职业生涯规划表(作业)

表4-2职业生涯规划书姓名葛瑶瑶性别女年龄19受教育程度本科所学专业法学职业生涯自我剖析与评估1、橱窗分析橱窗评价公开我外向，好动，活泼，胆大隐私我自卑情结严重，自负，纠结，宅背脊我有想象力，创新思维强，开朗潜在我实事求是，诚实2、360度评估评价人优点缺点自我评价乐观向上，说到的事一定要做到，并且强制自己做到，很活泼，对人对事很友善，聪明对别人过于苛责，不擅长处理问题，不擅长安排时间，经常会打扰别人，不理解别人的苦心，老是把玩笑当真家人评价像孩子一样不是太体谅父母，不擅长帮助父母处理问题，像小孩子一样老撒娇，不会照顾自己，不会处理自己的生活，不能自理，不让人放心，不贴心老师评价聪明，很努力，性格桀骜不驯，有个性，能够静下心钻研，肯想自己所学的东西并把他们融为自己喜欢的东西不够认真，不知道怎么学习才是最有效的，不圆滑世故，问问题偏于刁钻，朋友评价聪明，伶俐说话过于直接，太懒同学评价涉猎广、聪明、反应快、喜欢钻研、爱远动，爱音乐，爱吃固执、爱钻牛角尖、性格太直、占有欲强、懒、做事慢吞吞的一吃起来就控制不住其他评价善于调动自己思维，情绪，不让自己处于僵化的状态之中性格冲动，过于敏感，不懂得说话的最佳时机，不会察言观色3、职业兴趣测评(霍兰德职业兴趣测试)结论共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。4、职业性格测评（MBTI职业性格测试）结论你热心、真诚，是天生的领导者，你几乎能控制你所处的任何环境。具有预见能力，并且向别人传播自己的观点，是出色的群众组织者。你乐于钻研复杂的理论性问题，力求精通任何你认为有趣的事物。对于行为的未来结果更感兴趣，而不是事物现存的状况。是头脑灵活的思想者和长远规划者。你很有条理和分析能力，所以通常对要求推理和才智的事情很擅长。为了在完成工作中称职，你通常会很自然地看出所处情况中可能存在的缺陷，并且立刻知道如何去改进。你力求精通整个体系，而不是简单地把它们作为现存的事物接受而已。乐于完成一些需要解决的复杂问题，大胆地力求掌握使自己感兴趣的任何事情。把事实看得高于一切，只有通过逻辑的推理才会确信。你往往按照一套相当严格的规律生活，并且希望别人也是如此。因此你即便面临挑战，同样艰难地推动自我和他人前进各类企业的高级主管、企业主、律师、法官社会团体负责人、政治家投资银行家、风险投资家、股票经纪人、公司财务经理、财务顾问、经济学家企业管理顾问、企业战略顾问、项目顾问、教育咨询顾问、投资顾问5、职业锚测评结论如果你的职业锚是技术/职能型，你始终不肯放弃的是在专业领域中展示自己的技能，并不断把自己的技术发展到更高层次的机会。你希望通过施展自己的技能以获取别人认可，并乐于接受来自于专业领域的挑战，你可能愿意成为技术/职能领域的管理者，但管理本身不能给你带来乐趣，你极力避免全面管理的职位，因为这意味着你可能会脱离自己擅长的专业领域。职业生涯机会评估社会环境分析我们面临一个良好的社会国际环境，社会安定，国家和平，经济文化蓬勃发展政治环境分析政治相对稳定，国内政治局面相对良好经济环境分析经济迅猛发展，带来社会各方面的翻天覆地组织环境分析组织环境良好职业生涯目标确定职业目标类型目标内容行动计划短期目标（1-2下个月大学英语四级考每天抽出时间练听力，多年）试要过；明年争取过六级和计算机二级考试；法学知识要积累的更加稳固做英语题，每天早上要早起去背英语，法学基础中期目标（3-5年）考研：到一个更加广阔的地方和思维指导下，学习法学好好学习，每节课要做到预习复习到位，尽量不因为什么事逃课，平时或者放假时间多看法学书长期目标（5-10年）做一名有道德的律师或者法官，不为五斗米折腰，坚持自己的原则坚持不放弃最初坚持的那些东西，培养自己坚持原则的思维习惯，控制自己的情绪，多看书，把前几个阶段的工作做好职业生涯路线选择A.想往哪个路线发展？想往自己专业方向发展，做自己内心认为必须为这么国家社会做的，改善自己国家的状况B.能往哪个路线发展？性格过于活泼，善于幻想，但内心实则保守，适合法学的学习和钻研。C.可以往哪个路线发展？可以多角度发展，但更喜欢设计之类的方向，职业生涯策略制定合理知识结构的建构80%的法学基础知识+20%的英语，其他语言，以及其他社会基础知识基本能力的训练第一善于观察做好准备，机会留给有准备的人第二努力去处理自己不擅长的东西职业生涯评估、反馈和调整1、风险评估：评估所有不利于职业目标实现的可预见及不可预见因素现有的职业理论不足2、方案调整①调整具体行动措施②调整阶段性目标③调整职业生涯路线④职业目标的重新选择3、制定备选职业目标方案方案一：方案二：