個別動作之指導4.依序走直線5.依序走折線6.依序手持紙板托盤上置網球走直線7.依序手持紙板托盤上置網球走折線活動項目活動內容（1）音樂響時，隨著音樂輕鬆的順時針方向小跑前進，音樂停時找一塊圓形墊以木頭人的方式站立（2）音樂響時，隨著音樂輕鬆的順時針方向面向圓心側身小跑前進，音樂停時找一塊圓形墊以機器人的方式站立（3）音樂響時，隨著音樂輕鬆的順時針方向背向圓心側身小跑前進，音樂停時找一塊圓形墊以稻草人的方式站立（4）音樂響時，隨著音樂輕鬆的以腳跟接腳尖的方式向前走直線，熟練後再倒退走（5）音樂響時，隨著音樂輕鬆的以腳跟接腳尖的方式向前走折線，熟練後再倒退走（6）音樂響時，隨著輕鬆的音樂以手持托盤上置網球的方式向前走直線，熟練後再倒退走（7）音樂響時，隨著輕鬆的音樂以手持托盤上置網球的方式向前走折線，熟練後再倒退走2第二次訓練92.11.13活動單元名稱反應力大挑戰學校積穗國小人數7活動設計來源徐麗鶯自編教師徐麗鶯王秀玟時間40分鐘活動設計概念靜態平衡能力＋動態平衡能力活動教學資源1.場地：沒有桌椅的教室內2.器材：紅色膠帶×1、CD音響×1。3.音樂：不拘活動執行方式個人競賽活動教學內容流程1.音樂響起時，依不同的指令繞方形前進。2.老師說：「大風吹」，學童要回答：「吹什麼？」，老師說「吹……」，學童要依老師宣布的規定做動作。3.做對的同學，可蓋乖寶寶章，集滿六個，可換一張獎勵卡。活動項目活動內容（1）快走、瞬間單腳站練習：音樂響起時，以快走的方式繞方形前進。老師說：「大風吹」，學童要回答：「吹什麼？」，老師說「吹單腳站」。學童要依老師宣布的規定做出單腳站立在線上的動作。（2）蹬著走、急速沿線折返跑練習：進行的方式（見活動規則）以腳一前一後蹬著走的方式繞方形前進。並能急速沿線折返跑。（3）綜合活動：以活動項目（1）、（2）做綜合變化音樂響起時，依不同的指令快走、蹬著走繞方形前進。老師說：「大風吹」，學童要回答：「吹什麼？」，老師說「吹單腳站、或沿線折返跑」。學童要依老師宣布的規定做動作。（4）螃蟹橫走、單腳站同側手摸腳背練習：進行的方式（見活動規則）以螃蟹橫著走的方式繞方形前進。並以單腳站立在線上，但同側的手要摸此腳的腳背。（5）綜合活動：以活動項目（1）、（2）、（4）做綜合變化音樂響起時，依不同的指令快走、蹬著走、螃蟹橫走繞方形前進。老師說：「大風吹」，學童要回答：「吹什麼？」，老師說「吹單腳站、或沿線折返跑、或單腳站同側手摸腳背」。學童要依老師宣布的規定做動作。3第三次訓練92.11.14活動單元名稱動動操(暖身活動)學校積穗國小人數8活動設計來源自編教師廖淑妙時間5分鐘活動設計概念引導進入活動之暖身運動活動教學資源1.場地：空教室或空地2.器材：哨子×1、CD音響×1。3.音樂：不拘活動執行方式團體活動活動教學方式老師採以唸謠、帶動作方式教導學童。火車開進了火車站.（火車啟動的動作），讚就是讚.就是讚讚讚.（拍手豎大拇指二次）前點頭.後點頭.大家跟緊火車頭（手叉腰＋前點頭後點頭二次）左看看.右看看.隔壁同學真好看（左轉頭右轉頭二次）動左肩.動右肩.我就不會五十肩（動左肩動右肩二次）甩左手.甩右手.我就不會富貴手（甩左手甩右手二次）左扭腰.右扭腰.我就不會閃到腰（左扭腰右扭腰二次）抬左腿.抬右腿.我就不會羅蔔腿（抬左腿抬右腿二次）踩左腳.踩右腳.我就不會踩到腳（踩左腳踩右腳二次）前跳跳.後跳跳.全身動動精神好呀（前跳跳後跳跳二次）精神好（雙手繞環後大開）【重複一次】活動教學內容註：唸謠動作內容可視需要增減變化。【引起動機】：親愛的小朋友！妙姐姐在虛擬戰場上筋疲力盡了，需要你的支援，快來吧！注意！你們得認真的做好每個動作並完成活動，才能到前線支援我喔！