《藤野先生》参考课件二

河南省临颍县大郭乡一中陈YoursitehereLOGO作者简介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。YoursitehereLOGO藤野先生简介YoursitehereLOGO课文结构132YoursitehereLOGO在东京所见所闻——清国留学生的丑态修辞：比喻、反语所感——厌恶之极不屑与之为伍爱国YoursitehereLOGO去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反清志士客死之地爱国YoursitehereLOGO与藤野先生相处的几件事添改讲义—认真负责纠正解剖图—严格要求关心实习—热情诚恳了解裹脚—求实精神品质高尚YoursitehereLOGO弃医从文的原因匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯爱国看电影---思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害YoursitehereLOGO离开仙台，怀念先生直抒怀念之情—热情赞颂高度评价怀念付诸行动—藏讲义挂照片写文章怀念之情化为斗争的勇气和力量爱国YoursitehereLOGO主题思想课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。YoursitehereLOGO问题分析1.课文如何描写藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象YoursitehereLOGO问题分析2.本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。YoursitehereLOGO问题分析3.文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。①“东京也无非是这样。”——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。“只不过”的意思YoursitehereLOGO问题分析②“大概是物以希为贵罢。”——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。似有此事，但不完全肯定YoursitehereLOGO问题分析③他们也何尝不酒醉似的喝采。与“不”连用，以反诘的语气加强肯定——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。YoursitehereLOGO问题分析④似乎正要说出抑扬顿挫的话来。——表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。从以上例子能看出，调动一些语言因素，对表达作者的思想感情是大有益处的。