学校文化构建与学校发展——上海市嘉定区第二中学“文化立校”办

学校文化构建与学校发展——上海市嘉定区第二中学“文化立校”办学理念及实践的研究作者：王冰清学位授予单位：上海师范大学相似文献(10条)1.期刊论文黄小荥论学校办学理念在学校文化建设中的建构-中小企业科技2007,(10)学校文化建设是大力发展社会主义文化的必然要求,是学校办学思想、办学理念和人文精神的综合体现.建构先进办学理念有利于学校文化建设,对于促进学校的可特续发展、优化学校的文化有着重要的意义.2.期刊论文于胜刚.侯奎岩关于地方合并高校学校文化建设的冷思考-社会科学论坛2007,(22)地方合并高校学校文化是指原来各高校的学校文化在融合的过程中,不同的价值观、办学理念、规章制度、人员和资源配置各个层面生成的文化形态.其问题主要体现在精神层面、物质层面、制度层面和行为层面.3.会议论文刘晓.王良.周明星中等职业学校文化建设与有效发展2007中等职业学校文化是指中等职业学校在长期的办学过程中形成的办学理念、学校制度、教育氛围、办学特色和学校建筑风格等，包含符号、语言、价值观、规范和物质产品五个要素。但目前多数中等职业学校文化建设中存在着符号文化建设“重抽象、轻典型”，语言文化建设“重普教、轻职教”，价值观文化“重技术、轻人文”，规范文化“重教条、轻人性”和产品“重成器、轻成人”等困境，因此应当从设计有个性的职教符号，提炼特色鲜明的职教语言，确定顺应时代特色的价值观，制定和谐发展的职校规范和生产质量合格的“产品”等方面寻求出路。4.期刊论文董晴.李雪平一切为了学生发展办学理念下的学校文化构建-素质教育论坛2008,(8)办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它决定着学校群体的教育行为,指导学校的办学方向,定位学校的品牌形象.围绕一切为了学生发展这一办学理念,从学生是-个有巨大潜能的生命体和能动的社会个体这一学生观出发,立足于给学生更优的教育资源,提升学生独立性、主动性、创造性和实践能力,培养互相热爱、互相尊重的学校人文精神,努力地提升教职工内在素养,需要构建以制度文化、校园文化、团队文化、学生文化、课程文化为主要内容的学校文化体系.5.期刊论文刘勇.张庭祥建设特色学校文化引领学院可持续发展-中国冶金教育2009,(1)通过对自强不息,艰苦创业的学校精神、励学重行的校训和四个为本办学理念的解读,解析学校文化建设与其可持续发展的内在联系.6.期刊论文杜学元.庹红平.DUXue-yuan.TUOHong-ping我国大学校训的历史发展及其内涵-江汉大学学报（社会科学版）2007,24(1)通过对中国大学校训经历的几个发展演变阶段的整理,探讨大学校训应具有的内涵.校训是高校悠久历史和传统文化的浓缩,是办学者的教育理念、办学目标的提炼和升华,是师生共同的价值追求和行为规范的高度概括.7.学位论文陈宏图浙江省81年一级重点普通高中校训研究2005教育现代化首先应是教育观念和办学理念的现代化，而校训就是学校办学理念、文化精神、学校传统、道德要求等的高度浓缩和集中体现。因此，研究校训问题既是一个理论课题，也是当前教育改革中一个值得重视的实践性问题。然而，在实践领域，无论是大学，还是中小学，甚至被纳入“示范性”、“实验性”的重点学校，尚未真正将校训建设纳入学校管理视野，而所谓的以校训为中心，来进行校风、教风、学风和领导作风建设，其结果往往是校训处于一种尴尬境地，被置之学校管理的边缘。与此同时，在理论领域，学者比较关注大学办学理念的问题，而极少关涉到中小学办学理念，对校训的研究则更是寥若晨星。本研究旨在突破这一点，为校长提升办学理念，实施校训管理提供借鉴和参考，同时弥补以往研究的不足，以期对教育文化学与学校管理学等学科的发展有所贡献。　　本研究主要采用文献检索、访谈、案例收集等方法，通过范畴分析和比较分析，以有关学校文化研究理论为基础，对浙江81所省一级重点普通高中的校训作了全域性研究。全文共四部分：　　第一部分，引言。主要交待选题背景、研究内容、文献综述、研究意义、研究思路与方法。　　第二部分，校训及与校训相关的概念及理论概述。主要探讨什么是校训、校训与校风、校训与学校文化、校训与校长办学理念之间的关系。　　第三部分，中学校训分析——以浙江省81所一级重点普通高中为例。从校训的内容和形式、蕴含的取向和理念、形成的环境与过程、发挥的功能与价值入手，就浙江省一级重点普通高中校训展开具体分析。　　第四部分，关于浙江省重点普通高中校训建设中必须明确的几个问题，就完善浙江省一级重点普通高中校训提出对策与建议。8.期刊论文于丽华校长文化传承与学校文化形成-现代教育管理2009,(8)校长文化是校长在经营学校过程中,办学理念与管理实践结合而形成的充分体现校长个性的制度文化和组织文化.校长文化具有鲜明的职业特征、时代创新性,体现了主流文化,是校长职业实践的产物.学校文化是一种教育文化、特色文化、区域文化、发展文化.校长文化是学校文化的命脉和灵魂,学校文化是校长文化的具体体现.校长文化需要长期积淀,积淀校长文化的过程,也是形成学校文化的必由之路.9.期刊论文王金三浅议高职学校文化的构建与发展-中国成人教育2008,(10)进入新世纪以来,我国高职教育发展迅猛,纵观全国各地,不少高职院校在短短的几年内已发展为千亩校园、万人规模.但高职院校精神文化建设已严重滞后于物质文化建设,构建优秀学校文化已面临前所未有的挑战.只有在办学理念、人际关系、校园环境、科学制度和课程建设等方面下大气力,形成全校师生员工共同的价值观,才能促进优秀学校文化更好更快地发挥育人功能.10.期刊论文彭迈成功创造整合发展——试论乐美学校文化的生成含义及策略-现代中小学教育2008,(5)学校追求持续发展,创建特色学校文化是关键.乐美学校文化是以乐教乐学促进学生发展为价值取向,开展审美立美有效教育教学活动,营造以成功、创造为主旋律的,以人文环境和自然环境为载体的学习生活方式.乐美学校文化建设要根据民族文化、时代精神、校本资源等特点去认识生成含义,并从办学理念、课程设计、教学模式和多元评价等方面生成策略去整合发展,以期整体提高学校办学质量.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：0d7130c0-c268-4b2d-acda-9e1300622dd4下载时间：2010年10月18日