北师大版二年级数学下册《租船》教学反思

北师大版数学二年级下册《租船》教学反思《租船》是北师大版数学二年级下册第一单元中的一个内容，这节课是在学习了有余数的除法知识后，要求学生运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单问题，发展应用的意识。本节课的难点是要根据实际情况来处理有余数除法的问题。讲课之前，就听到有经验的老师说，这节课中，学生在处理“最多”、“最少”问题时，最容易迷惑，尽管我对此课有了充分的思想准备，但学生是否能够很好得理解和运用呢，我还是有些担心。教学时，我结合教材内容及学生的生活经验，先设计了学生最熟悉的教室排座位活动，以学生的亲身体会理解“全班共有43人，每排8人，至少需要几排？”学生很容易就想出了问题的答案，在此基础上，我又通过春游中的“租船”的情境，使学生在轻松的氛围中完成了“探究新知”的活动。学生在边学边玩的过程中轻松自如地掌握了重点、突破了难点。在练习中我让学生联系自己生活中的具体生活情境“冲茶”“分糖果”“分小组活动排桌子”等活动，让学生进一步掌握在不能完全平均分的时候要怎样解决问题。让学生把在课堂上理解的知识运用到生活中，也就是当我们生活中在分东西时，有些时候碰到不能平均分，会有余数出现，这时候要怎样解决问题。本节课的不足是：学生在练习时探索的空间还不够，虽然学生在解决有余数的问题时大部分孩子基本上都已经会计算，但在写商和余数的单位名称时还有几个孩子写不对，在理解“最多”、至少“的意思时还存在一定的难度，所以不会写答。所以老师在上课应尽量多给学生一些主动探索的空间，多设计一些动手操作的游戏和活动，这样学生的主动性可能会发挥得更好一些，体会得更深一些。2016年3月18日