部编版9--十六年前的回忆

“缅怀先烈”之旅图示_011、缅怀革命先烈，继承光荣传统；2、把握文章主要内容，体会作者表达的感情；3、了解文章写作顺序，并在习作中运用。单元导学：10十六年前的回忆第三组深深的怀念（回忆录）《十六年前的回忆》本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代……壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。（这首诗歌颂的是谁呢？）李大钊，子守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。中国共产党的创始人之一新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。李大钊李大钊的夫人——赵纫兰乐亭李大钊纪念馆北京李大钊烈士陵园前来参观的中小学生邓小平题写碑文十六年前的回忆李星华写于1943年阀娱僻怖宪胖刑押舅绞fáyúpìbùxiànpàngxíngyájiùjiăo籍屉怖瞅魔胖刑哼峻残匪窝啃舅学一学bùxíngjiùpàngjítìchǒumóhēngjùncánfěiwōkěn(书籍)（抽屉）（恐怖）（瞅见）（魔术）（肥胖）（刑法）（哼哈）（峻峭）（残忍）（土匪）（窝火）（啃东西）（舅舅）写一写书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖残暴匪徒严峻一拥而入词语的理解：军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。轻易：本课指随随便便。恐怖：惊慌、害怕。一拥而入：形容很多人同时闯进门来。严峻：严肃而厉害。会意：领会别人没有明确表达的意思。沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。自由朗读课文，想一想：文章写的是谁的回忆？回忆的又是谁？李星华李大钊一、标注段落。二、思考：作者回忆的是一件什么事情？重点回忆了那几方面？『默读课文』（共32自然段）作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情。重点回忆“被捕前”“被捕时”“法庭上”“被害后”这四个方面的一些事情。三、概括段意。《十六年前的回忆》初步了解：（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。（2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。默读课文的2-32自然段，并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？找出相对应的段落，概括地说一说。2~7自然段：写父亲被捕前的一些事情。8~17自然段：写父亲被捕的经过。18~29自然段：写父亲最后一次和我们见面的情景。30~32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛。被捕前被捕时法庭上被害后时间顺序（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。前后照应首尾照应永远忘不了——1927年4月28日被捕前被捕被审忠于革命事业记住4月28日被害前后照应我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。前后照应的好处？使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。用心地读一读“被捕前”的部分，把你印象最深的地方勾画出来，把你的体会标注在旁边。被捕前分角色读一读“被捕时”的部分，其他同学一边听一边思考：被捕时李大钊令你印象最深刻的是什么？被捕时你从哪些描写中感受到的呢？被捕时都发生了些什事？从这些语句中你知道了什么，读懂了什么？可怕的这一天来了，发生了：1.不慌不忙的拿出了手枪。2.传来粗暴的吼声，人们一拥而入。3.被打的很惨的阎振三来认我父亲。4.父亲冷静地应对敌人的逮捕。从这些语句中我明白了：1.父亲对于这种情况已经提前知道了。2.反动派的嚣张与残暴。3.反动派的残忍和无人道。4.父亲那种镇静，及为伟大事业献身的精神。法庭上认真读一读“法庭上”的部分，画出最令你感动的地方，说说你的感受。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。外貌、神态描写父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。联系上下文解释词语能说说对这句话的理解吗？被捕后又发生了什么事情？从这些时件中你明白了什么？1.我们在女拘留所里被关了十几天，不知父亲去向。2.法庭上再次见到父亲，没有眼镜，头发乱蓬蓬的，显然受到了非人的折磨。3.他依然很沉着被一种伟大的力量占据着——对革命的信心！4.最后一次见面，在法庭上的对话。5.父亲遇难——1927年4月28日。从这些语句中我还学到了：1.父亲为了伟大的事业，甘愿抛头颅、洒热血，对敌人的折磨不屑一顾。2.父亲对我们的热爱，及父亲平静的脸庞，说明他对敌人的残酷迫害无所畏惧。父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。重点语句赏析1、我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。①父亲早出晚归；②张作霖要派人检查；③父亲烧了一些书籍和文件；④含糊地对待我的提问；⑤工友阎振三被抓局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。语言、神态描写短短的一段新闻还没看完，就就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三∶“是认识他吗？”“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。对比被害后默读最后三个自然段，结合文中的句子、词语或段落，说一说你感受到了什么，并试着读一读。我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。外貌、神态描写这样写有什么好处？从作者的表达角度看：①更加突出地表现了作者对父亲被害的事情记忆深刻；②进一步表达了作者对父亲深深的怀念从读者的体会角度看：①读后对事情的来龙去脉了解得更加清楚；②读后得到的印象和感受更加深刻通过李大钊的表现，反映了李大钊具有什么样的精神品质？1.对亲人的充满慈爱。2.对革命事业无限忠诚。3.对敌人顽强斗争、坚贞不屈。临危不惧，将生死置之度外，革命利益高于一切的高尚革命情操。按照时间顺序写了那些事？被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。十六年前的回忆被捕前：烧文件和书籍被捕时父亲：处变不惊敌人：心虚、残暴法庭上：安定、沉着被害后：全家沉痛读完这篇文章，你受到了那些教育？1.李大钊先生伟大的父爱。2.他的那种淡定的精神，永远让我铭记心中。3.他的为革命现身的精神，永远活在我的心中。李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价——他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。课文的写作方法一是这是一篇回忆式文章。二是本文运用了首尾呼应。三是运用了对比的方法。四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。当堂课后训练1、看拼音写词语。（必做题）Pìjìngshūjíchōutìjùlièmiánpáocíxiáng()()()()()()2、划去不正确的读音。勉强（qiángqiǎng）待会儿（dàidāi）书籍（jíjì）含糊（húhu）夹袄（jiájiā）3、形近字组词。刑（）娱（）绞（）僻（）籍（）峻（）形（）误（）狡（）避（）藉（）竣（）4、我会填（选做题）《十六年前的回忆》的作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（）