数学系免师申请在职读研3000字

2016年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生任教工作总结及研究计划报告工作单位：姓名：本科专业：数学与应用数学申请专业：学科教学（数学）任教工作总结自2011年9月以一名免费师范生的身份走进华*大学，到2015年6月以一名人民教师的身份踏出师大，大学四年最大的变化是我从一个受教育者转变成了一个施教者；从2015年9月份走进*小学任职，至今已过了两个多月了，我从一个教育理论者转换成了一个教育实践者。工作时间虽短，但忙碌和琐碎的工作让我对教育的理解一直在转变，却又无暇去认真思索初始工作的生活所带给我的转变是怎样的一种变化。于是恰好可以借免师申研的机会对工作这段时间的生活作一反思与总结。一、思想政治方面在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，教师教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命，是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是自己的莫大荣幸。而我感到比荣誉更多的则是责任。我怀着满腔热情来到了*小学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这段时间，我的思想政治水平有了很大提升，但是我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。二、教学工作方面教师的主要工作是教育教学。全面提高教育教学质量永远是教学的核心任务。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。因此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计教案。优秀的教师团体促进新教师成长。我有幸融入了一个有着丰富经验的年级教师组。年级组教师互相配合，通力合作，实现了集体备课，集体备课集和二次备课案集的呈现就是集体智慧的结晶。而我也应该多向经验丰富的教师学习，加快成长的步伐。2015-2016学年度第一学期我担任一（7）班和一（8）班的教学工作。由于一年级的学生是刚从幼儿园进入小学，很多教学常规都不懂，甚至不知道为什么要来上学，所以就需要教师耐心地引导。教授孩子知识的前提是培养孩子好的学习习惯与激发孩子的求知欲。我上课的两个班共有89位孩子。不仅每位孩子的知识储备和学习情况都不同，他们还每天都在成长与改变。这就要求我的教学方法与教学手段要不断的更新和变化。为了尽快找到适合孩子们的教学方式，我在实际教学过程中不断的摸索与完善。对于这段时间的教学工作我总结以下几点：（一）课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题；2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际是否差异等。②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。（二）课后反思，是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。1．新课改倡导以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线，充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。而在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，不能即时分辨教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较容易懈怠。这是我作为新教师最大的缺点和不足。2.知识点容易疏漏。作为一名新教师，没有整体了解小学数学教材的编排，没有熟练把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等。所以在课堂上不容易完成教学目标，导致耽搁时间来打补丁。在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。总之，对于小学数学的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。研究计划及研究方向作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已两个月。两个月中，我在不断的学习和探索中逐步成为一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以提高自己在教学与教学管理各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：一、合理利用时间，不断储备专业知识。教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，用理论结合实际来指导教学实践工作。二、根据所在学校现状，研究如何进行有效的课堂观察我所在学校中青年教师居多，绝大多数以传统教学模式为主，今年开始试推行课堂观察的数学教研活动。课堂观察是一种课堂研究方法，指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。相对于传统的听课，课堂观察更具有目标性，实效性，指向学生学习情况的改善。在研究生阶段，我将深入研究如何进行有效的课堂观察。三、拓展教育学、心理学理论知识。在这两个月的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。四、训练自己的口才走上讲堂以后才发现，作为一名教师，一堂课的领导者，需要有好的口才，好的语言，清晰的思路来表达自己的要求和传递知识。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”而课堂实践表明：教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的积极性。而这正是新课标推行的目标。所以训练自己的口才是如今重要目标之一。五、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。在读研期间，我会通过学习课程，并且在教学实践中不断总结反思来锻炼自己独立思考、分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。2015年8月28日