走一步,再走一步课件

莫顿·亨特字词背景结构探究拓展训诫：告诫，教导。耸sǒng立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。颤chàn抖：哆嗦，发抖。嶙lín峋xún：文中指人瘦削。凝níng视：聚精会神地看。啜chuò泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。纳罕hǎn：诧异，惊奇。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩xuàn：头发晕，眼睛发花。小心翼翼yì：原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。字词返回《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。背景返回板书设计（一）“我”跟小伙伴去爬悬崖。（二）“我”爬到半途陷入困境。（三）“我”在父亲的指点下爬下悬崖。（四）童年经历留给“我”的人生经验。毫无信心信心萌发信心大增结构返回“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?讨论①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?学会边阅读边归纳、分析。讨论“我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的。文中多处提到了“我”体弱多病：“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”是直接交待，“我”“全身颤抖，冷汗直冒”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心惊肉跳”“几乎晕倒”以及“恐惧和疲乏使我全身麻木”等是侧面暗示。为什么别的孩子爬上山顶，而“我”不能?论讨文中好多处提到“杰利”，有何用意?多处提到“杰利”，一方面表现他是富有友情的。起初他鼓励“我”“别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的。杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密。论讨父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。细读父亲怎样教“我”下来，很值得人深思。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?讨论从内容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了。而是指人生旅途中的种种挫折，在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。“走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗?讨论☆面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。☆千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。启示返回咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……路尽天绝处，不妨尝试再走一步。走一步，再走一步溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步谢谢欣赏