She-had-eggs-and-sausages.教学设计

外研版新标准五年级下册Module3Unit1Shehadeggsandsausages.教学设计一、教学内容本课是外研社《新标准英语》三年级起点第六册Module3Unit1Shehadeggsandsausages.在承接已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?从英国食品谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。本课地位至关重要，承上启下，不仅要对以前所学的知识进行复习，还使学生对新的学习充满兴趣。二、教学目标新英语课程标准指出，基础教学阶英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识及本课的特点，将教学目标确定为：1、知识与技能：（1）复习并巩固有关一日三餐的英文单词；（2）掌握不规则动词的过去式，即：have-had;运用句型（3）Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinnef?She/Hehad…for…来谈论饮食习惯。2、过程与方法：实物导入,情景操练.为了形象直观，在教学中运用了实物和图片教学。反复训练食物的词汇。同时运用提问的方式，反复训练重点句型。收到了预期的教学效果。3、情感态度价值观（1）乐于接触外国文化，增强祖国意识；（2）培养学生运用英语的能力。三、教学重点：使学生充分了解并掌握下列句子Whatdid/heshehavefor...yesterday?She/hehad…四、教学难点：用一般过去时来谈论别人的饮食习惯。五、教学准备：PPT,单词卡片，相关图片或照片，somestickers六、教学过程：Step1、Warming-up(1)Greetings（2）Reviewsomewordsaboutfood.(3)FreetalkT:Doyoulike……?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ok!NowLet’ssayachanttogether.(出示本课第一部分的chant)T:TodaywearegoingtolearnModule3Unit1Shehadeggsandsausages.(出示课题，板书课题，齐读课题)Step2presentation(1)leadinnewwordsofthreemealsthroughthreeclocks(2)traditionalchinesefood(3)traditionalenglishfood(4)lookandsay(5)practiseStep3Textlearning1.Learnthechant(Page14Part1)T：First,let’slistentothechantaboutDamingandSam.Pleaseopenyoubooksonpage14.（1）Listentothetape（2）Listenandrepeat（3）Readthechanttogether2.Learnsomenewwords.（1）Learnsomenewwords(Showthewordcardsandreadthenewwordsindifferentways.)(2)T：Verygood!Youlearnthesewordsverywell.SoIwanttocheckyourwork.Nowlookatthescreen.(展示图片并利用聚光灯功能)3.Learnthetext(Page14Part2)1、T:Look!Whoarethey?S:TheyareDamingandFanfan.T:What’sthis?S:It’sanemail.T:Good!Anemail.DaminggotanemailfromLingling.Nowlet’slookatittogether.Let’slisten.(1)Listenandtrytounderstandit.(2)listenandthinkaboutsomequestions.(3)Listenandrepeat.2、ReadthetextT：Ok!Nowyoucanchooseonepicturetoreadit?Whowantstotry?S:T:Wonderful.Step4ConsolidationMakeasurvey.请用句型A:Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?B:Ihad…调查你周围的同学（2-3名）昨天的三餐都吃了那些食物，调查完之后用：She/Hehad…上台汇报。Report(报告)：Hello,thisismyfriend……Yesterdayshe/hehad…forbreakfast/lunch/dinner.Step5SummaryToeatahearthybreakfast,haveafillinglunch,andasimplelightdinner.Step6Homework请同学们通过查找资料、请教专家等途径了解最有益身体健康、最科学的饮食结构，根据得到的信息完成如下健康饮食表：Step7BlackboardDesignModule3Unit1Shehadeggsandsausages.breakfastWhatdidLinglinghaveforlunch?dinnereggsandsausagesShehadsandwiches.fishandchips