加油！GO！活動單元名稱123齊步走學校積穗國小人數8活動設計來源自編教師廖淑妙時間15分鐘活動設計概念靜態平衡能力＋動態平衡能力活動教學資源1.場地：空教室或空地2.器材：哨子×1、紅色膠帶×2、CD音響×1。音樂：不拘活動執行方式個人競賽活動教學內容流程1.老師講解活動之規則。2.學童練習。3.給予兒童個別動作之指導。4.延伸活動：過關遊戲給予鼓勵。活動項目活動內容123木頭人以腳跟接腳尖直線走的方式，聽口令做出靜止動作。123小矮人以直線倒退走的方式，聽口令做出蹲在原地的動作。123太空人以螃蟹側走的方式，聽口令做出停住緩慢的動作。123大巨人以直線快速跑的方式，聽口令做出大停止的動作。123稻草人以單腳跳的方式，聽口令做出單腳立停下、雙手平舉的動作。123鹹蛋超人以雙腳跳的方式，聽口令做出轉身雙腳跳停下、做超人的動作。123齊步走過關活動：直線上，依口令做出動作：一二三木頭人、一二三稻草人、一二三小矮人、一二三大巨人、一二三鹹蛋超人、一二三太空人，正確完成者坐下；姿勢不對或無法停住者，重複進行活動。過關者給予獎勵！4續上頁【引起動機】：小朋友！加油！你要繼續再向前挺進，才能到前線支援妙姐姐，超級任務等著你活動單元名稱向前挺進學校積穗國小人數8活動設計來源自編教師廖淑妙時間20分鐘活動設計概念動態平衡能力＋手部操作靈活度活動教學資源1.場地：空教室或空地2.器材：哨子×1、桌子、百釘板×2、角錐×4、呼拉圈×8、橡皮筋若干、CD音響×13.音樂：不拘活動執行方式個人競賽、小組合作、分組競爭活動教學內容流程1.老師講解活動之規則2.學童練習3.給予兒童個別動作之指導4.延伸活動：分組遊戲活動項目活動內容右手五指併攏持百格板，以直線走的方式到目的地繞回，途中不能落下，否則重來。能源補給站換左手練習，動作規則同上。迂迴前進以S形繞物跑〈角錐排成〉前進到目的地，並將1條橡皮筋套在百釘板上。以雙腳跳躍〈方格子或呼拉圈排成〉前進到目的地，並將2條橡皮筋套在百釘板上。翻山越嶺以單腳跳躍〈方格子或呼拉圈排成〉前進到目的地，並取下百釘板上3條橡皮筋。分二隊出發，繞物跑前進〈角錐、呼拉圈排成〉到達目的地，並將4條橡皮筋套在百釘板上，成四方形後，再用手將百釘板，由旁邊直線運回起點（直走、倒退走），拿下橡皮筋，板子交給下一位。音樂停或哨音響，以獲得橡皮筋多少來計分。向前挺進分組每人以雙腳跳躍前進方式〈方格子或呼拉圈〉到達目的地，並將1條橡皮筋套在百釘板上，可指定或變化各種圖案，依創意圖形給予鼓勵或用計時接力方式來競賽。5積穗國小第二週教案設計第四次訓練92.11.17活動單元名稱熱身活動學校積穗國小人數7活動設計來源36期省康教師陳素雲時間10活動設計概念手部操作靈活度活動教學資源1.場地：教室2.器材：哨子×１、錄音帶×1、手提音響×13.音樂：鐵匠歌活動執行方式團體活動活動教學內容流程1.老師說明並示範動作2.兒童練習3.給予兒童個別動作之指導活動項目活動內容（1）歌詞：拿一個大釘，噹釘噹。動作：右手大拇指拿出往下，右手握拳置別人頭上左手搥。歌詞：拿一個小釘，噹釘噹。動作：右手小指拿出往下，右手握拳放別人頭上用左手搥。活動單元名稱螞蟻搬豆學校積穗國小人數7活動設計來源自編教師陳素雲時間10活動設計概念手部操作靈活度＋動態平衡能力活動教學資源1.場地：教室2.器材：哨子*1、筷子*2雙、１立方公分積木2盒、塑膠盤*2、CD*1、手提音響*1、有色膠帶*13.音樂不拘(輕快的)活動執行方式個人競賽、小組合作活動教學內容流程1.老師講解活動的規則2.兒童練習3.給予兒童個別動作之指導活動項目活動內容(1)依序以直線走，倒退走或交叉走之方式從始線延地板直線走到對面桌子。