个人剖析材料——做四有好教师

个人剖析材料——做四有好教师李静在第30个教师节,中共中央总书记习近平在北京师范大学做了重要讲话。随后我市在教育系统开展“忠诚人民的教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动。我校也组织全体教师对习近平总书记的讲话进行了认真学习，通过学习更加坚定了自己当一位好老师的信心。总书记的重要讲话强调了教师的重要地位和作用，深入论述了做一名好教师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识和仁爱之心。总书记对教师的“四有”要求，意义颇为深刻，对我的感触极深。一、做好老师，要有理想信念。当年我立志当老师是幼时深受师爱的温暖。教师就是平凡的、朴素的人，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。我们广大教师始终要与党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业。习总书记在讲话中强调，老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”应该放在第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于授业、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要意识到肩负的国家使命和社会责任。二、做好老师，要有道德情操。正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。教师作为一个特殊的群体，对自己的道德情操要有很高的要求。因为我们教师身后总是跟着一群学生，我们的言行都在对他们产生影响，对他们道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用。为此，我们教师必须重视自身的道德情况的培养。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人也没有受到这种严格的监督。”因此，要求学生做到的，我自己首先做到;要求学生不做的，自己带头不做，教师的身教作用尤其重要。孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不行。”我要求学生做到不迟到、不早退，我每天提前三十分钟到校，站在教室门口，等孩子们的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不会迟到了。为了不受社会风气的影响，要求学生不喝酒、不吸烟、不进网吧，我首先做到，无形中，学生会以班主任为榜样，做好每一样工作，正如阳光甘露，润物无声。三、做好老师，要有扎实学识。习近平总书记在讲话中所言，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。四、做好老师，要有仁爱之心。有位哲人说过：“源于爱的教育是成功的教育。”的确，二十多年的教育生涯，让我感受最深的是：成功的教育需要光芒四射的爱来普照。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种道德情感。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。一名优秀的教师既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。教师不仅要教会学生知识，更要教会学生做人;不仅要做学生学业的导师，更要做学生人生的导师。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。作为教师要具备高尚的理想情操，具备传授给学生系统知识的能力和素质;还要帮助学生不断提高个人责任感和社会责任感。在工作中要不断学习，不断提高自身业务能力，传授给学生更多的知识和能力;要把学生当成自己的朋友和孩子，在学习上指导他们、在生活上帮助他们、在人格上影响他们，让他们树立正确的人生观和价值观、培养乐观向上的精神品质。作为一名教师，应时刻谨记自身所担负的人才培养的神圣使命，不仅要用扎实的学识武装自己，成为掌握专业知识和科学技术的学者;还要用自己的理想信念感动学生，用自己的责任心影响学生。教学不仅是向学生传授知识，更是传递一种积极向上的人生理念，培养学生健全的人格心志，帮助他们实现梦想。教师应注重学生人文素养的培养，引导学生张扬个性、增强自信、善于思辨、明达世理;要在传授知识的过程中渗透德育教育，努力成为教学与德育并举的教师。完美地做到这一点就需要不断提高自身的师德修养，用本学科最前沿的研究成果和科学的教育理念武装自己，做一名符合新时代要求的好老师。在教学中，教师的教学水平直接决定了所培养学生的科学素质，教师的工作热情影响着学生将来的职业素养和社会责任感。一名合格的老师不仅要传授学生科学知识，还应该用自己的道德情操为学生树立良好的榜样，用自己的职业操守去影响学生，培养更多品学兼优、富有创造力和社会责任感的优秀人才，这样，祖国的未来才有希望，国家才能富强，所以我们的担子很重，只有严格按照总书记的要求去做，才能不辜负党和人民对我们的希望!教师不仅是一份职业，更是一份事业，我们要热爱自己的教育生涯。“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”作为一名教师，我应该以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。身体力行把社会主义核心价值观的要求融入到日常的教育、教学、管理及与学生的交往中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一个学生，帮助学生把握好人生方向。树立崇高职业理想和坚定职业信念，静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范。把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣，甘为人梯、乐于奉献，在平凡的工作岗位中成就非凡。