2013年最新高中物理精品教学课件：物理必修二《6.3万有引力定律》课件

思考:为什么行星不会飞离太阳呢？原因:太阳和行星之间存在引力!F引∝Mm/r2写成等式：F引=GMm/r2万有引力定律_____________________________________________Newton’sLawofUniversalGravitation冠县一中刘冠坡1“天上的力”和“人间的力”是不是同一种力，遵循相同的规律呢？2地球表面的重力是否能延伸到很远的地方，会不会作用到月球上呢？3拉住月球使它围绕地球运动的力，与拉着苹果下落的力，以及众行星与太阳之间的作用力是不是真的是一种力，并遵循相同的规律呢???行星绕太阳运动、月亮绕地球运动、苹果落地、……这些现象引起了牛顿的沉思。牛顿大胆的猜想:这些力是同一种性质的力，并且都遵从与距离平方成反比的关系。月-地检验地表重力加速度：g=9.8m/s2地球半径：R=6400×103m月亮周期：T=27.3天≈2.36×106s月亮轨道半径：r≈60R=3.84×108m求月球绕地球的向心加速度？分析：1根据向心加速度公式：a=4π2r/T2=2.71×10-3m/s22根据F引=GMm/r2:2)60('RmGMma232/1071.2)60('smga即即2RGMg地球表面：对于月球：结论：'aa万有引力定律1内容：自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比.2表达式：221rmmGF3G为引力常量:G=6.67×10-11Nm2/kg2，4适用条件：r是质点与质点之间的距离(或者是均匀球体球心之间的距离)。三、引力常量的测量——扭秤实验1、实验原理：科学方法——放大法卡文迪许卡文迪许实验室2、实验结果：G=6.67×10-11Nm2/kg23、G值的物理含义：两个质量为1kg的物体相距1m时，它们之间万有引力为6.67×10-11N4、卡文迪许扭称实验的意义：(1)证明了万有引力的存在，使万有引力定律进入了真正实用的时代；(2)开创了微小量测量的先河，使科学放大思想得到了推广。思考：我们人与人之间也一样存在万有引力，可是为什么我们感受不到呢？例题1、估算两个质量50kg的同学相距0.5m时之间的万有引力约有多大？6.67×10-7N是一粒芝麻重的几千分之一，这么小的力人根本无法察觉到。那么太阳与地球之间的万有引力又是多大呢？已知：太阳的质量为M=2.0×1030kg，地球质量为m=5.98×1024kg，日、地之间的距离为R=1.5×1011mF=GMm/R23.5×1022N非常大，能够拉断直径为9000km的钢柱。=3.5×1022(N)而太阳对质量为50kg的人，引力很小，不到0.3N。当然我们感受不到太阳的引力。例题2、如图所示，r虽然大于两球的半径，但两球的半径不能忽略，而球的质量分布均匀，大小分别为m1与m2，则两球间万有引力的大小为()r1rr2122AmmGr、12212C()mmGrr+、12212D()mmGrrr++、1221BmmGr、DA．公式中G为引力常量，它是由实验测得的，而不是人为规定的B．当r趋近于零时，万有引力趋近于无穷大C．m1与m2受到的引力总是大小相等的，与m1、m2是否相等无关D．m1与m2受到的引力总是大小相等、方向相反的，是一对平衡力例题1、对于万有引力定律的表达式下面说法中正确的是()221rmmGFAC对万有引力的理解：1、万有引力的普遍性。2、万有引力的相互性。3、万有引力的宏观性。4、万有引力的特殊性。学习思考：纵观万有引力定律的发现历程，你觉得科学发现的一般过程是什么？你能概括一下吗？①对现象的一般观察；②提出假设；③运用逻辑（包括数学）得出推论；④通过试验对推论进行检验；⑤对假说进行修正和推广。