(2)到達對面桌子時，將桌上10塊積木一塊一塊的夾入平盤中，轉身回來。(3)小心謹慎的將積木向上疊高，直到10個積木疊好，完成之後再傳給下一個。心得檢討1.用筷子夾積木對有些個案而言有些困難，因為持筷要用拇指、食指，速度慢。2.有些個案交叉走路做不來，走一走變成走直線。3.大家反應將積木疊高不容易，疊好後，一不小心又倒了。6第五次訓練92.11.18活動單元名稱跟隨領袖學校積穗國小人數7活動設計來源自編教師黃麟喬時間30~40分鐘活動設計概念大肌肉活動＋靜態平衡＋動態平衡活動教學資源1.場地：教室（無桌椅）2.器材：哨子x1、CD音響x1、A4厚紙板×4、網球×43.音樂：輕快的歌曲活動執行方式個別練習＋團體活動活動教學內容流程1.老師講解活動之規則2.學童練習3.給予兒童個別動作之指導活動項目活動內容1.原地踏步、原地雙腳併攏跳、左右單腳跳、弓箭步左右替換。2.高舉大踏步前進、雙腳併攏跳回來。3.左腳跳前進，右腳跳回來。暖身活動跟隨領袖4.騎馬打仗步伐來回。1.雙腳併攏＋頂天立地。2.抬高踏步＋一柱擎天。3.螃蟹橫走＋右腳停電。延伸活動軍令如山4.騎馬打仗＋左腳停電。趣味活動狹路相逢拿板持球走直線練習。心得檢討1.暖身活動雖然快慢交替，但蹦蹦跳跳顯然太耗體力，雖然只有10分鐘，但是孩子們中間有人體力較弱，會跟不上節拍，會脫隊偷懶或乾脆慢慢來。2.延伸活動基本上是延續上次課程而稍作變化，主旨在於靜態平衡的反應力，雖然是舊瓶裝新酒，但孩子們很喜歡，也樂在其中。3.拿板持球的活動，尖叫連連，因為要保持網球在紙板上並不容易，鼓勵他們慢慢走，在哪裡掉球就在哪裡撿起再走，男女分開練習，完成者給予熱烈掌聲，給他們很大的趣味感與成就感。7第六次訓練92.11.20活動單元名稱球的擲準練習跳格子趣味競賽學校積穗國小人數7活動設計來源徐麗鶯自編教師徐麗鶯時間40分鐘活動設計概念靜態平衡能力＋動態平衡能力＋球類技巧活動教學資源1.場地：教室（無桌椅）2.器材：小球×20、網球×2、籃子×2、膠帶×1、CD音響×13.音樂：輕快富節奏之音樂活動執行方式小組合作、分組競爭活動規則1.分兩組競賽，4人一組。2.比賽時，若中途掉球，需將球撿回，退回到起始線再繼續活動。3.至第八格停步，將球投擲到黑板上指定的區域4.認真參與活動者可蓋乖寶寶章，集滿六個，可換一張獎勵卡。活動教學內容流程1.老師講解活動之規則。2.學童練習，老師伺機給予兒童個別動作之指導。3.分組競賽，老師隨時做回饋與修正。活動項目活動內容（1）定點擲球分組練習：站在起始線，將球擲向牆上指定的區域，每人一次限投五球。（2）雙腳跳定點擲球分組練習：分兩組進行活動音樂響起時，單手持球，雙腳連跳8個邊長50公分的格子【路段〈1〉】後立刻停步，將球投擲到黑板上指定的區域，然後以相同的行進方式折返原點。再換下一位，以相同的方式繼續此活動，直到音樂停止。（3）單腳跳定點擲球分組練習：分兩組進行活動音樂響起時，以手持球，單腳連跳8個邊長50公分的格子【路段〈1〉】後立刻停步，並擲完球。然後以相同的行進方式折返原點。再換下一位，以相同的方式繼續此活動，直到音樂停止。8積穗國小第三週教案設計第七次訓練92.11.21活動單元名稱小小運動員學校積穗國小人數8活動設計來源自編教師林錦麗時間40分鐘活動設計概念身體四肢大肌肉之活動加靜態平衡＋動態平衡活動教學資源1.場地：教室（無桌椅）2.器材：CD音響x1、長筒紙箱×4、球池小球四小箱3.音樂：輕快兒歌活動執行方式團體活動活動教學內容流程1.老師講解活動之規則，老師說向右或向左時必須注意方向變化。2.學童練習3.給予兒童個別動作之指導4.輪流拋接球活動項目活動內容（1）