2012教育学考试最基本概念

1.狭义的教育通常指2.教育的本质属性是3.马克思主义认为教育是一种4.马克思主义观点认为教育起源于5.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有6.教育的生物起源论和心理起源论的根本错误都在于抹杀了教育的7.原始社会教育的显著特点8.学校教育和我国最早出现的“校”等施教机构都产生于9.班级授课制出现于10.在欧洲的奴隶社会时期，斯巴达教育特别重视11.古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行12.只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的13.我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有14.教育与生产劳动相脱离的社会是15.我国及世界最早一部教育著作是《》16.古罗马昆体良的教育著作是17.《普通教育学》的作者是德国的，他是传统教育派的代表人物，主张“教师中心说”18.《民主主义与教育》的作者美国教育家，是活动课程的主要倡导者，主张“学生中心说”19.在道德教育理论中强调教师中心、重道德灌输的是20.最早明确提出并使用“美育”一词的是，美育就是21.在我国，首次将美育与德育、智育、体育并列的教育家是22.我国最早明确提出“启发教学”的教育家是23.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这一启发教学要求出自24.我国第一部以马克思主义观点论述教育问题的著作是杨贤江的25.独立形态的教育学是以捷克教育家的《大教学论》为开端，也提出了班级授课制的思想26.广义的教育包括、、27.教育起源问题上历来存在两种错误理论：生物起源论和心理起源论28.资本主义社会在教育组织形式上：以取代29.教育的基本要素：、、和30.教育的两大基本规律：和31.德国的哲学家首次在大学讲授教育学32.我国封建社会的学校教育大体分为和，官学具有明显的，教育内容独尊33.在欧洲封建社会的教育具有强烈的，存在两种教育系统教育和教育34.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位主要是因为古代社会35.教育对政治经济制度起作用36.决定教育性质的根本因素是37.影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的38.教育对于社会的作用主要通过来实现39.政治经济制度决定着40.教育对生产力的促进作用主要表现是教育的文化功能主要表现在41.教育的发展受文化的制约，这种制约主要表现在两个方面：一方面文化是政治经济与教育关系的重要“中介”，另一方面文化按自身特点和要求作用于教育42.教育的政治功能主要表现在教育能为政治，通过、发挥政治职能，促进政治43.“孟母三迁”的故事说明了对人具有重要影响的因素是44.对青少年身心发展起主导作用的因素是45.学生年龄特征主要指和46.时期是最需要受教育也是最好教育的时期47.影响人身心发展的内在动力是48.影响人身心发展的主要因素：、、、49.遗传素质是人发展的，社会环境是人发展的50.人的发展主要包括和51.社会环境包括和52.根据人发展的和，教育要循序渐进地促进学生的身心发展53.初中生发展的总体特征：、、、54.青少年心理发展是和两方面55.义务教育实质上是一种56.全世界第一个实施义务教育的国家是57.义务教育的灵魂是和58.《中华人名共和国义务教育法》颁布于年59.《中华人名共和国教师法》颁布于年，对我国教师的权利和义务做出了明确具体的规定60.“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”这是毛泽东年提出的61.我国1982年《宪法》中对教育目的表述是：“国家培养青年、少年、儿童”在、、方面全面发展62.美育首次正式列入我国学校教育的组成部分是在年63.我国义务教育的目的是提高和的素质64.教育目的即使教育工作的也是教育工作的65.制定我国教育目的理论依据是：学说66.教育目的确立的一句问题上，教育史上形成了两个理论流派：和67.教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的68.普通中学的任务是为各行各业培养为高一级学校输送69.我国中等教育包括中等教育和中等教育两部分，而中等教育是我国义务教育的最后阶段70.社会主义全面发展教育的组成部分：、、、、教育等71.各级各类学校有关课程的设置与安排主要体现在中72.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件叫，也是编写教科书的直接依据73.学科课程又称分科课程，这类课程目的是使学生经过、的学习，掌握人类文化遗产74.美国课程论专家拉尔夫泰勒关于课程编制理论体系被称为“”可概括为、、、八个字75.我国课程编制程序：、、76.80年代以来，我国课程改革的原则：放在第一位77.课程计划的组成：课程设置、学科开设顺序和课程安排、各门学科和活动的教学时数、地方课程和学年的学周安排78.