规范学习行为--养成良好学习习惯

规范学习行为养成良好学习习惯为什么在同样一间教室，一样的老师教，一样的学习资料，有的同学成绩好，有的同学成绩很差？除智力因素外，更重要的就是习惯，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。成功的人，不外乎有两种情况：一种是先天聪明有天赋，另一种是天赋平平靠后天勤奋，但他们都有一个共同点，那就是他们找到了好的学习方法，适合他们自己的学习方法。成功者说：学而有道，也就是这个道理。英国生物学家达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的指示”。法国生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”。日本教育家田崎也说：“一个没有接受过科学方法训练的人，他的读书方法一定有问题”。所以，好的方法比活的结论和成果更重要！而好的方法也就是诀窍！未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。读书时期如此，走上社会更是如此。知识爆炸的当今时代更需要自我学习、自我提高的学习型人才。现在有一句十分流行的口号，未来的成功组织一定是善于学习的组织，今后的成功者一定比他人更有能力学习。可见，重视学习方法的掌握是时代的需要，也是切实提高学习水平和学习成绩的需要。可以说：良好的学习意愿+科学合理的学习方法+辛勤的付出=理想的学习成绩。根据多年的教学经验，收集整理了学生在学习中的一些不良习惯，并根据学科特点指明一些正确的、科学的学习方法，希望同学们养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩一、课堂学习学习中存在的问题良好的学习习惯1不想学，学好了又有什么用地理学好了对国家建设、考大学、个人生活都有很大好处2地理太难了，学不好高考是对能力的考查，知识仅仅是一个载体，俗话说“台上一分钟、台下一分钟”，知识的积累，能力的提高在于平时，在于一个一个知识点的理解，一道题目一道题目的训练，非一日之功3地理太简单了，考前读读背背就行了新课标学习的目的是为了今后会学习，很多知识课本没有直接讲出来，需要在课本上通过活动、探究、发现，应该用红笔做好笔记，不动笔墨不读书4新课上完了，还是如新书一样学生的天职就是学习，上课集中注意力听讲、练习，不做与课堂无关的事，不能分神5迟到无特殊事情不要迟到。课前三分钟预习新课或复习上一节所讲内容，课后三分钟复习巩固当堂学习内容6上课前吵闹声大铃声就是命令，迅速坐好，准备必要的学习用品，如课本、资料、地图册、试卷等，静候老师的到来，可以预习或复习7看小说、小声说话、玩手机、绣花、下棋、梳头、看镜子等与学习无关的事不影响老师上课，不影响其他同学学习；有问题大胆举手，实在需要讨论或下课后找老师请教或找同学讨论二、练习学习中存在的问题良好的学习习惯1喜欢抄答案，做完了就算先复习，后练习，做完了以后再对答案2做一题看看别人，不商量不讨论就做不出来独立思考，平时练习可以查课本、资料、地图册，实在做不出来可举手提问，或下课后讨论3不按时交作业，或干脆不交作业，甚至一月、一学期都没有做几道题今日事，今日毕4评讲过程中有错误或有疑问，不敢问，不想提问问题大胆举手，用于提问5讲过的题目，不懂得不问不管学问，一学二问。可以上课问、课后问，也可以到教师办公室去问6老师给同学讲题辅导时，其他同学趁机乱说话保持安静。尊重老师三、考试学习中存在的问题良好的学习习惯1忘记了写姓名、考号(编号)、班级考试拿到试卷第一件事，就是按要求在规定的位置填写个人信息，如姓名、考号(编号)、班级等2选择题试卷上只有答案，无任何笔记就是高考，试卷也可以但草稿纸用，对题目重要信息，关键词要做记号，选是和选非的题目都要看清楚，计算式、图的转换分析，都要简明扼要的写出来3看书，夹带、打手势诚信考试，学习成败在于高考而高考是无法作弊的。平时当高考，才能高考当平时4试卷上，一些名词、事件、现象，根本上听过，迟迟不能下笔作答多读课外书及有关电视节目，吸取更多的正确的地理信息，开阔视野，增长知识面5试卷讲完了，下课了，也就算了，过几天试卷不翼而飞装订保持，分类管理，及时复习、巩固，典型错误、惨疼经验、特殊体例，纳入错题时，经常翻看6答案和题目无关认真审题、分析，看清条件、要求7出现空题适当检查。尽量多写，才可能得分，多得分，无论选择题、还是综合题都不要放弃，认真审题，不漏题8时间不够用，没有做完合理安排时间，从前到后，先易后难，适当跳跃，决不放弃9修改之后往往改错了检查时必须的，检查不一定非改不可。除非有十足把握，不要轻易修改10答题位置错误，超出边界规范答题，绝不错位11书写潦草工整清洁，不出答题框，不出笔误，语句通顺，不写错别字，序号化、数字化、了、条理化，这是高分的保证12乱用胶带撕扯答错的地方对必须删去的地方，可轻轻地用笔划去，不出现不合要求的改错方法13考后失悔注意检查，个人信息、选择题填涂，审题要认真，不漏题，涂卡规范。重视审题，审题要慢，答题要快14讲评试卷听讲只记答案注意纠错15同一类型题经常出错归纳总结，理清解题的方法、思路、步骤，形成模板，专题复习