科学课程标准一般分为和两部分79.教科书编排通常采用式和式两种80.教师在教育过程中起，基本任务是。是教师必须具备的师德素养，也是教师热爱教育事业的体现，学生处于81.“捧着一颗心来，不带半根草去”是所恪守的信条82.从根本上说，建立良好的师生关系取决于83.教师职业的专业化始于世纪84.教师是教育工作的、，在教育过程中导作用85.教师的劳动具有性、性、性、性等特点86.是教师职业道德的基本要求，也是做好教育工作的基本前提87.教师的素养包括：素养、素养、素养88.我国新型师生关系的特点：、、、89.教师职业道德的核心包括：、、90.教师应具有的知识素养：比较系统的马列主义理论修养、扎实的专业基础知识、广博的文化修养、丰富的教育理论知识91.德育即，德育的基础是和。德育过程有，狭义的德育指，德育与智育二者。我国中小学进行德育最基本、最经常的途径是，德育工作在我国中小学整个教育体系中。德育在青少年思想品德形成与发展中起，其过程的主要矛盾是。在德育的各种方法中，最基本的是92.学生思想品德的四个构成要素、、、，他们之间既相互独立又相互作用，知是基础，行是关键93.学生形成和发展思想品德的基础是94.推动学生的品德认识升华为品德信念的巨大力量是95.衡量学生品德水平的重要标志是，也是学生形成和发展思想品德过程的关键96.德育过程中要处理好教育学生与学生自我教育的关系，主要是因为学生既是又是97.“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”主要指要重视98.“桃李不言，下自成蹊”与此有关的德育方法是99.德育包括教育、教育、教育和教育100.精神文明建设包括和101.在当代中国，和在本质上是一致的102.一般来说智力主要属于103.学校体育的根本任务是，各项体育运动项目的基础是，基本组织形式是104.当前我国小学实施的全面发展教育包括育、育、育、育、育105.在全面发展教育中，能为学生的发展提供物质基础的是106.智育的意义主要体现在中和中的作用，过程包括、和，掌握知识过程一般包括、、和等四个环节，形成技能的过程包括，发展智能的过程是指使智育在、和形成发展智能107.广义的体育也称，是一种有组织的社会活动。狭义的体育是指108.体育的基本任务是、和109.美育的任务是培养学生和的能力110.美育的内容包括、和111.美育的本质特征是以为核心，实施美育的主阵地是112.劳动技术教育和职业技术教育的特点是、和113.劳动技术教育和职业技术教育实施的途径和方法包括、和、114.学校贯彻教育方针、实现教育目的的基本途径是，在整个教育工作体系中居于中心地位115.要根据需要适当补充“乡土教材”是贯彻的基本要求116.题海战术是，只强调智育而忽视德育是117.教学是学校的中心工作，是贯彻国家的，实现教育目的的基本途径。在教学中存在两种对立的教学方法的指导是想，是和118.是教学工作必须遵守的基本要求，是根据教育目的和制定的教学工作实践经验的总结和概括119.选择与运用教学方法的基本依据：、和120.教学方法常用的谈话法又称为问答法，它包括四个环节：、、、121.以实际训练为主的教学方法有：、、122.在诸多方法中，以语言传递为主的教学方法有：法、法、法和法123.教学方法最优化应具备的条件是：、、、、124.班级授课制要受到、、等方面因素的影响125.教学的基本组织形式是，教学的辅助形式主要有和126.课是教材和教学过程的，课的类型是根据和来划分的，根据教学任务来分，课的类型有和127.课的结构由、、、、组成128.上好一节课有诸多条件，其中主要包括：、、、、129.学业成绩检查的方式有：和，学业成绩评定的方法有：和130.教学疾病的类型一般分：、和131.课外校外教育与课内教育是，一致，共同之处二者都是，前者有利于贯彻，两者共同组成了教育的132.花木栽培属于，某门学科最新科技成果报告属于，有利于直接培养学生的社会义务感与责任感，植树绿化祖国是，课外校外教育中具有普遍性，自己动手体现了课外教育的，三结合教育是指、、教育的结合133.课外校外活动的特点：参加的、内容的、行动的、组织的和活动的134.课外校外活动的内容：、、、、135.课外校外活动的基本形式：、和136.班级是我国中小学校进行教导工作的，班主任是全面负责一个班，其工作重点是。班主任做好班级工作的中心环节是，班主任对班级的团队组织起。班主任做好班级教育工作的前提是，包括和两方面，最有效的方法是。班集体既是班主任的工作对象，又是班主任展开工作的助手。137.班集体舆论指班级里大多数学生的言论和意见，班集体形成的主要标志是形成了优良的班风，班主任在班级体的形成中起组织领导作用，班主任做好个别教育工作是指教育好，联系班级任课老师的纽带主要是，班主任工作总结一般包括和138.班主任工作的基本任务是：、，班主任又是一个班级的139.班集体的特点：具有高度的、高度的和高度的140.班级体培养一般经过三个阶段：阶段、阶段和阶段141.班集体的育人功能包括：、、和142.班级管理包括：、、和143.美国社会心理学家勒温从管理角度分析，把班主任领导作风分为三种类型，即型管理者，管理者和型管理者，民主型班主任把自己的管理权定位于答案请搜索：2012教育学最基本概念答案